高職院校黨建工作的特點(diǎn)及創(chuàng)新策略研究

摘要：高職院校黨建工作作為我國(guó)黨建的重要組成部分，一直備受人們的關(guān)注。尤其是近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的不斷變革，高職院校的學(xué)生人數(shù)和黨員人數(shù)逐步增長(zhǎng)，這些情況帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也使得高職院校在發(fā)展的過(guò)程中必須進(jìn)行創(chuàng)新。文章通過(guò)分析高職院校黨建工作的特點(diǎn)，指出其中存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出創(chuàng)新策略，推進(jìn)高職院校黨建工作的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高職院校黨建工作特點(diǎn)創(chuàng)新策略

高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基地，其黨建工作在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中至關(guān)重要。然而隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的黨建工作早已不能滿足新形勢(shì)的需要，一些發(fā)展性的問(wèn)題和弊端逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，這些問(wèn)題如果不能及時(shí)進(jìn)行解決，將會(huì)直接制約高職院校黨建工作的進(jìn)一步發(fā)展。因此，文章對(duì)此展開(kāi)論述，旨在幫助探究高職院校黨建工作新的發(fā)展思路。

一、高職院校黨建工作的特點(diǎn)分析

高職院校黨建工作隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，逐漸顯現(xiàn)出一定的特點(diǎn)，深入研究這些特點(diǎn)，將會(huì)逐步推進(jìn)創(chuàng)新思路的提出。

（一）高職院校的黨建工作要體現(xiàn)針對(duì)性和實(shí)效性，滿足學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)

對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常是由于高考分?jǐn)?shù)不夠本科錄取分?jǐn)?shù)線，所以才選擇在高職進(jìn)行就讀的，這就使得其總體素質(zhì)不高。而在申請(qǐng)入黨過(guò)程中這種素質(zhì)水平的差距會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在很大的不足，進(jìn)而加深入黨和培育的難度，因此高職院校的黨建工作要注重注意這一發(fā)展現(xiàn)狀，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，逐步做到針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）高職院校的黨建工作要體現(xiàn)職教性，符合自身辦學(xué)定位

高職院校的目標(biāo)在于培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才，所以在黨建工作中也逐漸形成了職教性的特點(diǎn)。作為高職院校，學(xué)校要想發(fā)展就必須堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的宗旨，幫助服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在黨建工作中，從組織、政治等角度為辦學(xué)提供保障，推進(jìn)高職院校人才的培養(yǎng)，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)黨建工作的發(fā)展。

（三）高職院校的黨建工作要體現(xiàn)專業(yè)性和職業(yè)性，適應(yīng)辦學(xué)模式

高職院校在培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)置上是專業(yè)技能型人才，這就決定了高職院校的黨建工作也要有專業(yè)性和職業(yè)性的特點(diǎn)。不同于普通本科院校，高職院校的教師要求在掌握理論知識(shí)的同時(shí)還要熟練掌握操作技術(shù)，相應(yīng)的，高職院校的黨建工作也要根據(jù)院校的特殊性進(jìn)行開(kāi)展，按照專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分工，在此基礎(chǔ)上就形成了高職院校黨建工作的職業(yè)性和專業(yè)性。

二、當(dāng)前高職院校黨建工作發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）思想作風(fēng)建設(shè)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求

在當(dāng)前高職院校的黨建工作中，思想作風(fēng)建設(shè)存在很大的不足。首先在思想上，黨建的思想工作很多只是流于形式，并沒(méi)有實(shí)際意義可言，加之部分黨員存在意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，所以造成了黨員管理難度的加大，只關(guān)注自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，忽視黨組織的要求。其次在作風(fēng)上，很多黨員難以做到與時(shí)俱進(jìn)，因循守舊，制約了黨建工作創(chuàng)新的發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化的滲透給高職院校黨建工作帶來(lái)挑戰(zhàn)

隨著信息全球化的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)科技給高職院校黨建工作帶來(lái)了巨大的沖擊，各種思想觀念席卷而來(lái)，無(wú)形之中滲透到學(xué)生當(dāng)中，這種滲透和影響在很大程度上使得學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)，同時(shí)各種拜金主義，功利化的思維，也對(duì)當(dāng)前的黨建工作提出了更高的要求，高職院校黨建工作的創(chuàng)新迫在眉睫。

（三）黨建活動(dòng)僵化，不適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)

在高職院校的黨建工作中，黨建活動(dòng)起著重要的作用，但是在大多數(shù)活動(dòng)中，卻存在活動(dòng)內(nèi)容單一的問(wèn)題，多以學(xué)習(xí)為主，探討的活動(dòng)形式很少出現(xiàn)，另外活動(dòng)參與人員少，形式僵化，難以滿足高職院校學(xué)生的特點(diǎn)需要，也是黨建工作停滯不前的重要問(wèn)題。

三、高職院校黨建工作的創(chuàng)新策略

（一）注重思想建設(shè)，改進(jìn)黨員作風(fēng)，加強(qiáng)創(chuàng)新

只有在思想和作風(fēng)上加以改進(jìn)，才可以更好的推進(jìn)黨建工作的創(chuàng)新。對(duì)于思想建設(shè)，高職院校黨建部門可以加快創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，開(kāi)展不同專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以中心組的形式擴(kuò)大學(xué)習(xí)，逐漸達(dá)成黨員思想上的共識(shí)。其次要不斷拓寬思想建設(shè)的渠道，提高黨建管理水平。在作風(fēng)建設(shè)上，要加強(qiáng)黨員的培養(yǎng)，使其能夠時(shí)刻擁有與時(shí)俱進(jìn)的思維觀念，敢于創(chuàng)新，并不斷推進(jìn)創(chuàng)新。

（二）進(jìn)一步推進(jìn)高職院校黨建工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)化

隨著新媒體的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生日常生活必不可少的一部分，它的出現(xiàn)為學(xué)生的思維產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)具有傳播信息廣、影響面深、不受時(shí)間空間限制、方便快捷的特點(diǎn)，因此，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，高職院校的黨建工作可以提取一部分在網(wǎng)上進(jìn)行，利用新媒體的宣傳力度，進(jìn)一步推進(jìn)黨建工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)化。具體實(shí)施中，高職院校可以將黨課教育內(nèi)容用網(wǎng)絡(luò)傳輸給學(xué)生，其次在網(wǎng)上建立思想政治專欄，用于解決學(xué)生遇到的問(wèn)題以及并宣傳黨的最新消息，另外加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)的開(kāi)展，逐步發(fā)揮新媒體的作用，加快高職院校黨建工作的創(chuàng)新。

（三）建立良好的活動(dòng)環(huán)境，推進(jìn)工作創(chuàng)新

高職院校的黨建工作要想發(fā)展和創(chuàng)新，就要從學(xué)生入手，開(kāi)展學(xué)生喜歡的黨組織活動(dòng)。當(dāng)然活動(dòng)的內(nèi)容要豐富多樣，更多的體現(xiàn)趣味性和知識(shí)性，將學(xué)習(xí)和歡樂(lè)融為一體。例如可以將活動(dòng)與社會(huì)社區(qū)中的黨組織活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，凸顯豐富多樣。還可以在班級(jí)的探討，社會(huì)調(diào)研等環(huán)節(jié)中加入黨建活動(dòng)，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍等。總之活動(dòng)創(chuàng)新要與學(xué)生密切相關(guān)，能夠推進(jìn)黨建工作的發(fā)展。

四、小結(jié)

總而言之，加強(qiáng)高職院校黨建工作的創(chuàng)新在一定程度上有利于我國(guó)黨建工作的發(fā)展，所以高職院校要充分注意起來(lái)。結(jié)合高職院校中黨建工作具有職教性、專業(yè)性、針對(duì)性和實(shí)效性等的特點(diǎn)，逐步加快黨建的思想作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新，不斷利用信息化的優(yōu)勢(shì)，豐富黨建活動(dòng)的內(nèi)容和形式，最終實(shí)現(xiàn)高職院校黨建工作的整體創(chuàng)新，推進(jìn)高職院校新的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

賈蓉（1985-）女，苗族，懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士；研究方向：高校思想政治工作、教育心理學(xué)。