高職院校學(xué)生黨員管理模式新探索

白靜+韓二豹+王飛龍+曹健

摘要：在新形勢下，提高高職院校學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量顯得至關(guān)重要，因此本文從高職院校學(xué)生黨員管理中存在的問題出發(fā)，構(gòu)建出一套適應(yīng)新形勢的高職學(xué)生黨員管理模式，以切實(shí)發(fā)揮高職院校學(xué)生黨員的先鋒模范作用。

關(guān)鍵字：高職院校學(xué)生黨員教育管理

近年來，隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職院校的學(xué)生數(shù)量不斷增加，學(xué)生黨員作為高職院校的骨干和先進(jìn)力量，其培養(yǎng)質(zhì)量直接影響著全體學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生黨員走上工作崗位后的影響和作用。因此，為了貫徹落實(shí)“適應(yīng)新形勢，探索學(xué)生黨員管理工作新機(jī)制”的要求，與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)生黨員的教育管理工作，探索構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員的管理新模式已成為高職院校學(xué)生黨建工作的重點(diǎn)。

一、目前，高職院校學(xué)生黨員管理中存在的問題

（一）高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，對黨認(rèn)識不清

當(dāng)今時(shí)代，市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，學(xué)校不斷擴(kuò)招，在就業(yè)時(shí)一些用人單位把黨員列為聘用條件，導(dǎo)致部分高職學(xué)生出現(xiàn)了急功近利的心態(tài)，入黨動(dòng)機(jī)不純，提交入黨申請書時(shí)對黨認(rèn)識不清，只是覺得入黨很有面子，可以為自己找到更好的工作，可以以后走上從政之路，諸如此類的入黨動(dòng)機(jī)都存在一定的功利性。

現(xiàn)時(shí)代的高職學(xué)生黨員都是90后，而他們往往特立獨(dú)行，以自我為中心，在入黨過程中部分學(xué)生黨員往往只考慮自身發(fā)展，缺乏為身邊同學(xué)服務(wù)的意識。對于身邊的弱勢群體，不能及時(shí)而有力的幫助引導(dǎo)。

（二）學(xué)院在學(xué)生黨員的后續(xù)教育比較薄弱

高職院校只有3年學(xué)制，在3年的時(shí)間里要發(fā)展黨員，就出現(xiàn)了學(xué)制短、任務(wù)重的局面。大一剛?cè)雽W(xué)就必須遞交入黨申請書，大二培養(yǎng)滿一年發(fā)展為預(yù)備黨員，大三才能順利轉(zhuǎn)正，而真正能在畢業(yè)前順利轉(zhuǎn)正的同學(xué)少之又少，大部分同學(xué)都是在畢業(yè)前才發(fā)展為預(yù)備黨員。總之，高職院校學(xué)生黨員發(fā)展的高峰期在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期，尤其進(jìn)入大三之后高職學(xué)生大部分已參與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)離開學(xué)校，這時(shí)，受到諸多限制，尤其是時(shí)間和空間上的不足，導(dǎo)致高職學(xué)生無法及時(shí)向黨組織匯報(bào)思想，無法順暢的與黨組織溝通，黨支部也無法像在校期間一樣進(jìn)行直接管理和全面管理，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)懶、散、松的現(xiàn)象，整個(gè)學(xué)生黨員的后續(xù)教育就會(huì)比較薄弱。

（三）高職院校積極分子、發(fā)展對象主動(dòng)意識較差

部分積極分子認(rèn)為入黨只是象征性填寫制式化的表格，在遞交完入黨申請書，參加黨校學(xué)習(xí)后，不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和自我提高，在撰寫每個(gè)月的思想?yún)R報(bào)時(shí)也是敷衍了事，更有甚者出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)抄襲的現(xiàn)象，在平時(shí)也沒能做到主動(dòng)與培養(yǎng)人溝通、匯報(bào)思想。部分學(xué)生在成為積極分子、上完黨課后，與身邊的普通學(xué)生無異，不好意思或不愿意行使權(quán)利和履行義務(wù)，比如對學(xué)生中出現(xiàn)的思想懶散、違規(guī)違紀(jì)、社會(huì)責(zé)任感缺乏等現(xiàn)象，不能大膽開展批評與自我批評，不能理直氣壯地發(fā)動(dòng)并帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)步，或礙于面子不能及時(shí)有效地將學(xué)生中存在的問題向組織反映，助長了錯(cuò)誤思想的蔓延。沒能發(fā)揮積極分子和發(fā)展對象的先鋒模范作用，作為黨員也不能影響和帶動(dòng)身邊同學(xué)。同時(shí)，有部分學(xué)生并不了解學(xué)生黨員的具體職責(zé)，不清楚黨支部對于學(xué)生黨員工作是否有評估制度。其次，部分學(xué)生表示學(xué)生黨員雖然聯(lián)系過普通學(xué)生但接觸次數(shù)有限，無法真正了解學(xué)生群眾的困難，也不可能解決問題。

二、構(gòu)建高職學(xué)生黨員管理新模式的途徑與方法

（一）實(shí)行積極分子進(jìn)宿舍制度

做好學(xué)生思想工作的關(guān)鍵，就是要能和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。只有把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能提高學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和效益，并在把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的過程中培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，使其增強(qiáng)自信心，完善人格。

但是目前仍有很多高職院校很難滿足一個(gè)輔導(dǎo)員輔導(dǎo)200名學(xué)生的配比規(guī)定，即使?jié)M足了這個(gè)要求，由于輔導(dǎo)員工作量大，事無巨細(xì)，很難非常具體地了解到每個(gè)學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)以及心理狀態(tài)，以致及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題就顯得力不從心。而學(xué)生黨員來自學(xué)生，與學(xué)生群眾生活、學(xué)習(xí)在一起，很容易發(fā)現(xiàn)問題，并能夠及時(shí)地疏導(dǎo)思想，解決問題，同時(shí)輔導(dǎo)員教師能夠隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。然而，對于高職學(xué)生來說，除了教室外，宿舍成為他們最重要和最經(jīng)常的活動(dòng)區(qū)域，在宿舍這個(gè)環(huán)境中也是學(xué)生最放松，最易交心的場所。所以，加強(qiáng)宿舍管理就變得尤其重要。因此，安排積極分子進(jìn)宿舍就顯得越發(fā)重要。

由積極分子進(jìn)行宿舍管理，一方面可以使積極分子下意識的加強(qiáng)自身管理，增強(qiáng)自身素質(zhì)；另一方面利用積極分子的影響作用，輻射帶動(dòng)全宿舍同學(xué)共同進(jìn)步，共同成長，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。在日常生活學(xué)習(xí)中，著重發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，特別是要關(guān)注校園“弱勢群體”，比如，學(xué)習(xí)落后生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、產(chǎn)生心理困惑的學(xué)生、被感情困擾的學(xué)生、對前途產(chǎn)生迷惘的學(xué)生，學(xué)生黨員進(jìn)宿舍后，與他們之間形成對幫扶，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)更多的學(xué)生共同提高，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)異常情況，并及時(shí)上報(bào)，以便輔導(dǎo)員及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理，將不安全、不穩(wěn)定因素盡早消除。

（二）建立“一人幾事”制度

建立一套適合本院學(xué)生黨員的動(dòng)態(tài)評估，即“一人幾事”制度，通過量化宿舍、自習(xí)、上課、黨員活動(dòng)、模范帶頭等方面進(jìn)行考核，評估學(xué)生黨員的質(zhì)量。該制度要求學(xué)院學(xué)生黨員在培養(yǎng)過程中，除了嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，履行黨員義務(wù)外，學(xué)生黨員需要進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。作為一名黨員應(yīng)該充分發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性與先鋒模范帶頭作用，為了更大范圍地聯(lián)系、服務(wù)群眾，增加接觸、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，學(xué)生黨員可以參加豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如走訪校友、社會(huì)調(diào)研、實(shí)習(xí)、科普宣傳、志愿服務(wù)等。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生黨員更加深入地與群眾交流，樹立群眾觀點(diǎn)，在實(shí)踐中鍛煉自己，提升自己的溝通能力、服務(wù)意識，也使綜合素質(zhì)得到提高。

通過每年至少在校內(nèi)外自行參與或組織幾次活動(dòng)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，將其作為黨員發(fā)展或者轉(zhuǎn)正的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。通過建立有效的黨員動(dòng)態(tài)評估機(jī)制，以提高高職學(xué)生黨員與入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，使學(xué)生黨員成長為能說、能做、能寫、能組織、會(huì)思考的綜合性人才。

（三）對于頂崗實(shí)習(xí)黨員，充分利用“網(wǎng)絡(luò)資源”，聽取學(xué)生思想?yún)R報(bào)

學(xué)生在離校前建立好QQ群、微信群，方便組織之間交流。實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員應(yīng)定期向所在黨組織匯報(bào)思想、工作、學(xué)習(xí)等方面的情況，重大事情應(yīng)及時(shí)報(bào)告。學(xué)生黨員返校后，應(yīng)由實(shí)習(xí)單位開具的單位鑒定，并書面匯報(bào)實(shí)習(xí)期間的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面的情況。同時(shí)，深入學(xué)生黨員實(shí)習(xí)企業(yè)“家訪”，與企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生黨員座談，了解學(xué)生黨員在單位工作情況和思想狀況，尤其是在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的觀念、心態(tài)、政治覺悟和社會(huì)責(zé)任意識。

三、成效

（一）學(xué)生黨員能充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用

1.通過實(shí)行積極分子進(jìn)宿舍制度，可以使學(xué)生黨員聯(lián)系普通學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，聯(lián)系老師協(xié)同解決，幫助同學(xué)共同進(jìn)步，另一方面也可督促學(xué)生黨員自身，提高綜合素質(zhì)，使自己不斷要求進(jìn)步，嚴(yán)于律己，為廣大學(xué)生做好表率，起到了很好的模范帶頭作用。

2.通過“一人幾事”制度把黨員推到了管理與組織者的角色，在不斷的實(shí)踐過程中提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了教育與自我教育、批評與自我批評，約束言行，真正做到了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

（二）學(xué)生管理工作得到有力支持

1.能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決高職學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題和波動(dòng)，并使學(xué)校盡早消除不穩(wěn)定的因素。

2.通過建立積極分子進(jìn)宿舍制度，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，影響帶動(dòng)了學(xué)生們遵守校規(guī)校紀(jì)，告別陋習(xí)，自覺改變作息無序、浪費(fèi)水電、通宵上網(wǎng)等不良行為，養(yǎng)成了健康文明的生活習(xí)慣。同時(shí)，每位學(xué)生黨員靠自己的努力成為學(xué)生群眾的知心朋友，使學(xué)生們有了歸屬感。

3.及時(shí)傳達(dá)重要信息。在情況緊急，需在學(xué)生中做排查工作時(shí)，通過學(xué)生黨員網(wǎng)格管理是最便捷、最迅速的渠道，可以提高工作效率，節(jié)省排查時(shí)間；學(xué)生黨員利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校的知識講座學(xué)習(xí)消防知識、地震等自然災(zāi)害知識以及突發(fā)應(yīng)急事件的處理方式，經(jīng)常性學(xué)習(xí)更好地幫助學(xué)生黨員強(qiáng)化專業(yè)知識，引導(dǎo)他們將知識傳授給學(xué)生群眾。