高校優秀學生黨支部書記應具備的能力素質

曹恒濤+杜曉溪

摘要：學生黨支部，作為高校最基層的黨組織，是黨聯系廣大青年學生的重要橋梁，承擔著發展學生黨員、開展大學生思想政治教育工作的重要職責。推進高校學生黨支部建設是落實黨和國家教育方針的重要保證，是促進和諧校園建設和發展的有力保障，也是培養社會主義建設事業合格的建設者和可靠接班人的必然要求。作為高校學生黨支部書記我們要認清工作的重要職責和光榮使命，從強化學習意識、服務意識、創新精神三個方面努力提升自身的能力素質，克服“支部書記難當”“黨務工作難做”的模糊認識，增強信心。

關鍵詞：高校學生黨支部書記能力素質

一、強化學習意識筑牢自身素質

高校學生黨支部書記面對著是一個思想活躍，學習能力強，接受新事物快，但同時理論知識相對匱乏的大學生群體，如果我們自身的理論功底不高，就沒法正確的引導和教育學生，如果我們的學習自覺性不高，又怎么能督促和影響學生。結合理論學習及實踐中的工作經驗，筆者認為強化自身的學習意識要從學習內容、學習態度和學習方法的創新上下功夫，具備良好的理論素質，在學生黨員中樹立威信，只有這樣才能出色的完成各項工作。

（一）要立足原著原文，抓牢學習根本

支部書記是學生黨支部的帶頭人，是學生黨員群體中的領路人，每一個黨支部書記都必須清醒地認識到這一點，因此，我們學習的起點要高，學習的內容要實。要在讀原著、學原文、悟原理上下功夫，原原本本學習黨章、《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《黨員權利保障條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本》。學習的內容要入心入腦，要用于實踐，能讓學生黨員感受到支部書記有深厚的理論功底，起到示范的作用。

（二）要端正學習態度，杜絕淺嘗輒止

高校學生支部書記都身兼數職，事務性的工作很多很雜，學習時間零零散散，如果沒有一個踏實的學習態度，往往很難抽出時間靜下心來學習思考，當然也很難保證學習的質量。我們要從內心意識到持續學習的重要性，每天保證擠出一定的時間讀書學習，把“要我學”，轉變成“我要學”，把學習當成一種習慣，固化下來。端正的學習態度，良好的持續學習習慣，會使學習成為一種提升自我、愉悅身心的事情，而不是一種負擔，對支部的其他成員也是一種無聲的教育和引導。

（三）要創新學習方法，提升學習效率

支部書記除了堅持自己學習以外，還有有計劃的帶著支部的其他成員一起學，通過寫讀書筆記、開展黨紀黨規知識競賽，利用微信、微博、媒體客戶端等新媒體等多種方式開展學習，結合大學生黨員的特點，可以開展微電影、微動漫、微視頻等生動活潑樂于接受的形式，引導學生黨員在線學習、互動交流，增強吸引力，擴大覆蓋面，提高學習實效性。同時要挖掘身邊典型，樹立學習標桿，向堅持十年在貴州支教的思源之家社團學習，向堅持拾荒七年資助留守兒童的筑夢基金學習，向身殘志堅的自強之星學習，這些典型就在身邊，都是鮮活的教材、有形的參照和行為的標桿，學生黨員看得見、感受的到，學生黨員就會有動力、有方向。

二、強化服務意識具備奉獻精神

學生黨支部書記的工作狀態是上面千條線，下面一根針，基層黨組織工作，涉及面廣，千頭百緒，還要經常走進學生黨員，幫助學生黨員解決實際困難和問題。因此，更需要我們克服困難、扎扎實實地做好黨交給的各項工作。要有主動服務的意識，緊緊圍繞中心工作，不斷提高辦事效率，確保自己擔負的工作科學、高效地運行。面對任務重、頭緒多、涉及面廣而且復雜的情況，牢記黨的宗旨，要有“為人服務，甘當老黃?！钡姆瞰I精神。

（一）要確立服務理念，提高服務本領

學生支部書記要有服務的理念，面對一群有活力、有想法的學生黨員，我們在實際工作中除了教育和引導，更多的是糾正他們的錯誤，幫助他們度過挫折與失落，所以我們要一份寬容和耐心，要經常換位思考、經常自我反思的胸懷和勇氣。我們要有甘做“一塊磚”、甘當“鋪路石”的境界，要有主人翁強烈的責任感和事業心，全身心投入到本職工作中去，為學生黨員的成長和發展貢獻熱情、智慧和力量。

（二）要改進服務態度，提高服務水平

在日常服務中做到“講原則”、“用誠心”、“用真情”、“用微笑”。每學期堅持走進學生黨員，為他們辦一件實事，解決一個實際困難，在教育培養、思想疏導、學業就業、感情困惑等方面給予細心指導，用真心實意打動他們，讓他們感受到支部是他們的家和依靠。同時，作為支部書記要能擺脫傳統思想觀念的束縛，與時俱進，勇于在服務機制、服務措施等方面進行創新嘗試，要不斷研究新問題，注重業務知識的學習，增強處理各種問題的能力。

三、強化創新精神打造品牌活動

學生黨支部書記在學生黨員的發展與轉正、三會一課制度的落實和黨費收繳等方面，要做到嚴格管理，規范落實，強化主體責任。除此之外更應該結合當代大學生的特點，充分尊重學生黨員的生活方式和表達方式，正確引導學生的思想動態，設計一些學生黨員樂意參加、有能力參與的活動，充分發揮大學生黨員的模范作用，突出特色、打造品牌，增強黨支部的凝聚力和吸引力。

（一）要培養學生黨員的主體意識

高校學生黨員相對集中，最容易發揮集體的力量，根據我們做過一項調查表明，有97.8%的學生黨員表示“在不影響學習的情況下，愿意去做微公益活動的志愿者”，“能通過自己的參與幫助別人很自豪”，這說明我們95后大學生黨員具備強烈的參與微公益活動的意識和引領社會風尚的主動性。在校園微公益活動開展的過程中充分發揮學生黨員的主動創新意識，使他們在參與微公益活動之后，獲得認同、肯定、自豪等正向心理感覺，不斷提升他們的社會責任感和道德修養，進而養成參與活動的自覺性。

（二）要保持品牌活動開展的連續性

學生黨員活動開展的連續性，是其在一定時間內順利傳承下去和可持續發展的保證。在指導學生黨員開展校園微公益活動的過程中，首先注重開展常態性的活動，能夠堅持幾年下來，把活動固化為一個特色品牌，擴大活動在校內外的影響力，對參與其中的每一個人來講都是一次鼓舞和震撼，增強了學生黨員做好校園微公益活動的信心。其次是做好內部傳承工作，在開展常態活動的同時能夠吸引和培養一批熟悉該活動內容的低年級學生黨員，保證了參與活動人員隊伍的穩定性，才能從根本上保證活動的可持續發展。

（三）要堅持學生黨員的自我管理

堅持在高校校園微公益活動中實現學生黨員的自我管理，是校園微公益活動日益完善和成熟的標志。學生黨員只有作為主體參與校園微公益活動的組織、管理、實施、拓展工作中，才能最大限度地發揮他們的潛能，不僅會養成認真思考的習慣，還會培養他們敏銳的觀察力和堅韌的意志，使他們的學習能力、交往活動能力、計劃組織實施能力、自我約束能力以及責任心都有很大的提高。

總之，任何事物的發展都不是一蹴而就的，在改革發展的新時期，如何做好黨支部書記工作，發揮黨組織的政治核心作用，有力促進和保障各項工作的順利進行，還需要我們在實際工作中不斷探索和總結。

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作者簡介

曹恒濤（1982.05-）男，漢族，河南漯河人，碩士，鄭州大學土木工程學院，講師，研究方向：德育教育。

杜曉溪（1991.01-）女，漢族，河南駐馬店人，碩士，鄭州大學土木工程學院，助教，研究方向：大學生思想政治教育。