系好第一粒紐扣，播下文明的種子

文│楊保年

系好第一粒紐扣，播下文明的種子

文│楊保年

當前教育界最火爆的“熱詞”是“學生發展核心素養”，被稱為課程改革的“關鍵”、新課標的“源頭”、中高考評價的“風向標”。

正式發布的“中國學生發展核心素養” 共分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養，具體又分為了18個要點。在這么多要點當中，學校教育尤其是基礎教育，到底如何落實，首要落實哪些核心素養，成了學校面臨的重要課題。

近日觀看《人民檢察官》這部電視劇，檢察官方大慶有段話很是精彩，他說：在一個瓶子里先裝上石塊，然后還能在瓶子里裝上許多細沙，甚至還能再倒些水進去；反過來，如果在瓶子里先裝滿細沙的話就不可能再裝石塊。由此類比，一個人，首先應該“裝”的是能影響人一輩子的、決定個人發展方向與可能的理想、人格、信念、世界觀，其次才是操作層面的方式、方法、知識、技能等。

由此我想到，凡事總有一定的步驟及方法，按教育規律辦事是教育部門和每個教育工作者都應該遵守的行事準則，在步驟上錯了，本末倒置了，就違背了教育規律，勢必是事倍功半的。

在培養學生核心素養的實踐中，做基礎教育工作尤其是小學教育，思想道德教育應該是最根本、最基礎的工作。創建文明校園，社會主義核心價值觀教育及思想道德建設應是重中之重。這是抓根本的大事。首先培養孩子們的民主、文明、公正、法治、愛國、誠信、友善等意識，這是人生的“第一粒紐扣”，這就相當于“裝在瓶子里的大石塊”，學會做人是終身發展的基礎，是決定人生發展方向的大事，是耽誤不得的事，是不可以“補課”的事。

中國改革開放之初，人才匱乏是亟待解決的問題，由此引發了全社會對教育的高度重視，卻一不小心又帶來了“應試教育”的弊端，學校過度地注重分數，升學率成為衡量學校的唯一標準，分數成為學生的“命根子”。多年來單純追求分數的狹隘教育觀也引發了諸多的社會問題，人才質量大打折扣。進入新世紀，學校廣泛實施素質教育，全社會的人才觀、價值觀趨于科學化，然而在工作實踐中，仍然有諸多的不適應，對學生、對老師、對學校的評價標準仍受學校教育本身固有的“長周期”的規律影響，評價片面，有失偏頗。對此，教育同仁們感觸良多。

盡管如此，我們石家莊市井陘礦區第一小學仍不忘初心，不改初衷，不曾懈怠，積極推進學校文明建設，堅持 “為學生終生發展奠基，為教師幸福生活導航”的校訓，從內涵提質、加快發展等層面深入開展德育活動，真正做到為學生打好底色，為學生終身發展奠基。尤其在價值觀的踐行過程中從細處做起，從小事做起，從孩子們的身邊做起，使社會主義核心價值觀真正根植于心，外顯于行。

精細化管理為文明保駕護航

在“文明創建”中，我校力求在嚴、細、實上下工夫，打造一支育人理念新、服務意識強、業務素質精的班主任隊伍，充分發揮班主任的職能，形成以學校為中心、以班主任為核心的教育合力，加強學生的德育教育和文明禮儀教育；把《一日常規歌》貫穿始終，以營造“輕聲慢步，文明行動”不影響別人的樓道氛圍為重點；充分發揮少年先鋒崗的作用，對課間進行常規管理及檢查考核，實行日檢查、周評比，堅持做好學生日常行為規范教育及習慣養成教育；建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、比賽獲獎等及時表揚，以促進學生進步，強化教育效果。

豐富的活動滲透文明教育

學校把各項活動和踐行社會主義核心價值觀結合起來，組織開展了豐富多彩的校園文化活動，提升學生思想情操和情感素養，營造出濃濃的校園文化氛圍。一是以“奮發向上、崇德向善”為主題的讀書教育活動，評選“最佳美德少年”“最佳作品”，幫助學生樹立奮發向上、崇德向善的價值理念；二是“唱響五月，放飛夢想”主題歌詠比賽，各中隊以不同的形式展示各自的風采，把少年夢和中國夢有機地結合在一起，激發孩子的美麗夢想，培育和踐行社會主義核心價值觀；三是“社會資源進課堂”的教育實踐活動，邀請社會上各行各業的先進個人，走進課堂，為孩子們從不同角度解讀價值觀的內涵；四是不同主題的隊會活動，“學雷鋒”“清明祭英烈”“向勞動者致敬”“奧運精神伴我成長”“孝老愛親”“參觀家鄉首屆非物質文化遺產展”等等，這些都悄無聲息地在孩子們心中埋下一粒文明的“種子”。

多彩的社團助力學生的成長

經過幾年的努力，學生社團由最初的幾個發展到了現在的28個，師生校園啦啦操、拉花操、空竹、武術、竹竿舞、珠心算、硬筆書法、舞蹈、機器人、籃球、口風琴、葫蘆絲、經典誦讀等社團活動由最初的興趣小組，發展到現在有模有樣的社團，并向課程化發展。這些社團活動豐富了學生的課余生活，豐富了學生的精神世界，豐富了學生的成長經歷。

陽光體育運動強健學生體魄

多年來，我們始終重視學生的體育鍛煉，關注學生的身體健康，大力普及和推廣傳統體育項目，以傳統文化為依托，以體育、藝術為主線的校園文化正在逐步形成。學校配備各類體育器材，確保學生每天一小時體育鍛煉時間，并積極探索體育工作新途徑，培養學生自覺鍛煉身體的習慣。我校在全區運動會、籃球賽、乒乓球比賽等體育賽事中多次獲第一名的好成績。2014年我校獲體育傳統項目學校殊榮。

大愛精神浸潤學生的心靈

學校關注校園里的弱勢群體，針對學習有困難的學生開展“讓我們一起來拉他一把”活動，幫助他們重拾信心；對有不良行為的學生，開展“我進步我光榮”活動，幫助他們盡快改掉陋習；對身患重病的學生積極組織全校師生捐款，通過各種幫扶活動，溫暖孩子稚嫩的心靈，讓學生受到關愛生命的教育。

心理健康教育促學生快樂成長

事實證明，一些不文明的舉止都與心理活動有關。我校安排了隔周上一次心理活動課，對學生進行團體輔導，解決學生在集體生活中的困惑；開辟心理咨詢室，校長牽頭參與心理熱線的咨詢工作，利用周六、日開通心理熱線，建立心理咨詢檔案，熱情、負責地接待需要心理咨詢的學生，盡可能地幫助他們解決心理問題。到目前為止，心理咨詢熱線共接受電話咨詢、面詢30余例，咨詢時間達到2000分鐘以上，贏得家長及社會的認可。“7.19”洪水災害發生后多次派出心理咨詢教師對受災嚴重的村民進行心理疏導，有力推進了災后重建工作。

“文明銀行”助推好習慣養成

2016年初，校少先大隊部開設了“紅領巾文明銀行”，利用卡瑪幣將文明教育活動化。學生平時諸如見到紙屑彎彎腰，碰到小草抬抬腳，遇到弱小伸伸手等這些細小的行為得到認可后以卡瑪幣的形式存入“紅領巾文明銀行”，并為各中隊增添卡瑪幣，期末累計卡瑪幣的數量作為“文明班級”“文明個人”的評選依據。卡瑪幣的使用既增強了班級的團隊精神，又養成了孩子們文明的行為舉止，更重要的是讓孩子們明白“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。

養小德才能成大德，養大德方可成大業。學校始終把“為學生終生發展奠基”作為學校教育最根本的任務，引導學生樹立“我就是第一小學，我就是井陘礦區，我就是文明使者”的意識，盡心竭力幫每一個孩子系好人生第一粒紐扣，在每一個孩子心中播下文明的種子，為他們獲得成功生活、適應個人終生發展和社會發展必需的素養打好基礎，讓每一個孩子們的人生都絢爛如花！