我們重視“教”，卻忽視了“育”

我小學(xué)的班主任對(duì)我產(chǎn)生過(guò)非常大的影響。讀書(shū)時(shí)，我不算是好學(xué)生，經(jīng)常闖禍，家人和同學(xué)都罵我，只有班主任耐心教育我。

我的一位英文老師更有意思，當(dāng)年他很認(rèn)真地告訴我：“馬云，我發(fā)現(xiàn)你發(fā)音比我好?！边@句話給我無(wú)限自信。但沒(méi)想到，我那年的英文語(yǔ)音考試只有59分。我特別生氣，憑什么？甚至找到系主任評(píng)理，可老師還是堅(jiān)持說(shuō)，就是不及格。很多年后，我才知道老師的良苦用心，那時(shí)我太自傲了，是老師點(diǎn)醒了我，他在教我怎么做人，告訴我什么事情必須遏制。

這兩位老師都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我自己后來(lái)做老師的經(jīng)歷也讓我一生受益。老師有個(gè)很重要的品德，是其他職業(yè)不具備的，那就是老師最希望學(xué)生超過(guò)自己。

中國(guó)的“教”好，但“育”相當(dāng)不夠。到世界各個(gè)大學(xué)去看，中國(guó)學(xué)生大多非常出色，這跟學(xué)生的勤奮有很大關(guān)系。但中國(guó)的“育”實(shí)在太差，音樂(lè)、美術(shù)、體育，我們的中小學(xué)很少重視這些“育”。

其實(shí)最容易讓學(xué)生記住的，是老師從音樂(lè)、美術(shù)、體育里告訴學(xué)生的做人的道理。文化是玩出來(lái)的，但現(xiàn)在孩子玩的時(shí)間實(shí)在太少。如果讓我重新設(shè)置中國(guó)的教育體系，我就會(huì)規(guī)定幼兒園的孩子必須學(xué)會(huì)唱歌，會(huì)欣賞音樂(lè)。音樂(lè)可以開(kāi)啟人的智慧。

我曾在加拿大碰到一對(duì)夫妻，他們留在國(guó)外是為了讓女兒學(xué)習(xí)花樣滑冰。其實(shí)國(guó)內(nèi)的教學(xué)水平已經(jīng)很好了，為什么還要出國(guó)學(xué)？這對(duì)夫妻回答，國(guó)內(nèi)的花樣滑冰就是機(jī)械地練習(xí)，配的音樂(lè)也只是單純的背景音樂(lè)，西方的花樣滑冰則是沉浸在音樂(lè)里，兩者有差異。

美術(shù)的重要性在哪兒？就是開(kāi)發(fā)想象力?，F(xiàn)在孩子們很可悲，跟我們二三十年前沒(méi)區(qū)別，想當(dāng)什么？當(dāng)兵、當(dāng)科學(xué)家……好像除了這些，沒(méi)有其他可以想象。畫(huà)畫(huà)是開(kāi)拓想象力很重要的方式，有老師說(shuō)自己不會(huì)教畫(huà)畫(huà)，沒(méi)關(guān)系，讓孩子去想、去畫(huà)。

有人問(wèn)我為什么對(duì)足球那么感興趣。其實(shí)我對(duì)足球本身沒(méi)有興趣，但足球?qū)τ谥袊?guó)的未來(lái)非常重要?，F(xiàn)在很多家庭只有一個(gè)孩子，不懂得如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)楹苌儆袡C(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)。長(zhǎng)久以來(lái)，國(guó)人擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)也基本是個(gè)體運(yùn)動(dòng)，乒乓球、羽毛球，一對(duì)一地打就很厲害，但我們?nèi)狈_突。很多運(yùn)動(dòng)是競(jìng)爭(zhēng)性的沖突，大家對(duì)撞，在沖突中處理問(wèn)題。我們習(xí)慣于教育孩子說(shuō)，吵架總是錯(cuò)的，其實(shí)有時(shí)冷靜地觀察孩子吵架，再冷靜地分析，可能有不一樣的收獲。