“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職計算機(jī)教學(xué)研究

黃索

（湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

【摘要】高職教育是為了向社會輸送具備專業(yè)技能的人才，對于學(xué)生來說就業(yè)是首要的，因此在課程安排方面需要以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)制定培養(yǎng)方案，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為目的進(jìn)行教學(xué)改革，使他們能夠適應(yīng)時代需求，滿足社會需要。在專業(yè)結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行優(yōu)化，調(diào)整教學(xué)方向；將應(yīng)用能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)；幫助學(xué)生樹立新的就業(yè)觀念，形成適合高職院校人才培養(yǎng)的專業(yè)模式。

【關(guān)鍵詞】高職教育 就業(yè) 計算機(jī)教學(xué)

高校具有培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會三大職能，其中以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會急需的應(yīng)用型人才是高職院校的主要職能。以就業(yè)為導(dǎo)向，就是要把社會對人才的需求、學(xué)生就業(yè)和與崗位要求相適應(yīng)作為高等職業(yè)教育的辦學(xué)方向。就業(yè)導(dǎo)向貫穿于高職人才培養(yǎng)的全過程，有四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即專業(yè)設(shè)置以社會需求為目標(biāo)、能力培養(yǎng)與崗位要求相適應(yīng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是根本途徑、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)是基本措施。

一、致力教學(xué)改革，加強(qiáng)應(yīng)用及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

高職院校人才培養(yǎng)需要以崗位需求為導(dǎo)向，切實(shí)滿足后者需要才能增加就業(yè)，達(dá)到這一目標(biāo)就需要具備科學(xué)的教學(xué)體系，教學(xué)改革成為必由之路，計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)是未來教學(xué)方向，這也是目前社會需求所在。許多高職院校充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，并且在這條道路上進(jìn)行嘗試，力求培養(yǎng)出具備應(yīng)用及創(chuàng)新能力的人才，從而滿足市場需求，這種人才培養(yǎng)模式目前仍在探索中。

（一） 優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高專業(yè)技能

學(xué)校進(jìn)行課程設(shè)置首先要對目前崗位要求有所了解，這樣才能針對性培養(yǎng)人才，確保學(xué)生具備足夠職業(yè)能力，在競爭中獲得優(yōu)勢。理論教學(xué)需要具有針對性，側(cè)重于目前就業(yè)要求進(jìn)行應(yīng)用方面培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力，素質(zhì)教育方面也要著重在這一點(diǎn)，并且要加大提升道德品質(zhì)素養(yǎng)培養(yǎng)力度。

（二） 進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)課程調(diào)整

人才培養(yǎng)離不開知識培訓(xùn)，課程教學(xué)重要性不言而喻，課程改革是教學(xué)改革重要方面，與每個老師密切相關(guān)。高職教育往往以就業(yè)為主，因此老師教學(xué)也要以此為方向，把這一目標(biāo)貫徹到教學(xué)的方方面面，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為主要方向，堅持實(shí)用性原則優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重技能考核。設(shè)立科學(xué)的教學(xué)大綱，保證課程設(shè)置在合理范圍之內(nèi)，教科書選擇也要考慮時效性，應(yīng)用更適用的教學(xué)方法和手段。

（三） 通過潛移默化影響提高實(shí)踐能力

計算機(jī)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，因此實(shí)踐能力十分重要，在教學(xué)中要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，增加實(shí)踐技能。一是確定教學(xué)目標(biāo)體系，將實(shí)踐放到重要地位，提出明確要求，保障教學(xué)實(shí)施。二是提高實(shí)踐能力可從多方面入手，在學(xué)校中可以進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗，也可以進(jìn)行專業(yè)課設(shè)計，在校外還可以進(jìn)行跟崗實(shí)訓(xùn)，完成社會實(shí)踐，它們形成完整的教學(xué)體系，將這些方式有序進(jìn)行，必然會提高學(xué)生實(shí)踐能力。三是注重學(xué)生技術(shù)能力培養(yǎng)，根據(jù)具體情況設(shè)定教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件，保證學(xué)生上機(jī)時間，同時給學(xué)生設(shè)立任務(wù)，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)行摸索，提高自身綜合能力。

（四）探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)模式

一是將學(xué)校教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐聯(lián)合起來，建立由專家和技術(shù)人員組成的委員會，參與專業(yè)設(shè)置論證，制定人才培養(yǎng)計劃，確保課程內(nèi)容符合實(shí)際需要，依照崗位要求進(jìn)行教學(xué)。二是學(xué)校與企業(yè)共同合作，在校外建立實(shí)踐基地，保證學(xué)生們順利進(jìn)行實(shí)踐活動，提高專業(yè)能力培養(yǎng)。三是組織學(xué)生到基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，課程安排中要增加這方面內(nèi)容，使學(xué)生們在實(shí)踐中對自己的專業(yè)有逐步認(rèn)識，畢業(yè)實(shí)習(xí)也可以在基地完成。學(xué)校可以聘請技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，對教學(xué)工作起到有益補(bǔ)充，有助于增加基地實(shí)習(xí)效果，在畢業(yè)設(shè)計期間參與實(shí)踐是最有效的職業(yè)培訓(xùn)，這些工作體驗將會為日后就業(yè)提供幫助。

二、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

如果某高職院校所培養(yǎng)的學(xué)生能夠滿足社會需求，那么該學(xué)校就業(yè)率必然會增高，這在一定程度上反映出教學(xué)質(zhì)量高低。我校為達(dá)到這一目標(biāo)進(jìn)行深入探索，通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置提高學(xué)生綜合能力，使他們能夠滿足社會需求，提高就業(yè)競爭力，同時學(xué)校對畢業(yè)生展開就業(yè)指導(dǎo)。

（一） 制定就業(yè)教育計劃，將就業(yè)貫穿在教學(xué)始終

計劃首先開始于新生時期，這些學(xué)生們剛剛結(jié)束高考，認(rèn)為已經(jīng)完成了最重要的一段，對于就業(yè)問題在思想上沒有足夠重視，針對這種情況學(xué)校要給予指導(dǎo)，分析目前就業(yè)形勢，讓學(xué)生們對此有充分認(rèn)識。在學(xué)習(xí)的整個過程中也要將就業(yè)問題貫穿始終，由教師進(jìn)行逐漸滲透，幫助學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓他們對未來有了更深入認(rèn)識。畢業(yè)期間就要著重就業(yè)技巧培訓(xùn)，通過切身體驗使學(xué)生們增加求職經(jīng)驗，提高就業(yè)機(jī)會。學(xué)校需要與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，幫助學(xué)生們創(chuàng)造更多機(jī)會。

（二）教育引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，明確工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分，只要能體現(xiàn)出人生的價值就是好崗位、好工作。其次，教育學(xué)生要擺正位置，不要好高騖遠(yuǎn)、盲目攀比，要正確認(rèn)識自己的能力和水平，選擇適合發(fā)揮自己特長的崗位。第蔓，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清職業(yè)發(fā)展與現(xiàn)實(shí)待遇的關(guān)系。一些工作崗位可能條件艱苦，現(xiàn)實(shí)待遇不高，但卻有著很好的發(fā)展前景。通過三年的就業(yè)指導(dǎo)教育，學(xué)生對自我定位、企業(yè)需求有了很好的把握，增強(qiáng)了就業(yè)信心和能力。

四、總結(jié)

綜上所述，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式的研究不僅有利于學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展，同時更有利于高職院校計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高。對于我國高職院校的整體發(fā)展都有著不可估量的重要作用。我們相信，通過多個方面共同的努力，一定會促進(jìn)我國高職院校在以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式方面上的發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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[2]許新.以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2013，29（4）：82-83.