我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰(zhàn)略研究

薛飛

（青島黃海學(xué)院）

【摘要】目前，我國(guó)高校體育執(zhí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，面對(duì)的卻是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須走產(chǎn)業(yè)化道路。本文在分析我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)化過(guò)程中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外大學(xué)體育產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)驗(yàn)，提出了加快我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策和建議。

【關(guān)鍵詞】高校體育 產(chǎn)業(yè)化 問(wèn)題 對(duì)策

一、高校體育產(chǎn)業(yè)化的提出

（一）高校體育產(chǎn)業(yè)化的實(shí)質(zhì)

體育產(chǎn)業(yè)化是一種動(dòng)態(tài)的運(yùn)行機(jī)制，指體育應(yīng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下按行政方式運(yùn)作向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下按產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式運(yùn)作轉(zhuǎn)變。高校體育產(chǎn)業(yè)化的實(shí)質(zhì)，就是使高校體育適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求，在符合現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)體育的經(jīng)濟(jì)功能，把體育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)高校體育自身的造血功能，建立起高校體育的補(bǔ)償機(jī)制，形成高校體育事業(yè)的良性循環(huán)。

（二）我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)化的意義

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的觀念是體育投入多產(chǎn)出少，或短期難見(jiàn)效益，只能靠政府撥款才能生存。事實(shí)上，體育的價(jià)值還體現(xiàn)在它的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上，它給社會(huì)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)它的經(jīng)濟(jì)投入。體育是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)，在堅(jiān)持社會(huì)效益的同時(shí)，也要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益，使經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益相得益彰。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校體育要發(fā)揮出它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，就必須面向市場(chǎng)，必須產(chǎn)業(yè)化。

1.高校體育產(chǎn)業(yè)化是實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃的社會(huì)客觀需求。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)了居民教育水平的提高，壽命的延長(zhǎng)，余暇時(shí)間的增多和健康意識(shí)的增強(qiáng)。隨著“花錢健身，儲(chǔ)蓄健康”觀念的樹(shù)立，健康第一、體育健身的意識(shí)逐漸為國(guó)人所接受。高校具有豐富的體育資源，能為全民健身提供一定數(shù)量的體育場(chǎng)館、器材，培養(yǎng)大量的體育指導(dǎo)員和體育經(jīng)營(yíng)人才，并且全民健身理論輿論宣傳的主陣地在高校。應(yīng)該說(shuō)，沒(méi)有高校體育資源的盤活，就不可能有真正意義上的全民健身運(yùn)動(dòng)。

2.高校體育產(chǎn)業(yè)化可以提高體育資源的使用效益，增強(qiáng)高校體育自我造血機(jī)制

目前，我國(guó)高校存在著體育資源使用率不高，使用時(shí)間安排不當(dāng)，體育人才培養(yǎng)與市場(chǎng)脫節(jié)，科研項(xiàng)目少，經(jīng)費(fèi)來(lái)源少、渠道窄，體育教師工作量不飽和等問(wèn)題。

高校走體育產(chǎn)業(yè)化道路，可以利用現(xiàn)有條件進(jìn)行產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，把能夠納入市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)成分推向市場(chǎng)，避免大量設(shè)備閑置和資源浪費(fèi)，挖掘現(xiàn)有體育設(shè)施的最大潛力，發(fā)揮綜合效益，進(jìn)而發(fā)揮高校體育設(shè)施的優(yōu)勢(shì)。高校體育產(chǎn)業(yè)化不但可以增加高校體育教師的收入，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，而且能盤活高校體育資源，增加學(xué)校自身的造血功能，減輕國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)。

二、我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀分析

（一）我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)化概況

全面健身計(jì)劃的實(shí)施和素質(zhì)教育方案的出臺(tái)為我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的社會(huì)環(huán)境。高校體育場(chǎng)館由單一、封閉式管理狀態(tài)向開(kāi)放、有償服務(wù)型轉(zhuǎn)變，并逐步為社會(huì)所認(rèn)可，為人們所接受。目前，我國(guó)高校的部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)逐步進(jìn)入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的軌道，通過(guò)媒體的介入產(chǎn)生了較強(qiáng)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。但是，我國(guó)近年來(lái)一直沒(méi)有把高校體育納入產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)行軌道，高校體育基本上還是依靠學(xué)校的單一投入維持運(yùn)轉(zhuǎn)，極少借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作和調(diào)控，以及社會(huì)力量的支持。

（二）我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)存問(wèn)題分析

1.高校體育產(chǎn)業(yè)化意識(shí)淡泊，不能擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，教育就是消費(fèi)性公益事業(yè)，一切經(jīng)費(fèi)應(yīng)由政府提供和控制，不應(yīng)當(dāng)實(shí)行產(chǎn)業(yè)化。在這種觀念的影響下，高校體育改革面對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題感到束手無(wú)策，總是寄希望于國(guó)家，不能擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，提高自身的“造血”功能。同時(shí)，體育教師長(zhǎng)期生活在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式中，面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制沒(méi)有改變現(xiàn)況，打破“吃大鍋飯”的傳統(tǒng)觀念，“抱著金碗討飯吃”，超然于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系之外。

2.缺乏整體的市場(chǎng)運(yùn)作環(huán)境

體育產(chǎn)業(yè)在我國(guó)還剛剛起步，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循。在理論研究上沒(méi)有將體育產(chǎn)業(yè)理論形成規(guī)范的理論體系，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要素配置的科學(xué)性和合理性。如何完善高校體育教育的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，抓住產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)要素和難點(diǎn)要素，以市場(chǎng)規(guī)則為基本法則，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的市場(chǎng)運(yùn)行中完善產(chǎn)業(yè)功能，是我們所要面對(duì)和解決的問(wèn)題。

三、我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對(duì)策研究

（一）高校應(yīng)重視體育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)，提高自身的“造血”功能

高校體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們對(duì)體育的需求會(huì)日趨多樣化。如何有效地發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)，目前還沒(méi)有成功模式，但積極穩(wěn)步地發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)，面向社會(huì)全方位開(kāi)發(fā)有償服務(wù)，是實(shí)現(xiàn)全民健身計(jì)劃的社會(huì)客觀需求。

（二）高校體育教師要改變現(xiàn)狀，打破“吃大鍋飯”的傳統(tǒng)觀念

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制就是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，它的法則是優(yōu)勝劣汰。高校體育教師正處于這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。體育教師應(yīng)當(dāng)具備競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)的能力。體育教師要改變現(xiàn)況，首先必須打破“吃大鍋飯”的傳統(tǒng)觀念，勇敢走向市場(chǎng)，艱苦奮斗獲得所需。其次，面對(duì)高校體育教育產(chǎn)業(yè)化這門新的學(xué)問(wèn)，體育教師必須重新學(xué)習(xí)，更快提高自身能力，這樣才能立足于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中。

（三）面向師生開(kāi)辟新的體育消費(fèi)渠道

高校師生處于一個(gè)特殊的高層次文化氛圍之中，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益繁榮，物質(zhì)生活水平的不斷提高，對(duì)體育活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。為了豐富自身課余文化生活，追求個(gè)體的發(fā)展和享受，體育已成為首選方式。提供各種活動(dòng)場(chǎng)館器材的有償服務(wù)，既滿足了師生的時(shí)尚需求，又?jǐn)U大了體育產(chǎn)業(yè)的收入。

四、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為高校體育產(chǎn)業(yè)提供了廣泛的發(fā)展空間，體育事業(yè)隨改革開(kāi)放的軌道發(fā)展壯大，但尚處于探索階段。目前我國(guó)高校體育執(zhí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，面對(duì)的卻是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求。我們要認(rèn)清和分析經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌給高校體育教育改革所帶來(lái)的問(wèn)題，采取積極有力的措施讓高校體育改革進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化，使高校體育貼近市場(chǎng)，依托社會(huì)，多方參與，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需求。

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