丹巴繞旦與他的唐卡學(xué)校

潘魯生

來到拉薩，我們專程拜訪了丹巴繞旦教授。丹巴繞旦是西藏大學(xué)的教授，也是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)勉唐派唐卡的傳承人，20世紀(jì)80年代起還辦起了家庭唐卡學(xué)校，在拉薩享有盛名。

作為數(shù)十年從事唐卡教學(xué)和創(chuàng)作的專家及傳承人，唐卡是丹巴繞旦生活的重要組成部分。丹巴繞旦1941年出生于西藏山南市曲松縣的一個唐卡世家。當(dāng)年布達(dá)拉宮的修建和壁畫繪制，以勉唐畫派為主的畫師們成立了“索瓊”繪畫組織，畫師主要來自洛扎和艾地。丹巴繞旦的家族就是來自于艾地的繪畫世家，名為“卡朵”，他的父親格桑羅布和祖父次仁久吳都在索瓊供職，祖父任烏欽，是當(dāng)時的最高職稱。受家庭影響，丹巴繞旦從小就喜歡繪畫，父親一直讓他邊學(xué)習(xí)文化知識邊學(xué)習(xí)唐卡繪畫。由于父親管教嚴(yán)厲，他總是白天在私塾學(xué)習(xí)藏文知識，晚上學(xué)習(xí)唐卡繪畫，不知疲倦，樂在其中。恢復(fù)高考后，丹巴繞旦考入西藏大學(xué)，畢業(yè)后被分配到西藏大學(xué)藝術(shù)系進(jìn)行專職教學(xué)工作。此后他先后完成了《西藏美術(shù)史略》《西藏繪畫》等著作，其中《西藏繪畫》是學(xué)生們最常使用的一本書，從度量經(jīng)到顏料工具的制作和使用，都進(jìn)行了詳細(xì)的論述。這是一本簡明的教材，丹巴繞旦將佛經(jīng)中對于形制和色彩的造型方法進(jìn)行了歸納和總結(jié)，將色彩標(biāo)識和色彩搭配方法整理成色彩造型理論，以方便大家學(xué)習(xí)。西藏大學(xué)藝術(shù)系教授阿旺晉美將此書翻譯成為漢字供更多的人學(xué)習(xí)和了解。

丹巴繞旦非常自豪自己一家四代都與唐卡繪畫工作有關(guān)：祖父主要是繪制藏族寺院壁畫；父親是嘎廈地方政府的設(shè)計大師，設(shè)計過靈塔和藏幣；而他本人主要從事繪畫教育工作；現(xiàn)在兒子旦增平措在拉薩師范高等專科學(xué)校當(dāng)老師，同時幫助父親打理丹巴繞旦畫院的管理工作，作為年輕一代，他還致力于唐卡文化的推廣。如今，唐卡已經(jīng)突破家庭傳承的模式，發(fā)展成受眾面更廣的社會教育，建立唐卡畫院讓唐卡的傳承更加規(guī)范化，也成為丹巴繞旦父子倆的共識。

丹巴繞旦學(xué)校的學(xué)生目前有90人左右的規(guī)模，他們來自于四川、青海、云南、甘肅、西藏五大藏區(qū)。學(xué)員里有些是從小就學(xué)習(xí)唐卡，有些是出家的僧人，有些是社會上專門來求學(xué)的。由于各地來拜師的學(xué)生很多，從2016年開始，來學(xué)校的學(xué)員要經(jīng)過一定的考核。丹巴繞旦認(rèn)為，唐卡不僅是一門藝術(shù)，更是一種信仰，繪制唐卡本身就是一種修行。慕名而來的學(xué)員要經(jīng)過嚴(yán)格而正式的拜師儀式，大家都認(rèn)為這是一個莊重而神圣的工作。學(xué)校分為初級班、中級班和畢業(yè)班三個不同的年級，嚴(yán)格按照傳統(tǒng)方法教學(xué)，白描和度量經(jīng)的學(xué)習(xí)要3年時間，沒有實行固定的學(xué)制，什么時候?qū)W好了才能夠出徒，以保證教學(xué)質(zhì)量。我們分別與扎西當(dāng)周、晉美、旦知加、伽馬杰等不同年齡和年級的學(xué)員進(jìn)行了交談，他們對學(xué)校的教學(xué)方法很認(rèn)同，認(rèn)為這里嚴(yán)格的度量經(jīng)和基本功訓(xùn)練可以讓自己成為一名真正的唐卡畫師。據(jù)扎西當(dāng)周說，他原在甘肅省甘南藏族自治州瑪曲縣工作，辭職來畫唐卡。為了畫唐卡，他頗受周折，去過很多地方，有些地方為了速成而直接學(xué)習(xí)染色技法，他認(rèn)為這樣無法進(jìn)行獨立的創(chuàng)作。經(jīng)人介紹拜在丹巴繞旦門下后，僅度量經(jīng)和白描已經(jīng)學(xué)了3年多，扎西當(dāng)周非常珍惜來這里學(xué)習(xí)的機(jī)會，他說經(jīng)過這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練才能夠真正學(xué)會唐卡繪制的精髓，否則只是皮毛而已。拜訪中，正巧遇見丹巴繞旦教授給學(xué)生講解唐卡技藝，一絲不茍地按著教學(xué)步驟來教授唐卡繪制的技法和理論，令人印象深刻。

一個家族幾代人從事唐卡繪制、教育，致力于勉唐派唐卡的傳承，在丹巴繞旦父子和徒弟的身上，能深刻感受到一種堅守和敬業(yè)，堅守中華民族優(yōu)秀的造型傳統(tǒng)，堅持不懈地將這一藝術(shù)形式傳承下去，正是文化藝術(shù)的薪火相傳。（編輯/吳潔）