制度建設視域下高職高專思想政治教育教學理念創新

[摘要]教育的主體是“人”，堅持以“人”為本是實施科學教育觀的基礎。在制度視域下，以“授業”“傳道”“啟智”為出發點進行思想政治教育，體現了對學生的尊重。而當前思想政治教育教學理念受客觀環境的影響，偏離了這一軌道，因此，亟待從教學意識、教學對象、教學質量、教學方法和教學模式上積極探索、尋求創新之路，使思想政治教育能夠與時俱進，回歸“樹德育人”的正途。

[關鍵詞]高職高專 思想政治教育 制度建設 教學理念 教育模式

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2017）02-0094-04

教育制度建設使教育越來越規范化，為培養全面綜合型人才奠定了重要基礎。可以說，教育制度建設是教育推進科學、民主、以人為本等先進教育理念實施的保障。但當前學生思想活躍，加之外界誘惑增多，難免在思想政治意識方面步入歧途。因此，制度建設在重視科學知識傳播的同時，應更加注重思想政治教育，使學生在身心健康的基礎上步入社會。

一、思想政治教育理念的固本創新之路

人的思想是動態變化的。思想指導人在社會環境中的行為，同時思想又受到社會環境的影響或刺激。也就是說，社會環境刺激影響人類思想發生變化。而這種變化有可能是正向的，也有可能是逆向的，關鍵在于社會環境是否對人起到了正確的影響。

為引導人的思想走向正確的道路，就需要對思想進行政治教育，故而形成了思想政治教育這門學科。思想政治教育運用思想觀念、道德規范和政治觀點，對教育對象有目的、有計劃地實施影響，以助其形成符合社會思想品德規范的思想和行為。……