我愿做學生的鏡子，讓學生做我的影子

從兒時起，我就有一個教師夢。如今，我已行走在追夢的路上，不斷尋覓內心的自己，以一顆不言棄的心，活出最美的模樣。

故事1：為學生拍微電影

去年一個周六的晚上，我和家人圍坐在一起正談笑風生。突然，那首熟悉的《愛我你就抱抱我》手機鈴聲突然響起?！皬埨蠋?，很抱歉周末打擾您，幫幫我好嗎……”電話那頭，聽得出那是幾近哀求的語氣。

打電話的是學生小琪的爸爸。小琪爸爸告訴我，他是家中的獨生子，病重的老母親從電視上得知國家放開了二胎政策以后，就經常嘮叨，一定要小琪爸爸再生一個孩子。為了完成母親的心愿，孝順的小琪爸爸和妻子就籌備著再生一個。

“當小琪知道這件事情以后，只要見到自己媽媽，都要朝著媽媽的肚子狠狠捶上幾下！”

小琪爸爸還給我聊了一些小琪在家的種種“劣跡”。

不知不覺，半個多小時過去了。放下電話，我已是五味雜陳。

我想到，在當下，流行著用拍微電影的方式來教育學生、影響學生，效果顯著。“何不拍一部再現小琪爸爸照顧生病母親的微電影呢？”一個大膽的想法就這樣“誕生”了。

當我把這個想法電話告訴小琪爸爸的時候，他十分激動，一再說：“拜托您了！需要我做什么盡管安排！”

一個周六的下午，我約小琪爸爸來學校商量拍攝微電影的事宜。經過一下午的構思，以小琪爸爸照顧生病的母親為主線，真實再現他一天勞累生活的劇本“出爐”了。

三天后，在小琪爸爸的一個攝影愛好者朋友的幫助下，微電影《病床前一個獨生子的一天》完成了拍攝。

周一班會課，微電影《病床前一個獨生子的一天》在歌曲《愛我你就抱抱我》伴奏下播放著……當播放到小琪爸爸趴在母親病床前睡著的鏡頭時，我清楚地看到，小琪雙手托著下巴，目不轉睛地盯著沉睡中的爸爸，眼里已泛滿淚花。

微電影結尾處，趴在病床前的小琪爸爸努力地抬起頭，揉揉惺忪的睡眼，深情地呼喚著：“如今，媽媽老了，生病了，我才感覺到，要是有兄弟姐妹，該多好啊！”

“影片中的叔叔為什么想有兄弟姐妹？”我適機問道。

“兄弟姐妹可以輪流照顧奶奶，叔叔就不用這么辛苦了！”

“可以減輕叔叔的經濟負擔，醫藥費兄弟姐妹平攤！”

“那么，你們想讓爸爸媽媽給你生個弟弟妹妹嗎？”我故意提高了嗓門。

“想，非常想！”同學們齊聲吶喊著。

此后的一段時間，下午放學后，我經常約小琪操場邊走走。起初，小琪或低頭不語，或隨聲附和，或答非所問。后來，小琪敞開了心扉，他說，之所以見到媽媽就朝著她的肚子狠狠捶上幾下，是因為擔心有了弟弟或者妹妹，爸爸媽媽不再愛他。在那節班會課上，他第一次看到了爸爸照顧奶奶的辛苦，也第一次知道了病床上奶奶的最大心愿。他還說，自己好愚蠢呢！

故事2：把傾聽當做教育的核心藝術

前不久一個晚上，我突然接到小宇媽媽打來的電話：家里的小豬存錢罐不見了，極大可能是小宇拿走了。可是，小宇斬釘截鐵地說不是自己所為。她希望能得到老師的幫助。

第二天中午，我把小宇帶到辦公室，搬了一張凳子讓他坐下。

“我聽你媽媽說你家的小豬存錢罐不見了，有這回事嗎？”

“嗯，是的。”小宇的眼神看向了窗外。

“你知道是誰做的嗎？”我看著他的眼睛追問。此時，他沉默地東張西望，一直在緊握雙手。

這樣的動作持續一分鐘后，我說“小宇，你能看看張老師的眼睛嗎？”此時，他越發緊張臉紅了。

看這情形我慢慢地摸摸他的頭，再輕輕地拍拍他的肩膀，然后緊握他的雙手，輕聲問道：“孩子，看看張老師的眼睛好嗎？”他的眼神慢慢地轉移，但是眼神很是漂浮不定。

我接著問道：“你看看張老師的眼睛里有什么？”這時候他才好奇地和我對視靠近我。

“張老師眼睛里面有我的樣子?！彼@奇地說道。

“對，你的眼睛里也有張老師的樣子?，F在，你的眼里只有張老師，張老師的眼睛里也……”我故意把語氣拖長。

“有我！”小宇連忙補充道。

“張老師現在只想知道事情的真相。”我很真誠地說道。

“是我拿了小豬存錢罐。”聲音很小，我還是清楚地聽到了，然后我表示不解地追問：“為什么呢？”

“我同桌的爸爸給他買了一個很好的溜溜球，我也很想要，但是我的爸爸媽媽都不同意。我想拿小豬里面的零用錢也去買一個溜溜球”，他的眼神很無奈。

我只是靜靜地看著他，一言不發。然后，他又接著說：“老師你知道嗎？我的爸爸媽媽都很摳門的，每次我想買玩具他們都不支持?！?/p>

“那你買到了想要的溜溜球嗎？”

“沒有，因為我不知道在哪里買?！毙∮詈芾Щ蟮卣f道。

“存錢罐呢？”

“還在我的小床下面?！?/p>

“你覺得自己的行為正確嗎？”

“不對。但是我真的很想要這個溜溜球?！?/p>

“知道自己的錯誤，說明你還是個好孩子。張老師希望你回家之后主動承認這件事情，相信你一定能實現擁有溜溜球的愿望?！?/p>

“張老師，你說的是真的嗎？”小宇疑惑地問道。

“是真的?！蔽覉远ǖ鼗卮鹬?。

等小宇回到教室之后，我立刻打電話和小宇的媽媽溝通，把剛剛和小宇的對話一五一十地告訴他的媽媽。最終，他的媽媽也反思了自己過去的一些行為，說道：“我作為家長陪伴孩子的時間太少了，只是單純地讓孩子讀書，很少傾聽孩子的心聲，今后我一定要改正。謝謝張老師的指導?！?/p>

我的教育心聲：

在班級這方沃土上，我追尋夢想的腳步，做一只閃亮的“螢火蟲”，從細微處著眼，向精深處探求，點燃學生“心之火”，我堅信，不經意間會等到開花結果的那一天。正如偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，“教師是學生的朋友和同志”，那么教師就是“學生的父母和朋友”。我愿做學生成長路上的默默堅守者、陪伴者，和學生一起成長！