吾愛吾師

當是時，陳師執教于吾班。吾已高三，陳師不復教我。憶往昔崢嶸歲月，歷歷在目，不能忘懷。故為文以謝之，言吾思念之情。

——題記

陳顯平，吾心中好老師也，盡職盡責，學富五車，一生志于立德樹人，為人師表；其課滑稽風趣而有實識，其人有威而不使人懼，深得諸生喜愛。

憶小生與陳師初見，方吾初入高中，滿懷希望而又惴惴不安。一見便覺驚艷，何也？平生所見之師，大都衣正裝，蹬皮鞋，握講尺，抱電腦……然陳師不然也，一件短袖，休閑褲，運動鞋，攜一課本，瀟瀟灑灑進教室，狀若游者，乍一看還以為一新大生。當時吾心諳：其誠能教好地理乎？

后聽其課，方覺實為我誤矣。陳師不重打扮，如他授課，以知識為本，風格多樣，妙趣橫生；陳師口若懸河，娓娓道來，學生如沐春風。誠乃大有辯才，論其扎實學識，乃不能望其項背。言有矩，動有法，其靜氣實實可愛！ 諸生皆愛陳師，一至地理課，眾人起立，歡呼其到來。

陳師善舉例，世界各地地勢氣候了如指掌。陳師亦自戀，常問學生：“吾帥否？”得見合意答復方去，眾人皆笑之。一次示ppt于吾班，忽現帥照一張，陳師正煮酒論茶，穿雍容長袍，腮貼兩撮胡子，坐皮質軟座上，似若君王。旁附有一題：世界前五百強企業的陳總欲設大壩以發電，然河流中下游之漁業，土壤，地下水皆因此變，何致之？ 眾人捧腹大笑，解出此題，遂呼顯平為陳總。

陳總嗜煙，嗜球，每見學生來輒掐滅煙，恐二手煙傷學生身體。每下午第四節課，陳總?；顒咏罟怯诓賵?，然此時學生問題者眾，曾因之而抱怨于陳總，后不復見陳總跳躍于球場而皆在辦公室，似待學生。

俗語云：“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根?！蔽嵴\躲不過此讖語也。吾之地理成績，慘不忍睹。年級共千來人，排名有條線，曰A優線，又名重本線，吾之地理離此線遠矣。吾發憤自勵之志，溢于行問，狂刷《五三》，日日從師問題。陳總知吾學之意，每每耐心解釋，不厭其煩。

余苦學地理數日，然得成績，如故。見不學之人也優于吾，益覺嘲諷。陳總約談，余惶恐，只聽其緩緩說道：“冰凍三尺非一日之寒，苦學幾日尚不能立竿見影，汝太急功近利，而非真正愛地理，只在乎分數名次罷了。當汝真欲學，好運自然來?！贝司淙绠旑^棒喝，吾頭愈埋深，陳總微笑視吾，又曰：“需重書本，勿埋首題海。”吾退出辦公室后久久思之，以其言有理，不勝感激。

陳總博愛，不偏于優生，不輕差生，曰眾生平等。待優生，給自由空間拓展；待差生，循循誘導，夯實基礎。陳總禁學生死背，無固定口訣，只解釋原理，學生深痛之，后考國卷方知陳總用心良苦。

吾從陳總學地理久矣，得陳總厚助，加吾用功，循師之道，期末獲成績大驚，年級第30名！吾第一、二學月皆在六百余名，得此成績大喜過望。陳總甚為欣慰，勸勉余再接再厲，奪年級桂冠。

晚生不才，今方知曉：馬謖一千不如諸葛一卷。蓋士人求取功名，一要有志，二要有識，三要有恒。有志則斷不敢為下流，有識則知學問無盡，不敢以一得自足。如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識也。有恒則斷無不成之事，此三者，缺一不可。況有識不可以驟爐，至于有志不恒，則吾勉之而已。晚學愚拙，幸得陳師指點。

陳總出差學習，一連多日不見。立冬之時，上階梯，抬頭見陳總。吾雙手抱拳作揖，笑曰：“給陳總請安?！标惪偽⑽㈩h首，哈哈大笑，拍拍吾肩，曰：“胡兄，冬安?！?/p>

愿人生只如初見，今吾又攜書劍路茫茫，希此六月，品德兼修，學有所成，鵬翔北海，鳳鳴朝陽，而后不忝于陳師之恩德，不愧為天地之完人。

嗟乎！吾愛吾陳師，風流天下聞。