李鎮(zhèn)西：用一生的時(shí)間去追尋那個(gè)讓自己驚訝的“我”

2017年8月15日，在一年一度的李鎮(zhèn)西研究會(huì)年會(huì)報(bào)告中，李鎮(zhèn)西用《我用一生的時(shí)間去追尋那個(gè)讓自己驚訝的“我”》作為主題，梳理了他自己一生的教育成長(zhǎng)之路。這個(gè)主題，他也曾想用來(lái)做自己一本新書的書名。“尋找那個(gè)讓自己驚訝的‘我’”，核心在“自我培養(yǎng)”。他說：“說到人的成長(zhǎng)，我們總喜歡說是‘領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)’。如果這里的‘培養(yǎng)’指的是熱情鼓勵(lì)、真誠(chéng)批評(píng)、提供平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)……那么，這‘鼓勵(lì)’‘批評(píng)’‘平臺(tái)’‘機(jī)會(huì)’對(duì)每一個(gè)人都是一樣的，但最后并非每一個(gè)人都成長(zhǎng)起來(lái)了。就像這地球上的空氣、陽(yáng)光和水無(wú)處不在，但并不是每一顆種子都能發(fā)芽，每一朵花兒都能結(jié)果。所以，成長(zhǎng)與否全在自身。也正是從這個(gè)意義上，我說每一個(gè)教師的成長(zhǎng)，都是自己培養(yǎng)自己的結(jié)果。”

第一次驚訝：創(chuàng)建“未來(lái)班”

在李鎮(zhèn)西老師再版多次的著作《愛心與教育》中，記者發(fā)現(xiàn)，他反復(fù)提到“未來(lái)班”，于是，記者問，為什么將班級(jí)命名為“未來(lái)班”呢？況且，在八十年代，就將班級(jí)命名，放到現(xiàn)在，也是非常“時(shí)髦”的教育做法。

李鎮(zhèn)西說，“未來(lái)班”是他教育詩(shī)篇的第一行美麗文字。在四川省樂山一中擔(dān)任初八四屆一班班主任的兩年半里，李鎮(zhèn)西在學(xué)生教育和班級(jí)管理上進(jìn)行了一系列的探索與改革。

作為班主任，他的嘗試心愿是強(qiáng)烈的，但怎樣也讓學(xué)生感受到呢？于是，通過班會(huì)課，李鎮(zhèn)西啟發(fā)學(xué)生們?yōu)樽约旱陌嗉w提出一個(gè)奮斗目標(biāo)。經(jīng)過反復(fù)討論，學(xué)生們一致認(rèn)為，他們希望的班級(jí)應(yīng)該是：洋溢著集體主義溫暖又充滿著進(jìn)取創(chuàng)新精神的富有鮮明個(gè)性的班集體。