李仁甫：“偷懶”的課堂，讓學習真正發生

李仁甫： 特級教師，教授級中學高級教師，鹽城市李仁甫名師工作室領銜人，全國生成課堂研究中心主任，南京師范大學碩士生導師，江蘇師范大學教育碩士兼職導師。榮獲過2017年江蘇省教學成果獎一等獎、2002年江蘇省高中語文優質課一等獎，發表過教育教學論文500多篇，主持和參與過10多項省級課題，出版過《課堂的風景與語文的邊界》《你的語文課也可以這樣靈動》等專著，系統地提出“生成課堂”、“語文性”等理論。

身為名師，人們只是看到他們貌似風光的現代時間，卻很少追述曾幾何時他們臥薪嘗膽式的歷練苦修。從初為人師時的懵懂到首倡“生成課堂”時的精彩，從偏居一隅的小鎮老師到聞名遐邇的特級名師，他在與學生共同制定“規約”的同時，也不忘引領課堂與文章的雙重精彩，在他看似“偷懶”的課堂上，學習卻在真正發生。他就是江蘇省特級教師李仁甫——一個讓語文課也可以靈動的教師。

懵懂人師的教研路

1988年李仁甫進入江蘇鹽城市龍岡中學工作。彼時，語文名師黃厚江還在鹽城下轄的一個鄉村中學教書。李仁甫所在的龍岡中學盡管偏安于鹽城小鎮，但也算是市級重點中學，后來還升級為省重點中學。

但，初為人師的李仁甫還是滿懷心事。他向往進城、進政府機關。不過，因為身上有一種“少無適俗韻”的精神氣質，他也明白自己不是真正喜歡政府機關的生活。

動搖的時候，李仁甫也曾跑調動。但這首先需要通過學校這一關，讓校長同意調出?！?br>