三尺講臺(tái)之外，那些“圈粉”的教師們

三尺講臺(tái)之外，我們的老師是怎樣的？

運(yùn)動(dòng)會(huì)，走紅毯，變身學(xué)生，成立俱樂部……在帶領(lǐng)同學(xué)們陽光學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師們自己也是潮流十足，不時(shí)來點(diǎn)“致青春、致夢(mèng)想”的主題活動(dòng)。“老學(xué)究”的時(shí)代已經(jīng)過去，老師們也是最具有青春活力的一個(gè)群體。

看看來自學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，不同老師們是如何“致青春”的吧！

寧波市第二中學(xué)

伴隨著“提供孩子想要的便捷，服務(wù)好每一位教職工”的使命，寧波二中的“松竹新苗 ”親子俱樂部成立了。俱樂部依照教職工孩子的年齡段組織各類精彩的親子活動(dòng)，并不定期為會(huì)員提供各類育兒經(jīng)驗(yàn)和信息。

四川西南航空職業(yè)學(xué)院

四川西南航空職業(yè)學(xué)院“致青春、致夢(mèng)想”紅毯秀活動(dòng)精彩上演。在紅毯上，院長、教授們的潮范兒可謂異常吸睛，墨鏡、潮服、奶奶灰……這些時(shí)尚元素應(yīng)有盡有。他們的表現(xiàn)也獲得了同學(xué)們的肯定，現(xiàn)場(chǎng)圈粉無數(shù)。平日里嚴(yán)肅的院長、教授紛紛換上潮服，化身時(shí)尚達(dá)人與學(xué)霸們一起上演了一場(chǎng)精彩的走秀表演，走完紅毯，老師們還帶來了精彩的鬼步舞表演，動(dòng)感的音樂也讓現(xiàn)場(chǎng)燃到爆。

秦皇島市海港區(qū)

秦皇島市海港區(qū)教育系統(tǒng)職工首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在海港區(qū)第十八中學(xué)舉行，全區(qū)80個(gè)單位的3000多名教職工在這里齊聚一堂。當(dāng)老師換上運(yùn)動(dòng)服，走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，青春活力與歡聲笑語便成了他們此刻的代名詞。

重慶市朝陽中學(xué)

重慶市朝陽中學(xué)創(chuàng)建于1962年，系國家級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、重慶市重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校建校五十余年來，堅(jiān)持立德樹人，育人為本的辦學(xué)宗旨，努力踐行“朝陽樹人，樹人朝陽”的辦學(xué)理念，高揚(yáng)“厚德、自強(qiáng)、合作、開拓”的朝陽精神。學(xué)校先后榮獲“全國模范職工之家”“中國創(chuàng)新型學(xué)校”“全國百所德育示范校”“全國營養(yǎng)與健康示范校”“重慶市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀單位”“重慶市文明單位”“重慶市綠色學(xué)校”“重慶市中小學(xué)教育科研先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。

何宇教學(xué)學(xué)科：

從教年數(shù)：

獲獎(jiǎng)情況：

參與編寫著作兩本，在各級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文5篇，獲得北碚區(qū)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)區(qū)級(jí)教研公開課。

做閱讀的引領(lǐng)者

“教書育人如同品茶，其中有過苦澀，更充滿甘甜。回想起來，不管苦澀與甘甜，都是既愜意又韻味十足的，我想教育的價(jià)值在一定程度上就體現(xiàn)于此。”何宇2002年大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)至今，已經(jīng)15個(gè)年頭了，這15年來，何宇既深愛著這份事業(yè)，也感慨萬分。他總結(jié)出了獨(dú)屬于自己的對(duì)孩子們的成長教育理念：做健康人，做快樂人，做成功人。

在語文教學(xué)方面，何宇把閱讀提到了首位。從高一入學(xué)開始，他就和學(xué)生們共同商討制定了一個(gè)三年的閱讀計(jì)劃，既考慮了高中繁重的課業(yè)壓力，也為了這個(gè)閱讀計(jì)劃在最后能圓滿完成，制定了“三年三部經(jīng)典巨作，每年精讀一本人物傳記”的課外閱讀計(jì)劃。語文晚自習(xí)時(shí)，何宇常常會(huì)選2、3篇課外名家的文章給學(xué)生們朗讀，然后才開始每天作業(yè)的輔導(dǎo)。在何宇看來，教學(xué)應(yīng)該是分?jǐn)?shù)與文學(xué)素養(yǎng)的結(jié)合，在激發(fā)學(xué)生語文熱情的同時(shí)，語文素養(yǎng)定會(huì)隨即提升，試題中的問題也就能迎刃而解了。

“興趣是最好的老師”，為了提升學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)一首關(guān)于梅花的宋詞時(shí)，配合文章情景，何宇為學(xué)生們演唱了一首《一剪梅》，贏得了學(xué)生們的陣陣掌聲，以致多年后，不僅學(xué)生個(gè)個(gè)都能隨口背出該首詞，這節(jié)課仍然被津津樂道地談?wù)撝?/p>

何宇就是這樣，用自己的行動(dòng)，做著傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)者和同學(xué)們的引讀者。

張莉

北碚區(qū)首批骨干教師；2005年被評(píng)為重慶市地理骨干教師；長期擔(dān)任班主任工作，所教班級(jí)多次獲區(qū)、校優(yōu)秀班級(jí)；多次被評(píng)為北碚區(qū)優(yōu)秀班主任；2008年參加北碚區(qū)高中地理優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎(jiǎng)；2014年被評(píng)為重慶市優(yōu)秀班主任。

“愛”是教育的基礎(chǔ)

張莉在學(xué)校有兩重身份，一個(gè)是地理老師，一個(gè)是班主任。

作為地理老師，她把課堂與生活實(shí)際相結(jié)合。每每下大雨時(shí)，便帶領(lǐng)學(xué)生們分析雨的類型，和學(xué)生們一起討論該怎樣預(yù)報(bào)天氣；針對(duì)本地“縉云山開發(fā)”問題，組織學(xué)生分組討論，運(yùn)用“一個(gè)組發(fā)表觀點(diǎn)，另一組對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)”的方式，既提升了學(xué)生的興趣，也沒有放棄應(yīng)試知識(shí)的復(fù)習(xí)。她的目標(biāo)是，讓地理成為一門自然與人文相結(jié)合的學(xué)科。為這個(gè)目標(biāo)，她一直努力著。

而20年的班主任工作，讓她深深領(lǐng)悟到“不放棄任何一個(gè)孩子，對(duì)孩子的愛要寬嚴(yán)相濟(jì)”。那是2011年入學(xué)的一個(gè)男生小源（化名），調(diào)皮搗蛋、頑劣不堪，常常無視校規(guī)校紀(jì)，受到學(xué)校的校級(jí)處罰。張莉雖然向校方爭取取消對(duì)他的公開處罰決定，但為了讓小源懂得父母外出打工的艱辛，于是故意為難了他一下，取消了他一個(gè)月的住讀資格。在那一個(gè)月里，小源晚上11點(diǎn)才能回到家，早晨5點(diǎn)就要起床出門。但這并不是放棄他。在學(xué)習(xí)中，張莉?qū)λ囊稽c(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)……最終，小源以600多的高分考入了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)。

如今，小源仍常發(fā)來問候的短信，畢業(yè)時(shí)那條“感謝張老師，你是我人生中的恩人”的信息，一直存在張莉的手機(jī)中。有開心，有滿足，也有啟迪……