成人高校招生考試改革的思考

隨著我國社會的快速發(fā)展，成人高校招生考試制度出現(xiàn)了一系列問題，與我國社會經(jīng)濟的發(fā)展需求還不完全適應，在一定程度上制約了成人高等教育的發(fā)展；因此，需要改革當前的招生制度。招生考試制度改革，并不是對以往發(fā)展狀況全面否認，而是對實際影響發(fā)展的制度進行創(chuàng)新。依據(jù)以往工作制度為根本，進行繼承和發(fā)展，改革要具備穩(wěn)定性和延續(xù)性。成人高校招生考試改革要具備全局性，實現(xiàn)統(tǒng)一和多樣，既要發(fā)展，也要穩(wěn)定。

存在的問題

招生計劃與現(xiàn)實有些脫節(jié) 一是招生計劃和生源出現(xiàn)脫節(jié)。成人高校的很多學生都是社會人士。我國城市在發(fā)展中有經(jīng)濟不平衡的特點，從而導致大型區(qū)域出現(xiàn)改變，但是在考生報名時，才會獲取測算，在落實相關考試計劃之后，考生數(shù)量還是無法明確，造成大部分區(qū)域的考試方案和人員數(shù)量出現(xiàn)混亂，成人招生工作也會沒有意義。二是招生計劃和社會需求脫節(jié)。社會經(jīng)濟發(fā)展與成人高考教育在實際發(fā)展中不斷彼此影響，可以體現(xiàn)社會對于不同人才的需求。我國成人高考教育經(jīng)過多年的發(fā)展，招生計劃和經(jīng)濟發(fā)展相比，具有一定的滯后性。近些年，我國經(jīng)濟結構發(fā)展的步伐不斷加快，使得招生方案和社會經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了脫離問題，導致我國設定的人才強國方案難以落實。

考風考紀問題 全面的考紀和優(yōu)質(zhì)的考風是考試工作實施的基礎，成人高招的生命力主要是源于它的科學性、公平性、權威性以及社會效益。沒有全面的考風考紀，就無法構建考試的公平、公開以及公正性。雖然在實際考試中出現(xiàn)的錯誤行為只在少數(shù)，但是其影響較大，需要重點解決。

教學質(zhì)量的不斷降低 成人高等教學的實施有助于提升學生的文化素養(yǎng)和工作水平，從而為國家的發(fā)展提供全面發(fā)展的人才。但是，依據(jù)現(xiàn)階段的發(fā)展情況來看，成人高招教學質(zhì)量在不斷下降，與社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，存在著一定的差距。

無序競爭在不斷增強 現(xiàn)階段，因為受到經(jīng)濟效益的影響，各種形式的成人高考招生工作的競爭壓力也在不斷加大，導致成人高招過程中，各種宣傳形式隨之而來，各校用盡全力，制訂多樣化的優(yōu)惠方案吸引學生關注，不管其宣傳的重點是什么，最終目標都是為了獲取更多的經(jīng)濟效益。但是，這種行為導致學生沒有全面了解自身的需求和國家對于成本高招提出的政策，從而失去實際有效的錄取機遇。依此看來，無序競爭產(chǎn)生了較壞的影響。

改革的幾點思考

嚴肅考風考紀 沒有嚴肅的考風考紀，也無法保障考試的公平性。現(xiàn)階段，在成本高等教育招生考試中，出現(xiàn)了很多問題，并且引起了黨中央、國務院的關注。國家也結合實際情況提出了相關的要求和規(guī)定，從而為實際考試提供保障。但是，要想解決考試中存在的問題，需要從以下幾點進行：第一，提升誠信教學工作，促使學生的學習能力得到提升。需要多樣化的方案進行宣傳，從而構建優(yōu)質(zhì)的輿論氛圍。第二，提升考試管理工作，嚴格實施懲罰規(guī)定，提升監(jiān)考工作者的素質(zhì)，使作弊者沒有機會。一旦發(fā)現(xiàn)，嚴懲不貸。

科學設定教學專業(yè) 成人高等教學工作實施的目標就是為了提升學生的素質(zhì)，也就是提升其實際工作的能力和素養(yǎng)。這就需要成人高等教育需要有針對性地進行專業(yè)劃分。同時，依據(jù)實際成人教學工作發(fā)展案例分析，其無法滿足現(xiàn)階段的人才需求，因此，在實際工作中要不斷創(chuàng)新。一要改變課堂系統(tǒng)的設計，要從人才需求的崗位知識和工作技能進行分析，從而明確實際基礎知識教學和實踐教學工作，為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習內(nèi)容。二要創(chuàng)新教學形式。為了達到教學知識的針對性、靈活性以及應用性，需要依據(jù)教學內(nèi)容和學習需求改變教學形式，結合現(xiàn)代化的技術，全面提升學生的分析和解決問題的能力。三要構建全面的考試和考核方案。在基礎考試中需要了解學生掌握基礎知識的水平，在實踐課堂考察中需要明確學生實際工作崗位的操作技能。

確保優(yōu)質(zhì)的招生秩序 針對實際成本招生制度不全面的問題，要創(chuàng)新招生制度，學校的招生范圍要不斷的拓展，學生報考的學校可以從優(yōu)選擇，學院之間公平競爭。要想突破傳統(tǒng)意義上的教學形式，解決無序競爭問題，成人高招科目需要進行有效創(chuàng)新，并在考察基礎知識的過程中，了解學生必須具備的職業(yè)能力和工作素養(yǎng)。至于那些年齡較大的工作勞模、退伍軍人等考生，則需適當降低要求。現(xiàn)階段，對于這些考生雖然可以降低標準，但是實際操作中，對于一些考生的照顧，難以達到要求。招生可以根據(jù)“寬進嚴出”的原則，擴展招生，但實際畢業(yè)數(shù)量，可以結合實際院校的教學結果進行控制，嚴格掌控實際畢業(yè)的質(zhì)量和人數(shù)，一定要優(yōu)勝劣汰，從而在實際學習中融入完善的競爭制度，全面激發(fā)學生的學習興趣，堅持正確的學習態(tài)度。

我國成人高校招生考試改革，要圍繞成人高等教育發(fā)展大局，以改革和創(chuàng)新招生考試機制為突破口，構建現(xiàn)代成人高校招生考試體系，從而有效改革和創(chuàng)新成人高等教育，使成人高等教育更具活力，將成人高等教育的作用充分發(fā)揮出來，為我國培養(yǎng)出更多的技能型人才。

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