寫好人物的動作與心理

人物是記敘文的主體，除了語言這個常規要素外，人物的動作與心理也可極大地豐富人物形象。

動作連貫化

寫人物連貫的動作，可以用系列的動詞。把一個大動作分解成幾個小動作，通過典型、細致的動作描寫，使人物更形象生動地展現在讀者面前。人物動作寫得生動具體了，人物的性格、品質也就能凸顯出來了。

臺灣作家林海音在她的小說集《城南舊事》中，以一個小女孩的視角，凝視種種風土人情，撥動了千千萬萬中國人的心弦。其中有一篇《爸爸的花兒落了》甚是感人，請看節選部分的動作描寫：

“媽媽，今天晚了，我就不去上學了吧？”

媽媽就是做不了爸爸的主意，當她轉身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：

“怎么還不起來，快起！快起！”

“晚了！爸爸！”我硬著頭皮說。

“晚了也得去，怎么可以逃學！起來！”

二個字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇氣不挪窩。

爸爸氣極了，一把將我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出“咻咻”的聲音，我挨打了！

爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學去了。我是一只狼狽的小狗，被奶媽抱上了洋車——第一次花五元錢坐車去上學。

……

我剛安靜下來的心又害怕起來了！爸爸為什么追到學校來？爸爸點頭示意招我出去。我看看老師，征求他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。

我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅錢來給我。

在這段敘述中，作家林海音描繪了兩幅對比鮮明的畫面——挨揍與關愛。畫風雖然不同，但連續的動作卻傳達出了相同的意義——都表現了父愛如高山般深沉，抒發了女兒對父親的深切感激和懷念之情。