中國百年留學(xué)

1847年，當(dāng)容閎隨著美國傳教士赴美留學(xué)的時候，中華帝國閉關(guān)自守的國門剛剛被西方列強(qiáng)的炮火轟開，那時國人對海外世界因茫然無知而充滿恐懼，出國留學(xué)更屬史無前例，是禍?zhǔn)歉＃y以逆料。而容閎在外國傳教士的資助下，毅然赴美求學(xué)，最后畢業(yè)于耶魯大學(xué)，成為第一個畢業(yè)于美國大學(xué)的中國留學(xué)生。

但容閎當(dāng)時的感想，與其說以自己作為第一個畢業(yè)于美國大學(xué)的中國人而自豪，還不如說是因自己是第一個畢業(yè)于美國大學(xué)的中國人而痛楚。這種痛楚是一種“眾人皆睡我獨醒”的沮喪和苦惱。他回國后的最大心愿，就是要使更多的中國青年像他一樣出國留學(xué)，將西方的學(xué)術(shù)文化，灌輸于中國，使中國日趨于文明富強(qiáng)之境。

若干年后，由容閎提議，經(jīng)曾國藩、李鴻章奏請清廷批準(zhǔn)從全國選招，1872至1875年分四批赴美后，分住新英格蘭百姓家中，擬先讀中學(xué)，再進(jìn)大學(xué)。稍后，有人剪掉辮子，改長袍馬褂為西裝，見師長羞于跪叩，還有人隨房東去基督教堂。這惹怒了“選帶幼童出洋肆業(yè)局”正監(jiān)督吳嘉善和駐美公使陳蘭彬。他們認(rèn)為，學(xué)生離經(jīng)叛道，不讀儒書，目無師長，沾染惡習(xí)，有以夷變夏之憂。于是不顧容閎的反對，1881年奏請清廷批準(zhǔn)，將全部幼童遣送回國。這批歸國少年中，有不少以后成為清末民初的優(yōu)秀人才，如民國初年第一任總理唐紹儀、清華學(xué)校首任校長唐國安等。詹天佑等個別人“叛逃”未歸，考進(jìn)耶魯大學(xué)機(jī)械系，學(xué)成后回國，成為中國自己鋪建的第一條鐵路——京張鐵路的總工程師。

光緒初年（1877年）清政府派出的海軍留學(xué)生近百人，分赴歐洲各國學(xué)習(xí)，回國后擔(dān)任各級海軍將領(lǐng)。在這批人中，北洋海軍右翼總兵兼旗艦“定遠(yuǎn)號”管帶、代理提督劉步蟾，左翼總兵兼“鎮(zhèn)遠(yuǎn)號”管帶、后任提督的林泰曾，左翼左營副將兼“經(jīng)遠(yuǎn)號”管帶林永升，左翼左營參將兼“超勇號”管帶黃建勛等在中日甲午海戰(zhàn)中壯烈殉國。嚴(yán)復(fù)1879年在格林威治海軍大學(xué)畢業(yè)后，對西方科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，后成為中國“精通西學(xué)第一人”，1912年任北京大學(xué)首任校長。他首次把亞當(dāng)·斯密的《原富》和赫胥黎的《天演論》等八種科學(xué)名著譯成中文出版，為傳播現(xiàn)代科學(xué)做出重大貢獻(xiàn)。

洋務(wù)，推進(jìn)海軍留歐

與最初派遣留美幼童的動機(jī)一樣，清朝官吏往歐洲派留學(xué)生也是出于辦洋務(wù)企業(yè)的需要，只是更具體而明確地和創(chuàng)辦海軍聯(lián)系在了一起。

第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，面對西方資本主義列強(qiáng)“船堅炮利”的威脅，為加強(qiáng)海防的需要，清政府急切希望創(chuàng)辦一支近代化的海軍隊伍，1861年，清政府因請英國人李泰國代購軍艦失敗，決定自己籌辦海軍。許多清朝官吏要求向歐洲派留學(xué)生，李鴻章明確指出，海軍“為西國專門之學(xué)，非躬親其事者不能盡悉”。福建船政大臣沈葆楨也認(rèn)為派青年往歐洲學(xué)習(xí)海軍“必事半而功倍”。

1875年伍廷芳由香港往英國留學(xué)，在林肯法律學(xué)院學(xué)習(xí)法律，不久即獲英國大律師資格，深受英人注目。1875年福州船政局技術(shù)監(jiān)督法國人日意格返回歐洲，從1847年容閎赴美算起，中國人出國留正好170年的歷史。

留學(xué)，曾是幾代中國人的夢想所在，百余年的留學(xué)史便是“索我理想之中華”的奮斗史。從“中國留學(xué)第一人”容閎開始，“強(qiáng)國”的理想在中國留學(xué)生的血脈里一直延續(xù)了下來，留學(xué)生在百年間不斷推動著中國社會的變革和發(fā)展，他們是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有生力量。

從封閉走向世界，從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，百年留學(xué)歷史就是東方文明和西方文明融合的歷史。

容閎，打開留學(xué)之門

為了使船廠技術(shù)骨干開闊眼界，增長才干，“印證舊學(xué)”、\"增長心思\"，選派魏瀚、陳北翱、陳季同等5人隨日意格往英國、法國參觀學(xué)習(xí)。這實際是派遣留歐生的先導(dǎo)。1876年，李鴻章派朱躍彩等7人赴德國學(xué)習(xí)技術(shù)，由于種種原因，這次派遣以失敗而告終。鑒于此，李鴻章等洋務(wù)派官僚決定從各方面基礎(chǔ)較好的福州船政學(xué)堂選撥優(yōu)秀青年往歐洲留學(xué)。

福州船政學(xué)堂創(chuàng)辦于1866年，是我國第一所以學(xué)習(xí)自然科學(xué)為主的新式學(xué)校。左宗棠創(chuàng)設(shè)這個學(xué)堂的目的，一是培養(yǎng)海軍人才；二是為福州船政局培養(yǎng)技術(shù)骨干。船政學(xué)堂分為前堂和后堂兩個機(jī)構(gòu)，前堂以制造為主，即制造學(xué)校；后堂以駕駛和管輪為主，即航海和輪機(jī)專業(yè)。無論前堂、后堂，都重視外語，聘有外國教師，所招學(xué)生或是有幾年工齡的聰慧青年，或是經(jīng)過嚴(yán)格考試的高材生。船政學(xué)堂開辦五六年后，收效顯著，但仍滿足不了創(chuàng)辦新式海軍的人才需求。因此沈葆楨具體指出：第一，從前堂學(xué)生中選擇成績優(yōu)秀者往法國學(xué)習(xí)造船，掌握外國的新技術(shù)；第二，從后堂學(xué)生中挑造品學(xué)兼優(yōu)者赴英國學(xué)習(xí)監(jiān)視和海軍操練，精通\"練后制勝之理\"；第一批留學(xué)生回國后再派第二、第三批，這樣時間短，收效快。他的這幾項建議比較切實可行，籌集經(jīng)費以后，沒過多久，留歐學(xué)生就出國了。

綜合看來，留歐學(xué)生由于目的明確，基礎(chǔ)扎實，年齡適中，規(guī)定嚴(yán)格，所以回國以后在海防和海軍建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。不僅在甲午中日戰(zhàn)爭中英勇作戰(zhàn)，表現(xiàn)了可歌可泣的愛國主義精神，還在南北洋海軍造船工廠中成為了一批難得的技術(shù)骨干，以飽滿的愛國熱情為祖國的振興貢獻(xiàn)力量。

分配于北洋海軍的留歐學(xué)生，技術(shù)精，熱情高，成為海軍建設(shè)中舉足輕重的人物。劉步蟾熟悉業(yè)務(wù)，敢于負(fù)責(zé)，被提升為北洋海軍的右翼總兵。當(dāng)時的海軍提督丁汝昌，行伍出身，不懂海軍技術(shù)，海軍的一切技術(shù)業(yè)務(wù)全由劉步蟾來負(fù)責(zé)。留歐生林素曾是北洋海軍的左翼總兵，對海軍的編隊、訓(xùn)練、武器裝備等做出了重要貢獻(xiàn)。其它如林穎啟、劉冠雄等人也對近代海軍的建設(shè)發(fā)生過重大影響。至于北洋海軍中12艘主要船艦的管帶，則基本上都是由留歐生擔(dān)任。

早期留歐生雖然在洋務(wù)運(yùn)動中發(fā)揮了不可估量的作用，甲午戰(zhàn)爭和戊戌變法時期卻很少有人赴歐留學(xué)。至到20世紀(jì)初，清政府才重新往歐洲增派留學(xué)生。

旅日留學(xué)風(fēng)潮

留學(xué)生社會地位的大幅度提升，是20世紀(jì)最初20年間的事。義和團(tuán)運(yùn)動后，清政府為了茍延殘喘，在全國推行一系列“新政”。其中之一是廢科舉，興學(xué)校，獎勵出國留學(xué)。一時間，中華大地迅速掀起一股出國留學(xué)的熱潮。這一時期中國人的留學(xué)國主要是日本，留日學(xué)生占出國留學(xué)人數(shù)的90%以上，魯迅、徐悲鴻等就是留日優(yōu)秀學(xué)子的杰出代表。

日本自明治維新后，和中國一起成為西方世界的學(xué)生，但在1894到1895年的甲午戰(zhàn)爭中，“蕞爾小國”的日本讓自詡為天朝上國的清王朝以完敗告終，割地賠款，受盡屈辱。于是留學(xué)日本成為一時潮流，去日本的輪船常常爆滿。此時的中日交往成為繼隋唐之后的又一個鼎盛時期，到1906年，留日學(xué)生已近萬人。日本政府對清朝派人留學(xué)持開放態(tài)度，一方面，這滿足了日本人的民族自豪感，另一方面，日本政治精英對中國有著長期的野心，他們認(rèn)為，如果有大批懂日本的中國人存在，有利于將來日本在中國攫取利益。

因此，即使很多留學(xué)生在日本卷入政治，呼吁革命，成立政黨，日本當(dāng)局也是睜只眼閉只眼。留學(xué)生的增加，還催生了各種語言學(xué)校的興起，很多留學(xué)生都是先進(jìn)一所日語速成學(xué)校，然后再轉(zhuǎn)入正規(guī)學(xué)校就讀。

對中國人來說，大規(guī)模到日本留學(xué)，有兩個現(xiàn)實的原因。

一是漢語與日語相近，即使不懂日語，到日本也可以生活。戊戌變法失敗后，梁啟超逃亡日本，他一句日語都不會說，但是卻可以用筆接受日本記者的采訪。

二是到日本留學(xué)，比到美國便宜很多，只需要從上海買一張船票即可。江浙一帶的中產(chǎn)家庭，比如紹興周樹人一家，可以供兩個孩子到日本讀書；四川樂山的地主家庭，供養(yǎng)一個郭沫若也問題不大。

除了官費之外，甚至有不少人采用自費留學(xué)的方式前往日本，逢年過節(jié)，還可以買船票回來探親。相比之下，赴美留學(xué)的人就更寂寞，長時間遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只能刻苦攻讀。

與在美國的留學(xué)生大多數(shù)都讀到碩士、博士不同，赴日留學(xué)的人，往往對學(xué)歷并不在意。像魯迅這樣，學(xué)醫(yī)學(xué)到一半就輟學(xué)搞文藝的，相當(dāng)常見。

在日本留學(xué)的人，普遍學(xué)習(xí)時間較短，但是由于人數(shù)眾多，其中產(chǎn)生了諸如周恩來、董必武、蔣介石、蔣百里等影響中國歷史進(jìn)程的軍政名人，也出現(xiàn)了魯迅、郭沫若、傅抱石、李叔同等諸多文學(xué)巨匠、藝術(shù)大師。

這一時期留學(xué)生的政治參與意識極強(qiáng)，許多人積極參加了反清革命，民國建立后，他們又成為中國政治舞臺上的活躍分子。1905年孫中山在東京成立“同盟會”，兩年內(nèi)即有960多位留日學(xué)生加盟。他們后來成為辛亥革命推翻封建王朝的先鋒隊和中堅力量。留日潮不僅造就了許多的革命者，更涌現(xiàn)了大量的文化和軍事精英。郭沫若用詩歌的形式最早謳歌了新中國。中國近代教育的許多辦學(xué)理念和教學(xué)模式，是由留日學(xué)生創(chuàng)立和實施的，馬君武便是一個突出的代表。

庚款留學(xué)

八國聯(lián)軍入侵中國，中國卻反倒要付給列強(qiáng)們巨額的戰(zhàn)爭賠款。后來，中國學(xué)生卻又拿著列強(qiáng)退還的部分賠款去留學(xué)。這就是中國百年留學(xué)史上一段特殊的庚款留學(xué)，十足的打著國恥烙印的留學(xué)。令別有用心的列強(qiáng)們始料不及的是，庚款留學(xué)不僅為中國培養(yǎng)了眾多的杰出人才，而且探索出了特殊的英才留學(xué)模式。

1911年成立清華留美預(yù)備學(xué)校。在此之前，從1909年起已經(jīng)派過三期，共180人。到1928年，國民政府提出教育中國化，凡是外國人在華辦的學(xué)校都由中國人管理，清華由留美預(yù)備學(xué)校成為正式的國立大學(xué)。抗日戰(zhàn)爭中，美國于1943年宣布廢除不平等條約，放棄庚子賠款，由庚款建立的“中華文化教育基金會”全由中國人管，繼續(xù)資助留學(xué)生。庚款資助的留美學(xué)生大約三四千人。在各種動蕩中，包括抗日戰(zhàn)爭，辦學(xué)經(jīng)費源源不斷。庚款留學(xué)規(guī)模大，時間長。在美國帶頭之下，同時經(jīng)過中國政府的交涉，英國、日本、法國都相繼退款辦學(xué)。所以庚款留學(xué)不止是留美，當(dāng)然留美人數(shù)最多。這批留學(xué)生對中國現(xiàn)代化貢獻(xiàn)最大，影響深遠(yuǎn)。

首先，派遣留學(xué)生不是盲目的，確實是在全國招生，經(jīng)過考試，選拔優(yōu)秀生。例如第一期報名603人，只取了63人。有了清華學(xué)堂之后，更加先有正規(guī)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，然后出國，一般都可直接插班到大學(xué)二三年級，接著讀研究生。成才的效率比較高。其次，培養(yǎng)的目的比較明確：“吸取外人菁華，以灌輸文明于祖國”，“截他國之長，以補(bǔ)己國之短”。學(xué)習(xí)科目以理、工、農(nóng)、醫(yī)、商為主，文、史、哲、政法次之，大約2：1。再次，這批留學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)成回國，在各個領(lǐng)域起骨干作用。無論哪個領(lǐng)域的開拓者都有留學(xué)生的身影：自然科學(xué)、工程、實業(yè)、金融、新聞、文化、教育以及政府官員，特別是外交方面的官員人數(shù)最多、影響最大的是教育。無論是學(xué)什么科的，分布在教育界的比例最高，對辦學(xué)制度、學(xué)科建設(shè)做出開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。教育的特點是可以培養(yǎng)一代一代的學(xué)生，所以其深遠(yuǎn)影響難以估量。

長達(dá)四十年的庚款留學(xué)，創(chuàng)造了中國留學(xué)史上的奇跡。庚款留學(xué)生們學(xué)成后幾乎全部回到了養(yǎng)育他們的黃土大地。他們對祖國最大的貢獻(xiàn)，一個是教育，一個是科學(xué)。梅貽琦、陶行知、梁思成、錢學(xué)森、楊振寧……一個個響亮的名字，一個個傳奇的故事！

留法勤工儉學(xué)走出的共產(chǎn)黨人

法國，巴黎公社的故鄉(xiāng)，《國際歌》的發(fā)源地。

勤工儉學(xué)運(yùn)動，是由一些受西方文明影響的教育界人士發(fā)起的。1912年，蔡元培、吳玉章、李石曾、吳稚暉等人，在北京組織了“留法儉學(xué)會”，鼓勵人們以低廉的費用赴法留學(xué)，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)文化，提出“輔世界文明于國內(nèi)”的口號，以改良中國社會。1917年初，蔡元培、吳玉章等人從巴黎回國，成立了“留法勤工儉學(xué)會”，進(jìn)一步推動了勤工儉學(xué)運(yùn)動。在五四運(yùn)動的影響下，勤工儉學(xué)運(yùn)動達(dá)到了高潮。一批批愛國青年學(xué)生涌向法國。

留法勤工儉學(xué)運(yùn)動為一批胸有大志的中國青年打開了風(fēng)云激蕩的世界之門，他們中的大多數(shù)人在法國邊打工邊學(xué)習(xí)，其中的先進(jìn)分子積極追求真理、研究各種社會思潮、堅定地樹立起馬克思主義的信仰，涌現(xiàn)出一大批堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，為中華民族的解放準(zhǔn)備了大批卓越的領(lǐng)袖人物，蔡和森、周恩來、鄧小平、陳毅……這是一串長長的名字。

當(dāng)時周恩來等在法國發(fā)起成立了旅歐中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，影響了一批進(jìn)步青年。嚴(yán)濟(jì)慈、童第周、錢三強(qiáng)、肖三、冼星海等著名科學(xué)家、藝術(shù)家、音樂家也都在此時期赴法學(xué)習(xí)和工作。從馬克思、列寧的學(xué)說中認(rèn)識到，要想拯救國家和民族的危亡，使四萬萬同胞都能有衣有食，只有建立勞工專政，實行社會主義。因此，他們轉(zhuǎn)向?qū)で蠊伯a(chǎn)主義運(yùn)動的道路。組建中國共產(chǎn)黨成為留法學(xué)生最有影響的事件。從1921年起，旅歐勤工儉學(xué)生陸續(xù)回國。他們很快成為中國共產(chǎn)黨內(nèi)一支舉足輕重的力量，成為中國革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)骨干。

到30年代，中國留學(xué)教育已進(jìn)入到一個比較成熟的階段。隨著國內(nèi)新式教育的逐步發(fā)展，出國留學(xué)生的程度也有了明顯提高。出國留學(xué)生多數(shù)能直接插入國外大學(xué)高年級或考入研究院學(xué)習(xí)，而且大多學(xué)有專攻，獲得國外碩士、博士學(xué)位者頗不乏人。

祖國的召喚

1937年7月7日，盧溝橋事變，中國掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運(yùn)動。遠(yuǎn)離萬水千山，遍布世界各地的中國留學(xué)生紛紛回國參加抗日救亡，歸國留學(xué)生成為抗日救亡一支重要的力量。冼星海、周堯、華羅庚、李溫平等人成為抗日救亡各條戰(zhàn)線上的重要人物。1949年10月1日，新中國成立，遍布世界各地的留學(xué)生沖破層層阻力回到中國，為中國的國防、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域的建設(shè)和發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、郭永懷是他們中的代表。如果說抗戰(zhàn)留學(xué)生歸國潮為的是救亡圖存，反抗侵略，那么新中國留學(xué)生歸國潮就是要建設(shè)強(qiáng)大的新中國，建設(shè)強(qiáng)大的國防。

八年抗戰(zhàn)、東西方冷戰(zhàn)和文革，這一個歷史階段，中國的留學(xué)教育受到極大的沖擊。在長達(dá)40年的時間里，出國留學(xué)人數(shù)總計不過數(shù)萬人。

從1938—1941年僅有300人左右。抗戰(zhàn)勝利后，全國上下渴望進(jìn)行和平建設(shè)和加速國家工業(yè)化進(jìn)程，而戰(zhàn)爭時期中國武器裝備的落后更激勵愛國青年出國留學(xué)。當(dāng)時政府制定了《自費留學(xué)生派遣辦法》，為大批學(xué)生和學(xué)者到西方學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造了有利條件。

據(jù)高教部統(tǒng)計，到1950年滯留在各國的留學(xué)生和學(xué)者有5000多人。新中國成立后，黨中央和老一代科學(xué)家們召喚年輕學(xué)子回國工作。在1949—1954年間，有1424人經(jīng)過坎坷挫折和百折不撓的斗爭回到祖國，多數(shù)是從美、英、日和法國回來的。留學(xué)生的歸來，給戰(zhàn)火中的高等教育帶來了新鮮血液。比如1938年歸國的劍橋大學(xué)物理學(xué)博士張文裕，1940年歸國的哈佛大學(xué)物理學(xué)博士馬大猷，1937年回國的漢堡大學(xué)博士陳省身，1938年回國的華羅庚……特別是著名科學(xué)家錢學(xué)森、趙忠堯、郭永懷、李恒德、師昌緒、陳能寬、侯祥麟等是在朝鮮戰(zhàn)爭后，經(jīng)過中美多次談判才得以回國的。

歸國留學(xué)生也成了當(dāng)時抗日輿論宣傳的生力軍。1937年8月初，最初回到上海的數(shù)百名留日學(xué)生成立“上海留日同學(xué)抗敵救亡會”，根據(jù)自己在國外的經(jīng)歷，通過宣傳隊、演劇隊、辦報、撰寫專著等方式揭露日軍野心，喚起國民抗戰(zhàn)激情。

留蘇的一代

“世界是你們的”“希望寄托在你們身上”，是毛澤東在莫斯科大學(xué)對中國留學(xué)生的講話。建國初期的十多年里，中國的留學(xué)生全部是公派的，而且絕大部分派往蘇聯(lián)。這是把一切獻(xiàn)給祖國和人民的一代，這是百年留學(xué)史上具有鮮明時代特征的一代。他們的刻苦，他們的忠誠，他們的奮斗，為留學(xué)史的那一頁涂抹了鮮紅的色彩。

1948年9月初，東北全境解放前夕，毛澤東已經(jīng)開始勾畫新中國的未來了。經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，由東北局負(fù)責(zé)，選送了21位青年去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)革命和建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，為新中國建設(shè)儲備人才。用歷史的眼光來看，留蘇的崢嶸歲月使得他們學(xué)到了知識、增長了本領(lǐng)，更重要的是使他們有更大的能力為祖國多做貢獻(xiàn)。

1951年新中國才正式向蘇聯(lián)選派了375名留學(xué)生（此外還有海軍留學(xué)生53人、空軍留學(xué)生30人、青年團(tuán)留學(xué)生22人、東北工業(yè)實習(xí)團(tuán)88人）。1953年2月，毛澤東在政協(xié)一屆四次會議上說“向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)馬恩列斯理論，還要學(xué)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以建設(shè)我們國家。”1949年，劉少奇便說過“以俄為師”。所以，時年留蘇專業(yè)幾乎涵蓋各領(lǐng)域，分布蘇聯(lián)104所高校。1951年至1966年止，共向蘇聯(lián)派遣9000多名留學(xué)生，向東歐派出1000多名。留蘇群體由烈士子女、戰(zhàn)斗英雄、高中生、實習(xí)生、研修生、調(diào)干生、團(tuán)干部、軍事院校生構(gòu)成。派遣到高、精、尖、缺領(lǐng)域。缺的典型，譬如為提高運(yùn)輸、農(nóng)耕效率的養(yǎng)馬專業(yè)。

1957年11月17日，毛澤東曾對留蘇學(xué)生發(fā)表重要講話，《人民日報》將內(nèi)容精編成七句話：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”此語錄隨后迅速傳遍中國。后來證明，留蘇這批人成才率極高，幾乎百分百兌現(xiàn)了毛澤東當(dāng)年預(yù)言。

比如，原鐵道部部長傅志寰。1956年至1961年，在莫斯科鐵道學(xué)院學(xué)習(xí)鐵路電氣化。50年來，他印象至深的話除卻講話還有臺下承諾“為黨工作五十年、為祖國奮斗五十年”。

比如，中國載人航天工程總設(shè)計師王永志。1955年，留學(xué)莫斯科航空學(xué)院。在莫斯科航空學(xué)院保密科，保密書《彈道設(shè)計學(xué)》一般不外借，而圖書管理員主動借給了來自中國的王永志。理由是“他是優(yōu)秀的中國人，這本書會使他的設(shè)計更優(yōu)秀。”萬尼亞即王永志。回國半世紀(jì)以來，重托之下，王永志領(lǐng)導(dǎo)和主持過6種新型火箭研制。“長二捆”火箭首飛成功（1990年）。1992年，60歲的王永志接受了人生一次大挑戰(zhàn)———任載人航天工程總設(shè)計師。為實現(xiàn)中國載人夢，鞠躬盡瘁。

比如，原中央歌劇院一級演員蘇鳳娟，20世紀(jì)50年代，她曾師從前蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)聲樂，歸國后為人民奉上了更加完美的演出。

比如，鐵路運(yùn)輸管理、鐵路機(jī)車車輛專家傅志寰，他在莫斯科鐵道學(xué)院學(xué)習(xí)鐵道電氣化專業(yè)時說：“學(xué)不好會拖共產(chǎn)主義后腿。”

20世紀(jì)五六十年代，一列列呼嘯的列車，穿過廣袤的西伯利亞平原，滿載著黑頭發(fā)、黃皮膚的青年與他們求索的渴望、奮斗的激情，從北京駛向他們心中的無產(chǎn)階級革命圣地——莫斯科。半個多世紀(jì)過去了，曾經(jīng)轟轟烈烈的留蘇運(yùn)動，已隨著時間流逝逐漸淡出了人們的視野，當(dāng)年風(fēng)華正茂的年輕學(xué)子，如今也已年逾古稀。但是，這段歷史，卻因其對我國現(xiàn)代化建設(shè)、教育與科技水平提高所起到的作用，以及對一代學(xué)子價值觀的影響，成為新中國60年教育發(fā)展史上具有特殊意義的重要一頁。

留學(xué)歸來的藝術(shù)大家

東方文明是一個縱坐標(biāo)，西方文明是一個橫坐標(biāo)，在坐標(biāo)的交點上站立著一個個留學(xué)歸來的藝術(shù)大家，歷史巨人。他們的作品交映著東方的燦爛和西方的輝煌。在流動的藝術(shù)海洋中，他們是勇敢而智慧的弄潮兒。

1978年6月23日，鄧小平同志在聽取教育部關(guān)于清華大學(xué)的工作匯報時，對派遣留學(xué)生問題指出：“我贊成留學(xué)生的數(shù)量增大……要成千成萬地派，不是只派十個八個。”這拉開了中國大規(guī)模派遣留學(xué)人員的序幕，中國留學(xué)史從此進(jìn)入了一個全新的時代。

教育部于1978年7月11日向中央提出了《關(guān)于加大選派留學(xué)生的數(shù)量的報告》，同年12月26日，改革開放后的首批訪問學(xué)者起程赴美，這是中國走向世界的重要一步。

1979年初，鄧小平率團(tuán)訪問美國，在與美國總統(tǒng)卡特所簽的協(xié)議中，將中美關(guān)于派遣留學(xué)生的口頭諒解作為正式協(xié)議加以簽署，從而載入史冊。此后，中國政府和民間教育代表團(tuán)紛紛出訪日本、加拿大等國，同時也接待了各國訪華代表團(tuán)，商談互派留學(xué)生事宜，簽訂了一系列合作協(xié)定和執(zhí)行計劃。隨之，赴英、日、德、法等西方發(fā)達(dá)國家的中國留學(xué)生陸續(xù)踏上求學(xué)征程，掀起了中國近現(xiàn)代以來最大規(guī)模的出國留學(xué)熱潮。

隨著改革開放的不斷深入，公派留學(xué)政策也在不斷調(diào)整，國家公派留學(xué)重點資助對象開始從進(jìn)修生向?qū)W生傾斜，公派留學(xué)人員日益趨于年輕化。2007年，政府開始實施“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”，該項目是新中國成立以來最大規(guī)模的公派研究生項目，根據(jù)該計劃，從2007年至2011年，國家每年從49所重點高校中選派5000名研究生，有計劃、成規(guī)模地送往國外一流大學(xué)學(xué)習(xí)。

自費出國留學(xué)政策在1981年放開。1985年，國家取消了“自費出國留學(xué)資格審核”、“出國熱”在全國迅速升溫。“以前的留學(xué)，更多的是公派留學(xué)、精英留學(xué)；今天則變成了全民留學(xué)、大眾留學(xué)，人們有選擇地自主留學(xué)。”教育專家徐小平在談到改革開放后中國留學(xué)環(huán)境的變化時如是說。

如今，越來越多的海外學(xué)子正在回到祖國的懷抱，并成為建設(shè)中國的生力軍。數(shù)據(jù)顯示，中國科學(xué)院院士中的81%、中國工程院院士中的51%、國家重點項目學(xué)科帶頭人中的72%，均有留學(xué)經(jīng)歷。

而回國創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)的留學(xué)人員越來越多，目前國內(nèi)已有100多家留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園，據(jù)不完全統(tǒng)計，他們孵化了6000多家留學(xué)人員企業(yè)。在留學(xué)回國人員中，先后有939名優(yōu)秀留學(xué)回國人員獲得了國家級表彰。

1990年初，施一公赴美深造，在全美一流的約翰·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院攻讀生物物理學(xué)及化學(xué)博士學(xué)位。后來成為世界著名結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，是普林斯頓大學(xué)分子生物學(xué)系歷史上最年輕的終身教授，然而卻在普林斯頓實驗的巔峰依然辭職回國。施一公說，“愛國是最樸素的感情，有誰不愛自己的母親呢？”2013年12月19日，施一公當(dāng)選中國科學(xué)院院士。2014年4月2日，施一公獲愛明諾夫獎，成為獲此獎項的第一位中國人。

文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，陳丹青、王小波、嚴(yán)歌苓等名家都曾有過留學(xué)經(jīng)歷，這為他們的藝術(shù)生涯發(fā)展，拓展了思路。改革開放之后，楊瀾、楊紫瓊、李玲玉、張鐵林等演藝明星同樣選擇去留學(xué)“鍍金”，他們或選擇回國開拓演藝道路，或因此移民海外。

1978至2000年，是中國留學(xué)教育的鼎盛期。在20世紀(jì)中國留學(xué)史上，這個時期是出國留學(xué)人數(shù)最多，留學(xué)地域最廣，留學(xué)專業(yè)門類最全，國家對留學(xué)教育最為重視的時期。

留學(xué)花樣多

“海歸”創(chuàng)業(yè)在中國百年留學(xué)史上前所未有。目前，歸國的留學(xué)人員已超過二十萬人，創(chuàng)辦企業(yè)上萬家。他們正逐步成為推動中國經(jīng)濟(jì)和商務(wù)發(fā)展的一支不容忽視的重要力量。中國國內(nèi)的許多行業(yè)正在由“海歸”創(chuàng)辦的企業(yè)獨領(lǐng)風(fēng)騷，領(lǐng)軍人物舉足輕重。

與上世紀(jì)末相比，當(dāng)今中國的留學(xué)教育政策已日趨規(guī)范化，法制化。曾經(jīng)躁動和席卷中國大地的出國留學(xué)熱潮，逐漸呈現(xiàn)出淡化和冷化的趨勢。當(dāng)代中國的留學(xué)教育在經(jīng)過多年的摸索和實踐后，已日趨成熟并導(dǎo)入良性循環(huán)的軌道。步入21世紀(jì)后，人類接受教育的空間將得到極大的擴(kuò)展，不僅高等教育日趨國際化，甚至中等和初等教育也將呈現(xiàn)出國際化的趨勢。時至今日，中國出國留學(xué)人數(shù)已經(jīng)居世界首位，占全球總數(shù)的14%。我國的留學(xué)市場已經(jīng)達(dá)到了高峰，留學(xué)熱持續(xù)“高溫”。隨著人民幣升值，出國留學(xué)的經(jīng)濟(jì)壓力越來越小，每年都會有更多人選擇出國留學(xué)。

不僅僅是普通大眾選擇留學(xué)，名人明星也對海外鍍金抱有極高的熱情。劉強(qiáng)東與太太章澤天就是同在美國留學(xué)期間相識、相戀的。2013年8月就讀于清華的章澤天于申請赴美國巴納德女子學(xué)院交流，劉強(qiáng)東則在同年赴哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)。該學(xué)院和哥大一直保持著親密合作，兩校學(xué)生可選修對方學(xué)校的課程。在美國期間，章澤天經(jīng)常出入于哥大的攝影圈，結(jié)識不少朋友，其中包括劉強(qiáng)東。二人的這段留學(xué)逸事，算是名人留學(xué)中有趣又好玩的一段。

我們每個人身邊幾乎都有正在留學(xué)的朋友，留學(xué)生低齡化也成為趨勢。由青島日報社、青島報業(yè)傳媒集團(tuán)主辦的少年樂學(xué)團(tuán)，是一個以提升青少年素養(yǎng)為主題的高端互動平臺。不少家長坦言，今后會讓孩子去國外留學(xué)，開拓眼界與學(xué)識。有意思的是，樂學(xué)團(tuán)極少在課本亦或人云亦云的時尚教育模式使勁，而是劍走偏鋒，在培養(yǎng)孩子“吃苦”的本事、動手的本事和真正獨立的知行合一。這樣的素質(zhì)教育模式，無疑會讓孩子走得更遠(yuǎn)，“成為自己”。