往年錄取數(shù)據(jù)應(yīng)如何使用

分?jǐn)?shù)是基礎(chǔ)，志愿是依據(jù)，俗話(huà)說(shuō)：“考得好更要報(bào)得好”，也有話(huà)說(shuō)：“三分成績(jī)，七分志愿”，由此可見(jiàn)合理填報(bào)志愿的重要性。

志愿填報(bào)不是簡(jiǎn)單的院校與專(zhuān)業(yè)選擇，是一個(gè)較為復(fù)雜的工作，考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)之前要做好充足的準(zhǔn)備，要了解歷年報(bào)考人數(shù)、院校招生計(jì)劃總數(shù)、政策變化、學(xué)校錄取排名的變化、學(xué)校招生計(jì)劃數(shù)的變化、學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的變化等一系列相關(guān)數(shù)據(jù)的變化。本刊從第23-76頁(yè)匯總了近三年在我省招生院校的計(jì)劃數(shù)、投檔分?jǐn)?shù)線以及分?jǐn)?shù)線與批次線的分差等數(shù)據(jù)，供2017年考生填報(bào)志愿時(shí)參考。

以往，考生和家長(zhǎng)在選擇報(bào)考院校時(shí)，通常根據(jù)線上分差法來(lái)進(jìn)行填報(bào)，線上分差法就是考生用高考成績(jī)超過(guò)某一批次控制線的差值，對(duì)比往年某一院校超過(guò)本批次控制線的分值，如果前者大于后者，則錄取幾率就會(huì)很高，反之則慎重填報(bào)。由此可見(jiàn)，批次控制線是志愿填報(bào)的重要參考因素。而我省實(shí)行平行志愿模式后，是在知分、知線、知位的情況下才填報(bào)志愿，這就給了考生更多可參考的信息，勢(shì)必也要求志愿填報(bào)要更加科學(xué)合理精確，因此，在這種情況下，位次法就不失為一個(gè)好的志愿填報(bào)方法。

位次就是指考生分?jǐn)?shù)在全省考生中的排名。這個(gè)數(shù)據(jù)每年在我省普通高校招生本科錄取最低控制線公布后，山西招生考試網(wǎng)會(huì)隨即公布我省高考成績(jī)分段統(tǒng)計(jì)表（如右圖），考生在這個(gè)表中，就可以查到自己的高考分?jǐn)?shù)在全省居于什么樣的名次。但是需要注意的是，這個(gè)排名并不是準(zhǔn)確的名次，因?yàn)槟硞€(gè)同分?jǐn)?shù)考生可能有成百上千，而考生所能獲得的是一個(gè)名次段。

志愿填報(bào)中分?jǐn)?shù)決定位次，位次最重要，以位次定位相對(duì)比較準(zhǔn)確。在了解了位次之后，考生需要做的工作就是在本刊所匯總的本科各批次院校排位中，參考我省《2017填報(bào)志愿指南》中各招生院校的計(jì)劃數(shù)依次累加，然后對(duì)照自己在全省的排位，大致確定選擇院校的范圍；另外，還要參考往年相同位次的考生對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，以及哪些院校的錄取分?jǐn)?shù)與此對(duì)應(yīng)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)院校再進(jìn)行篩選。但需要注意的是，考生在選擇院校時(shí)，還要根據(jù)各批次可填報(bào)的院校數(shù)量，將所選學(xué)校進(jìn)行劃分，即我們通常說(shuō)的沖、穩(wěn)、保三類(lèi)，盡量拉開(kāi)所選院校的檔次，擴(kuò)大位次的范圍，以減小和同分?jǐn)?shù)考生的競(jìng)爭(zhēng)。除此以外，對(duì)照考生人數(shù)以及院校招生計(jì)劃的變化，選定可填報(bào)的院校。

如何將學(xué)校拉開(kāi)檔次，沖、穩(wěn)、保的梯度設(shè)計(jì)應(yīng)先從穩(wěn)字做起，“穩(wěn)志愿”就是與自身的位次匹配，根據(jù)上述方法確定自己的定位后選出的。然后選擇“沖志愿”，此時(shí)要考慮專(zhuān)業(yè)的選擇，而且要服從調(diào)劑。“保志愿”的選擇就可向?qū)I(yè)傾斜。

在最終確認(rèn)志愿選擇時(shí)，還要考慮各批次整體的招生計(jì)劃變化、考生整體人數(shù)的變化、往年調(diào)檔情況、報(bào)到情況和高考分?jǐn)?shù)分布的情況變化等因素，使得最后的目標(biāo)院校和專(zhuān)業(yè)更加科學(xué)合理穩(wěn)妥。另外平行志愿考生之間分?jǐn)?shù)優(yōu)先，考生個(gè)人遵循順序；一檔一投，同時(shí)投檔的投檔原則，使填報(bào)志愿更細(xì)致，可以最大程度體現(xiàn)考生自我意志。