音樂表現力在鋼琴教學中的重要性

摘 要 在鋼琴教學中，音樂表現力一直被視為一項 重要課題。過于重視對技巧的訓練而忽視鋼琴內在表現力會導致學生在演奏時音樂內在空洞，毫無內在審美可言。在多元教學法流行的今天，我們要積極尋找適合于學生教學的方法和發現鋼琴教學中的潛在問題。在重視技巧訓練的同時將音樂的潛在審美要素與內在情感關系相結合，使得學生在強有力的音樂技巧的支撐下，演奏的更加栩栩如生。

【關鍵詞】鋼琴；音樂表現；鋼琴教學

從1998年起，我國的音樂教育邁向了一個又一個的新臺階，與音樂教育并重的美育之花在我國大地越開越旺，越來越多的家長加入了鋼琴培訓的大軍。但在具體教學中，還是出現了一些問題。學生在完成一首曲子的同時對曲目本身的理解為零，對音樂的審美能力和鑒賞能力十分薄弱。在進行演奏技巧教學的同時，還要在學生進行演奏時啟發其進行內在情感與審美的表達。通過對學生音樂表現力的深入挖掘，使得學生充分熱愛生活，感知身邊的人和事，通過自身的情感抒發達到對鋼琴的持續熱愛。

1 情感表現力的培養

在遙遠的西方國度，音樂教育一直作為學生陶冶情操的重要審美教學項目，我們可以借鑒其流行的音樂教學法，將我國現階段的學生學習情況與教學現狀相結合，針對我國的國情進行進一步的改進。在音樂學院中的教學方式已經不能和我國的鋼琴教學現狀相匹配，在新課標中著重強調應將藝術的審美體驗和音樂機能以及音樂基礎理論相結合。鋼琴教學需要學生掌握一定的視奏能力與雙手的配合能力以及觸鍵技巧的緊密結合，藝術領域中，音樂、美術與舞蹈這三者是有相通之處的。通過對舞蹈中舞者對舞蹈的詮釋，肢體的韻味與美術中紛繁巧妙的配色中尋找鋼琴演奏的靈感。

2 多角度學習與深化

音樂是通過聽覺傳入到聽眾的耳朵當中的，學生需要熟練的將樂曲中音樂的高低變化加以辨別，對不同時期不同風格的音樂進行多方位地全面了解。肖邦的浪漫，貝多芬節奏的嚴謹，巴赫復調音樂寫作肢體嚴謹數學思維的運用。生于德國萊比錫的巴赫會演奏管風琴與古鋼琴，巧妙的將數學思維運用到樂曲的寫作當中，巧妙的邏輯緊密結合令聽眾嘆為觀止。在教學中要訓練學生將靈敏的聽覺與靈活的手指巧妙的融為一體，在演奏時及時更正自己的觸鍵方式與方法，而不是一味的僅限于完成曲子，在完成了基本的觸鍵方式后，要有豐富與完善的音樂表現力。將情感與觸鍵方式進行巧妙融合，從而達到音樂審美的最高境界。

3 實踐環節與實施方案

在平時的學習當中，要多多注意對音樂聽覺的培養，多聆聽大師演奏的作品，多接觸不同層次的好音樂，多注重樂句的劃分和句感的培養和處理，在演奏時不能僅僅從頭到尾進行刻苦的訓練。在演奏音樂作品時，將音樂作品當中的主題銜接完整。在聆聽鋼琴家演奏時，要多多總結鋼琴家的觸鍵方法與下鍵深度。在教育學生彈奏樂曲時要讓他了解不同曲風的不同特點， 通過了解曲風的特點，還要深入到樂章之間的關聯關系，需要對各個部分進行深入了解，對各個部分進行有機拆分，因為我們只有對調性和各個部分了解才能更加深入的去了解作品的意義。在演奏明亮色彩的樂曲與抒情的的特質，一定要注意認真將樂譜進行研究，將每個聲部間的各個部分進行優質協調。在演奏時一定要注意作品本身的內容，將作品深入的本質挖掘部分越多，內心的獨白就會越豐富，要將作品及進行熟練把握的同時豐富作品的演奏內容。

音樂因為自己本身所具有自己最為獨特的特質，我們要將音樂的構成要素進行分析，學會音樂的演奏方法，將音樂的情感與實際演奏法相結合，并加入作者的演奏情緒，將音樂的美好與音樂風格的整體把握相結合，用多方位的感知手段對音樂進行立體化的感知。在實際教學中我們要注意到一下幾個教學方向，要培養學生對于音樂的聽辯能力，將音樂中音樂的高度與聲音的長短進行多方位感知學習，善于掌握不同音樂的審美特征。有的音樂注重情緒的抒發與情感的表達，我們在演奏時要做到將音樂的歌唱性與旋律性進行結合，將注意力放到音樂的柔及控制上。

在日常的音樂課當中，我們要善于提高學生的鋼琴彈奏水平，培養學生用音樂表達自身的情緒，在日常生活中發現音樂元素。在鋼琴演奏中，我們要多多重視鋼琴理論與演奏實際相結合。有了豐富的理論基礎才能不斷發揮鋼琴自身音色的魅力。對于作品了解的深度決定了作品的實際演奏效果，教師要不斷充實自己，對不同時期鋼琴的發展背景與脈絡進行梳理，對不同時期的鋼琴作品進行探索。因為有了音樂，才能將人類對于審美的意識提高到了另一個層次。鋼琴作為人類精神世界發展的產物，在給予我們良好音響聽覺效果的同時，也需要我們注入主觀情感，對這一“樂器之王”進行深入的了解與探索。中國作品博大精深，對于中國作品的了解還有待于進一步探索。以儲望華為代表的老一輩鋼琴家將中國鋼琴作品進行改編說明了老一輩作曲家將中國作品推向世界的決心。在老一輩鋼琴家將中國作品寫入鋼琴譜的同時，我們也需要對鋼琴作品有進一步的了解與深入，只有這樣才能將鋼琴這一西方樂器演奏出具有中國韻味曲風的中國作品。

作者簡介

孟令澤（1994-），男，漢族，天津市人。碩士學位。現供職于山西師范大學。研究方向為鋼琴演奏與教學。

作者單位

山西師范大學 山西省臨汾市 041004