職業(yè)院校智慧校園建設(shè)方案研究

韋曉麟

【摘要】職業(yè)院校智慧校園建設(shè)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展，它的出現(xiàn)是信息化社會發(fā)展的必然，在為職業(yè)院校發(fā)展節(jié)約更多成本的同時(shí)，也將教育界的信息化水平推向一個(gè)新的高度。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 智慧校園

智慧校園是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理和服務(wù)為一體的新型數(shù)字化工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。智慧校園一般由安全管理系統(tǒng)、校園OA系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全體系和一卡通系統(tǒng)組成，這些系統(tǒng)需滿足不同用戶的各種個(gè)性化服務(wù)需求，這就要求職業(yè)院校智慧校園必須要從硬件和軟件上加以建設(shè)，從而打破信息壁壘，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享，提高職業(yè)院校工作效率和辦學(xué)水平。

一、什么是智慧校園

所謂“智慧校園”是指以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，通過利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動(dòng)的全部數(shù)字化、智能化的整個(gè)教育過程。在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)資源的共享，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而提高學(xué)校的辦事效率最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，達(dá)到智慧化服務(wù)和管理的校園模式。

二、職業(yè)院校智慧校園建設(shè)的意義

職業(yè)院校智慧校園的建設(shè)是當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢，是實(shí)現(xiàn)無紙化辦公的必要前提。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，打破信息壁壘提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作、教師和學(xué)生工作完全信息化，不僅提高了工作和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)促進(jìn)了職業(yè)院校辦學(xué)水平的提高，加快了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

（1）智慧校園的建設(shè)有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免信息孤島。智慧校園的建設(shè)目標(biāo)之一就是利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺建立一整套校園信息管理系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上服務(wù)、數(shù)據(jù)資源共享等功能，確保學(xué)校各部門信息共享，保證學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和統(tǒng)一性，同時(shí)也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持。

（2）智慧校園的建立有利于提高工作效率和信息化應(yīng)用水平。構(gòu)建智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)的工作方式，部門與部門之間實(shí)現(xiàn)內(nèi)部數(shù)據(jù)、資料、文件共享，使學(xué)校辦公更加高效、透明，不僅提高了教師的信息化應(yīng)用水平，同時(shí)節(jié)約了更多的人力、物力、財(cái)力。

（3）智慧校園的建立有利于推進(jìn)教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量。智慧校園的建立不僅推動(dòng)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)工具的變革，運(yùn)用多媒體教學(xué)、虛擬實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，將圖片、視頻、聲音等有機(jī)結(jié)合起來，加之模擬真實(shí)的操作平臺實(shí)訓(xùn)界面，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）智慧校園的建立有利于提升學(xué)校形象，增強(qiáng)綜合競爭力和影響力。智慧校園的建設(shè)是職業(yè)院校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。

三、職業(yè)院校智慧校園平臺搭建

智慧校園的三個(gè)核心的特征：一是為廣大師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，從而提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù)；二是將基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應(yīng)用于服務(wù)領(lǐng)域，全面實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外界提供一個(gè)相互交流和相互感知的接口。

（一）網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)是實(shí)現(xiàn)智慧校園各項(xiàng)功能的基礎(chǔ)。整個(gè)硬件網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為智慧校園提供穩(wěn)定的硬件支撐。全面實(shí)現(xiàn)校園有線、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，讓廣大師生真正體會到優(yōu)質(zhì)資源“班班享”，信息化教學(xué)“人人用”。那么信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的重要內(nèi)容，合理規(guī)范的信息標(biāo)準(zhǔn)最大限度地實(shí)現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，從而為提供日常運(yùn)行維護(hù)，是保障智慧校園系統(tǒng)規(guī)范、可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校門戶平臺建設(shè)

學(xué)校門戶平臺是領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長了解學(xué)校及完成各項(xiàng)工作的窗口，是處于智慧校園體系結(jié)構(gòu)的最上層，該平臺集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，如校務(wù)管理、教務(wù)管理、校園OA辦公、教師管理、學(xué)生管理等提供切入口，形成一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，滿足不同身份的個(gè)性化服務(wù)需求。該平臺的建設(shè)不僅讓社會各界全面認(rèn)識學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分展現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和水平，同時(shí)也為學(xué)校師生提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺，從而提高教師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)效率。

（三）統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺建設(shè)

身份識別是實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)的重要前提。不同身份的人員需要完成不同的操作，那么統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺建設(shè)就為各主要應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證與授權(quán)服務(wù)，通過使用集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實(shí)現(xiàn)所有用戶的統(tǒng)一認(rèn)證與管理。用戶可以通過學(xué)校門戶平臺不同服務(wù)入口點(diǎn)擊登錄后，從而實(shí)現(xiàn)所要完成的操作。如學(xué)生可以通過門戶平臺的學(xué)生管理系統(tǒng)登錄后臺，實(shí)現(xiàn)成績的查詢、繳費(fèi)情況、班級管理情況等等。只有身份的唯一性、真實(shí)性才能保證智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。

（四）共享數(shù)據(jù)平臺建設(shè)

共享數(shù)據(jù)平臺的硬件基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)中心，它是智慧校園各平臺、各應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的支撐。在校園內(nèi)搭建一個(gè)面向應(yīng)用、操作方便、安全可靠、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換與共享平臺，通過數(shù)據(jù)交換工具進(jìn)行數(shù)據(jù)的過濾、清洗和雙向傳遞，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺之間的數(shù)據(jù)交換與共享，為學(xué)校各個(gè)部門提供統(tǒng)一、規(guī)范、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的權(quán)威數(shù)據(jù)。如教師通過身份識別進(jìn)入教務(wù)管理系統(tǒng)，可以獲得教師任課情況、授課班級人員、班級成績、學(xué)生對教師的評價(jià)等等數(shù)據(jù)資源，使得教師的教學(xué)工作更加方便靈活。

四、結(jié)束語

為創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與職業(yè)教育教學(xué)的深度融合，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，以智慧化引領(lǐng)學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力，注重提高職業(yè)院校師生的信息技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升校園文化生活品質(zhì)，為職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才提供信息化支撐和保障。智慧校園建設(shè)的全面實(shí)施，將對職業(yè)院校各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作、師生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，將顯著推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。