職業院校智慧校園建設方案研究

韋曉麟

【摘要】職業院校智慧校園建設順應“互聯網+教育”的發展，它的出現是信息化社會發展的必然，在為職業院校發展節約更多成本的同時，也將教育界的信息化水平推向一個新的高度。

【關鍵詞】職業院校 智慧校園

智慧校園是以校園網為基礎，利用信息技術，實現校園的各項資源數字化，構建一個集教學、科研、管理和服務為一體的新型數字化工作、學習和生活環境。智慧校園一般由安全管理系統、校園OA系統、網絡安全體系和一卡通系統組成，這些系統需滿足不同用戶的各種個性化服務需求，這就要求職業院校智慧校園必須要從硬件和軟件上加以建設，從而打破信息壁壘，真正實現數據資源共享，提高職業院校工作效率和辦學水平。

一、什么是智慧校園

所謂“智慧校園”是指以網絡為基礎，通過利用云計算、虛擬化和物聯網等新技術實現從環境、資源到活動的全部數字化、智能化的整個教育過程。在傳統校園的基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統進行整合，從而實現資源的共享，擴展傳統校園的功能，提高應用交互的明確性、靈活性和響應速度，從而提高學校的辦事效率最終實現教育過程的全面信息化，達到智慧化服務和管理的校園模式。

二、職業院校智慧校園建設的意義

職業院校智慧校園的建設是當今信息技術創新應用趨勢，是實現無紙化辦公的必要前提。網絡技術的發展，打破信息壁壘提高現代教育技術水平，實現學校各項工作、教師和學生工作完全信息化，不僅提高了工作和學習效率，同時促進了職業院校辦學水平的提高，加快了學校各項事業的發展。

（1）智慧校園的建設有利于實現數據共享，避免信息孤島。智慧校園的建設目標之一就是利用互聯網絡平臺建立一整套校園信息管理系統，全面實現網上辦公、網上管理、網上教學、網上服務、數據資源共享等功能，確保學校各部門信息共享，保證學校各項數據的準確性和統一性，同時也為學校領導的決策提供數據支持。

（2）智慧校園的建立有利于提高工作效率和信息化應用水平。構建智慧校園應用系統打破了傳統的工作方式，部門與部門之間實現內部數據、資料、文件共享，使學校辦公更加高效、透明，不僅提高了教師的信息化應用水平，同時節約了更多的人力、物力、財力。

（3）智慧校園的建立有利于推進教育改革，提升教學質量。智慧校園的建立不僅推動教學手段、教學方法和教學工具的變革，運用多媒體教學、虛擬實訓室、網絡遠程教學，將圖片、視頻、聲音等有機結合起來，加之模擬真實的操作平臺實訓界面，不僅提高了學生的學習興趣，更促進教學質量的提高。

（4）智慧校園的建立有利于提升學校形象，增強綜合競爭力和影響力。智慧校園的建設是職業院校一項基礎性、長期性和經常性的工作，是學校建設和人才培養的重要組成部分，其建設水平是學校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標志。

三、職業院校智慧校園平臺搭建

智慧校園的三個核心的特征：一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺，從而提供基于角色的個性化定制服務；二是將基于計算機網絡的信息服務融入學校的各個應用于服務領域，全面實現互聯和協作；三是通過智能感知環境和綜合信息服務平臺，為學校與外界提供一個相互交流和相互感知的接口。

（一）網絡平臺建設

網絡平臺建設是實現智慧校園各項功能的基礎。整個硬件網絡系統，為智慧校園提供穩定的硬件支撐。全面實現校園有線、無線網絡全覆蓋，讓廣大師生真正體會到優質資源“班班享”，信息化教學“人人用”。那么信息標準建設是網絡平臺建設的重要內容，合理規范的信息標準最大限度地實現信息優化管理和資源共享，從而為提供日常運行維護，是保障智慧校園系統規范、可靠運行的基礎。

（二）學校門戶平臺建設

學校門戶平臺是領導、教師、學生、家長了解學校及完成各項工作的窗口，是處于智慧校園體系結構的最上層，該平臺集成各應用系統的應用服務功能，如校務管理、教務管理、校園OA辦公、教師管理、學生管理等提供切入口，形成一個完善的網絡服務平臺，滿足不同身份的個性化服務需求。該平臺的建設不僅讓社會各界全面認識學校的各項工作，充分展現了學校辦學實力和水平，同時也為學校師生提供一個統一的信息服務平臺，從而提高教師和學生的教學與學習效率。

（三）統一身份認證平臺建設

身份識別是實現智慧校園建設的重要前提。不同身份的人員需要完成不同的操作，那么統一身份認證平臺建設就為各主要應用系統提供集中的身份認證與授權服務，通過使用集中認證技術規范，提供統一的應用系統用戶管理接口，最終實現所有用戶的統一認證與管理。用戶可以通過學校門戶平臺不同服務入口點擊登錄后，從而實現所要完成的操作。如學生可以通過門戶平臺的學生管理系統登錄后臺，實現成績的查詢、繳費情況、班級管理情況等等。只有身份的唯一性、真實性才能保證智慧校園各應用系統的安全性。

（四）共享數據平臺建設

共享數據平臺的硬件基礎是數據中心，它是智慧校園各平臺、各應用系統運行的支撐。在校園內搭建一個面向應用、操作方便、安全可靠、技術先進、規范統一、靈活可擴展的統一數據交換與共享平臺，通過數據交換工具進行數據的過濾、清洗和雙向傳遞，實現各應用系統與數據中心平臺之間的數據交換與共享，為學校各個部門提供統一、規范、準確、實時的權威數據。如教師通過身份識別進入教務管理系統，可以獲得教師任課情況、授課班級人員、班級成績、學生對教師的評價等等數據資源，使得教師的教學工作更加方便靈活。

四、結束語

為創新教育教學模式，實現信息技術與職業教育教學的深度融合，充分發揮信息技術優勢，以智慧化引領學校現代化發展，增強學校的核心競爭力，注重提高職業院校師生的信息技術職業素養，提高教學質量，提升校園文化生活品質，為職業院校培養高素質勞動者和技術技能人才提供信息化支撐和保障。智慧校園建設的全面實施，將對職業院校各項業務工作、師生的學習和生活產生深遠影響，將顯著推動學校的發展，促進學校辦學水平的提高。