2小時：5元錢升值100倍

佚名

如果讓你兩個小時內(nèi)用5美元去賺更多的錢，你會怎么做？這是斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)課上的一項挑戰(zhàn)，學(xué)生的表現(xiàn)讓人腦洞大開！真正的創(chuàng)新，必始于慣性思維的顛覆。

如何在2小時內(nèi)讓五塊錢升值100倍？

這聽起來有些不靠譜。

但在斯坦福大學(xué)的課堂上，Tina Seelig 教授做了這樣一個小測試，雖然不是1美元，但也差不多：

她給了班上14個小組各一個裝有5美元的信封，作為啟動基金。

學(xué)生們有四天的時間去思考如何完成任務(wù)

當(dāng)他們打開信封，就代表任務(wù)啟動。

每個隊伍需要在兩個小時之內(nèi)，運用這五美元賺到盡量多的錢。

然后在周日晚上將他們的成果整理成文檔發(fā)給教授

并在周一早上用三分鐘在全班同學(xué)面前展示。

雖然斯坦福的學(xué)生個個頂尖聰明，但對于涉世未深的學(xué)生來說，這仍然是個不小的難題。

為了完成這項任務(wù)，同學(xué)們必須最大化地利用他們所擁有的資源——也就是這5美元。

1如果是你，你會怎么完成這項挑戰(zhàn)呢？

當(dāng)教授在課堂上第一次向同學(xué)們提出這個問題的時候，底下傳來了這樣的回答“拿這5美元去拉斯維加斯賭一把！”，“拿這5美元去買彩票”！

這樣的答案無疑引來了全班的哄堂大笑。

這樣做并不是不可行的，但是他們必須承擔(dān)極大的風(fēng)險，也幾乎是不可能完成的。

另外幾個比較普遍的答案是先用初始基金5美元去買材料，然后幫別人洗車或者開個果汁攤。

這些點子確實不錯，賺點小錢是沒問題的。不過有幾組想到了打破常規(guī)的更好的辦法，他們認真地對待這個挑戰(zhàn)，考慮不同的可能性，創(chuàng)造盡可能多的價值。

他們是怎么做到的呢？

2你最寶貴的資源并不是這5美元

掙到最多錢的幾只隊伍幾乎都沒有用上教授給的啟動基金——也就是這5美元。

他們意識到：把眼光局限于這5美元會減少很多的可能性。

五美元基本上等于什么都有沒有，所以他們跳脫到這五美元之外，考慮了各種白手起家的可能性。

他們努力觀察身邊：有哪些人們還沒有被滿足的需求。通過發(fā)現(xiàn)這些需求，并嘗試去解決，前幾名的隊伍在兩個小時之內(nèi)賺到了超過600美金，5美元的平均回報率竟然達到了4000%！

好多隊伍甚至都沒有用到他們的啟動基金，這么看來的話他們的投資回報率竟然是無限的！

所以他們是怎么創(chuàng)造這些奇跡的呢？

創(chuàng)造奇跡的辦法一：

有一個隊伍發(fā)現(xiàn)了大學(xué)城里的一個常見問題——周六晚上某些熱門的餐館總是大排長隊。

這只隊伍發(fā)現(xiàn)了一個商機，他們向餐館提前預(yù)定了座位，然后在周六臨近的時候?qū)⒚總€座位以最高20美元的價格出售給那些不想等待的顧客。

在那一晚，他們觀察到了一些有趣的現(xiàn)象：

1. 團隊里的女學(xué)生比起男學(xué)生賣出了更多的座位，可能是女性更具有親和力的原因。所以他們調(diào)整了方案，男學(xué)生負責(zé)聯(lián)系餐館預(yù)訂座位，女學(xué)生負責(zé)去找客人賣出他們的這些座位的使用權(quán)。

2. 他們還發(fā)現(xiàn)了當(dāng)餐館使用電子號碼牌排隊的時候，他們更容易賣出這家餐館的座位，因為實物的交換讓顧客花錢之后得到了有形的回報，讓顧客感覺自己所花的錢物有所值。

創(chuàng)造奇跡的辦法二：

另外一支隊伍用的方法更加簡單。

他們在學(xué)生會旁邊支了一個小攤，幫經(jīng)過的同學(xué)測量他們的自行車輪胎氣壓。如果壓力不足的話，可以花一美元在他們的攤點充氣。

事實證明：這個點子雖然很簡單但有可行性，同學(xué)們可以很方便地在附近的加油站免費充氣，但大部分人都樂于在他們的攤點充氣，而且對他們所提供的服務(wù)都表示了感謝。

不過，在攤子擺了一個小時之后，這組人調(diào)整了他們的賺錢方式，他們不再對充氣服務(wù)收費，而在充氣之后向同學(xué)們請求一些捐款。

就這樣，收入一下子驟升了！這個團隊和前面那個出售預(yù)訂座位的團隊一樣，都是在實施的過程中觀察客戶的反饋，然后優(yōu)化他們的方案，取得了收入的大幅提升。

這些團隊的表現(xiàn)都很不錯，班內(nèi)其他的同學(xué)對他們的展示也印象深刻。

不過賺了最多錢的那個團隊才是的牛人，他們真正把“think outside the box”發(fā)揮到了極致。

創(chuàng)造奇跡的辦法三：

這個團隊認為他們最寶貴的資源既不是五美元，也不是兩個小時的賺錢時間，而是他們周一課堂上的三分鐘展示。

斯坦福大學(xué)作為一所世界名校，不僅學(xué)生擠破了頭想進，公司也擠破頭了希望在里面招人。這個團隊把課上的三分鐘賣給了一個公司，讓他們打招聘廣告。

就這樣簡簡單單，三分鐘賺了650美元。

他們發(fā)現(xiàn)：他們手頭最有價值的資源既不是去售賣自己的時間，也不是去賣面子，而是售賣他們班上的同學(xué)——這些人才才是社會最需要的。

這種思維方式，就是現(xiàn)在人人都在追求的“Think outside the box”。

善于"think outside the box"的人，不僅能發(fā)現(xiàn)別人看不見的解決方式，還能識別別人沒有意識到的資源，并把它包裝出最到的價值。

就是這樣，在做任何事情的時候，你都可以嘗試不同的解決辦法——先排除那個顯而易見的，以此為前提去思考：

如果解決你手頭工作最簡單的方案不給力了，你還有什么辦法？

如果你的老板今天不給你發(fā)工資了，你還有什么謀生之道？

如果情人節(jié)不讓送花了，你會給心愛的TA送什么？

如果熱門旅游景點都不給游客發(fā)簽證了，你還能去哪玩？

“你活在盒子里，工作在盒子里，你駕馭這個盒子，最終又被埋葬在盒子里。跳出思維的盒子，當(dāng)你真的發(fā)現(xiàn)這種思維方式的時候，你會發(fā)現(xiàn)，其實外面本沒有盒子”。

跳出你思維的盒子，你的生活也會增加許多可能性。你所得到的，將絕不僅是100美元而已。

（紫苑摘自微信公眾號“財經(jīng)視界”）