上學路上

上學路上，跟女兒就如何面對校園霸凌事件展開了討論。我問她：“如果是你遇到有人要欺負你，該怎么辦？”她略微思考，說：“如果有人想欺負我，我就找人幫忙?！薄罢艺l幫忙呢？”“老師、好朋友，實在不行就告訴家長，反正我不會忍著讓他們欺負?！?/p>

引發(fā)這個話頭，是發(fā)生在北京某重點小學的校園霸凌事件：事件三方（當事人家長雙方及學校）各執(zhí)一詞，但無論真相如何，被欺負的孩子都已經實實在在造成了傷害，心里籠罩了濃濃的陰影。原本快樂的校園被抹上不該有的黑色。

有人覺得奇怪，為什么欺負人的孩子家長還那么理直氣壯呢？其實想想孩子的表現你就明白了，每個孩子的個性都來自于原生家庭。中國有句老話：一個巴掌拍不響。被欺負的孩子如果能勇敢面對，大聲說不，也就不會出現后面的狀況。我并非是在指責哪個家庭，而是陳述客觀的事實：強權欺凌者，往往面對指責也會強詞奪理，甚至理直氣壯。而被欺負的人，往往平時也缺少勇氣，面對別人的欺負更不敢有半點反抗。一項來自美國的社會心理學調查表明，那些暴力犯罪的罪犯，在接受訪問時表示，受他們侵犯的對象表現得越軟弱，越會激發(fā)出他們對暴力的興致，甚至起了殺心。

應該怎樣讓孩子有勇氣面對別人無禮甚至是粗暴的舉止或話語呢？

言傳不如身教。首先父母在日常生活中要為孩子做榜樣，面對不合理的行為敢于站出來，不卑不亢。說一個在我為博洛尼亞插畫展深圳站導覽期間發(fā)生的故事：參加導覽的家長與孩子們井然有序地聽我講解，并且遵守觀展禮儀，前排孩子為不遮擋后排的視線，蹲了下來。這時兩個并未預約、個子很高的孩子一路擠在最前面，擋住后面的觀眾，參加導覽的孩子和家長提醒他們往后站，大一點的男生居然嘴里罵罵咧咧。我們繼續(xù)向前，忽然冒出一位氣勢洶洶的爸爸，大聲質問：剛才是誰不讓我家孩子聽導覽了？憑什么不讓？！我停下講解，向他解釋：我們的導覽是付費而且需要預約的。他說：我知道。我只想問哪個家長不讓我家孩子聽導覽？！面對20來個孩子驚慌的表情，我鎮(zhèn)靜地告訴他是我說的，沒有不讓他的孩子聽，但是不能干擾其他參加導覽的觀眾。他卡了一下，喊叫起來：“你影響我們看展了?。。。∧懵曇裟敲创螅盐壹液⒆游^來了?。。。?！”我說：“干擾你看展我很抱歉，我可以小聲些，請你不要喊。”他繼續(xù)大喊大叫，這時家長們紛紛開始指責，展場的工作人員也過來制止。我回頭跟孩子們講：“不要讓不愉快的人影響我們的情緒，咱們繼續(xù)導覽。”

對這種蠻不講理的人，首先不要懼怕，因為聲音越大越表示他心虛。也不要跟他們發(fā)生正面沖突，別讓自己成為負能量集合體的犧牲品。最好的辦法是鎮(zhèn)定應對，不卑不亢。必要時尋求別人的幫助。告訴孩子，請求援助也是一種勇氣。假如孩子們在學校遇到這樣的事件，最好的辦法是尋求老師的幫助。假如老師不能正確處理，一定要回家告訴爸爸媽媽。

記得我在上期《小童書中的大道理》文章中說到的：“孩子幫”是個小社會。既然是社會，一定有好也有壞。可能交上知心好友，也可能遇到“準流氓惡霸”。爸爸媽媽在接到孩子的求助信息時，也要認真對待，別等閑視之。假如不能判斷孩子說的是否屬實，可以向老師同學求證，前提是保障孩子的身心不要再次受到傷害。畢竟，我們是孩子面對這個世界的最后一道安全屏障。如果實在無法解決，干脆離開這個環(huán)境，哪怕它在別人口中是什么重點學校，適合孩子的才是最好的。跟學業(yè)比起來，健康的身心更加重要。

有陽光的地方就有陰影。我們還是要教育孩子，保持善良。特蕾莎修女曾經說過：“即使你是友善的，人們可能還是會說你自私和動機不良。不管怎樣，你還是要友善。”但是，不要用善良束縛自己，被人利用、被人傷害，別讓自己和孩子為善良而受傷。讓我們與孩子一起，做一個有勇氣的善良的人。