新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德觀念的影響研究

張寧

摘要：新媒體的快速發(fā)展，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德建設(shè)有著重要影響。本文分析了新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德觀念影響的現(xiàn)狀及其原因，并從不同方面提出了相應(yīng)對(duì)策，以推進(jìn)新媒體的健康發(fā)展，為大學(xué)生道德建設(shè)提供正能量。

關(guān)鍵詞：新媒體 大學(xué)生道德觀念 影響

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）04-0141-02

2015年8月，習(xí)近平總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要建成擁有強(qiáng)大實(shí)力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團(tuán)，形成現(xiàn)代傳播體系。[1]新媒體傳播力和影響力，正在不斷加強(qiáng)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生了解社會(huì)的主要途徑，其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德觀念的形成具有舉足輕重的影響作用。

一、新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德觀念影響的現(xiàn)狀分析

（一）新媒體已成為當(dāng)代大學(xué)生的主流媒體

新媒體（NewMedia）是一個(gè)相對(duì)的概念，是在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。特征表現(xiàn)為：傳播的快捷性、開放性、個(gè)性化、虛擬性、交互性以及傳播方式的多樣性。道德觀念是人們對(duì)自身，對(duì)他人，對(duì)世界所處關(guān)系的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和看法。從各方數(shù)據(jù)反映，新媒體已成為影響當(dāng)代大學(xué)生的主流媒體，對(duì)其道德觀念的形成發(fā)揮著重要影響作用。

（二）新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德觀念影響的積極方面

（1）拓寬了當(dāng)代大學(xué)生了解社會(huì)的途徑。微博、微信、博客、數(shù)字電視等傳播信息依托點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的傳播方式，讓追求自由、個(gè)性的大學(xué)生可以在包羅萬象浩如煙海的信息中，按照自己的興趣愛好進(jìn)行自主選擇，鼠標(biāo)一擊，微博一刷，大到世界大事，小到日常消息，便能盡數(shù)掌握，改變了原先的集體性信息接收模式。通過新媒體，以前不關(guān)注社會(huì)信息的大學(xué)生開始關(guān)注社會(huì)生態(tài)，以前只能靠電視、報(bào)紙、廣播得到幾乎是一家之言的信息，現(xiàn)在能看到各種不同聲音，能夠得到多方的數(shù)據(jù)信息，不僅從信息的數(shù)量上還從信息的種類、質(zhì)量上革命性地拓寬了當(dāng)代大學(xué)生了解社會(huì)的途徑。

（2）增強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)思想道德觀念的自主意識(shí)。由于新媒體的普及傳播空間和時(shí)間上的快捷性，傳播所帶來的信息非常豐富，在信息傳播上具有很強(qiáng)的交互性、自由性與創(chuàng)新性，為大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、釋放活力提供了廣闊的平臺(tái)。大學(xué)生可以自由篩選信息，將個(gè)人情感自由流露，個(gè)人思想大膽提出，個(gè)人才華盡情展現(xiàn)。這極大地激發(fā)了愛好自由、喜歡張揚(yáng)個(gè)性、希望探知事情真相的大學(xué)生的濃厚興趣和創(chuàng)造性。大學(xué)生獲取信息更加快捷，知識(shí)更加豐富，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的復(fù)雜和多樣性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了以前，他們希望能跟老師進(jìn)行平等交流，而不是被動(dòng)單向地接受知識(shí)，希望由教育者的單向灌輸變?yōu)殡p向交流。這種平等的互動(dòng)式與引導(dǎo)式的思想教育方式，大大提高了思想道德觀念教育的有效性和可接受性。

（3）有利于正能量輿論的傳播。新媒體時(shí)代消息渠道暢通，大家可以從多個(gè)方面獲悉事實(shí)真相，不會(huì)光聽一家之言，加上有公信力的官方媒體的辟謠，這就讓部分謠言不攻自破。只要官方對(duì)于新媒體上的輿情及時(shí)監(jiān)控，對(duì)于出現(xiàn)的謠言及時(shí)給予澄清，便不會(huì)引起群眾的誤解，造成大的輿情隱患。

（三）新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生道德觀念影響的消極方面

（1）一些大學(xué)生道德觀念容易受新媒體負(fù)面內(nèi)容影響。新媒體時(shí)代內(nèi)容繁雜、質(zhì)量參差不齊，對(duì)大學(xué)生思想道德觀念存在一定的負(fù)面影響，不利于正確道德觀念的形成。大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀還不夠成熟，新媒體各種思潮、網(wǎng)絡(luò)游戲、快餐小說、暴力和黃色刺激、惡意炒作、低俗交往平臺(tái)等無不影響著大學(xué)生身心健康。部分大學(xué)生在接受信息時(shí)受媒體的輿論傾向影響，跟風(fēng)倒，在網(wǎng)上肆意發(fā)表個(gè)人不成熟的見解，為惡意炒作推波助瀾，缺乏是非觀和獨(dú)立思考能力；部分大學(xué)生獵奇心理嚴(yán)重，不相信正面消息，卻相信小道消息，負(fù)面報(bào)道，逐漸形成扭曲的道德觀念；還有部分學(xué)生沉迷網(wǎng)游和低俗交往等惡俗文化，深陷其中不能自拔，荒廢學(xué)業(yè)，社會(huì)生存能力較弱。新媒體信息內(nèi)容質(zhì)量良莠不齊，不利于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而導(dǎo)致形成錯(cuò)誤的道德觀念。

（2）一些大學(xué)生形成偏差的道德價(jià)值觀。“道德價(jià)值觀作為當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值世界的內(nèi)核與靈魂，在大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮著行為導(dǎo)向、情感激發(fā)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的作用。”[2]出于利益考慮，新媒體中的一些似是而非、模棱兩可、相互矛盾，甚至片面夸大的道德觀點(diǎn)，容易使辨別能力不強(qiáng)、價(jià)值觀還不成熟的大學(xué)生產(chǎn)生道德意識(shí)認(rèn)知上的迷惑和偏差。有些新媒體宣揚(yáng)高消費(fèi)、高品質(zhì)、及時(shí)行樂、炫耀等觀念滋生了大學(xué)生對(duì)享樂主義、奢靡之風(fēng)的崇尚，而勤儉、樸素、謙遜、謙虛這些傳統(tǒng)的優(yōu)良品德在當(dāng)代崇尚“高、大、上”的大學(xué)生看來，已經(jīng)失去了吸引力；有些新媒體運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)手段，對(duì)一些不良的思想行為進(jìn)行包裝、貼標(biāo)簽，對(duì)西方文化的褒獎(jiǎng)，對(duì)傳統(tǒng)、國學(xué)的貶低，給大學(xué)生樹立了錯(cuò)誤的道德標(biāo)準(zhǔn)。

（3）一些大學(xué)生民族國家政治認(rèn)同感下降。西方對(duì)我意識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的滲透變本加厲，高校師生是其滲透的重點(diǎn)，新媒體管控難度大，是西方的主要滲透陣地。西方國家借助網(wǎng)絡(luò)和傳媒上的優(yōu)勢，大力宣揚(yáng)西方國家的民主、自由、人權(quán)高于主權(quán)等觀念，并利用一切機(jī)會(huì)對(duì)中國政府進(jìn)行批評(píng)、指責(zé)、丑化甚至詆毀，形成了針對(duì)中國政治制度的強(qiáng)大輿論武器。一些不明事理的大學(xué)生甚至教育工作者，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上充斥的西方社會(huì)的各種輿論信息，思想上很容易出現(xiàn)動(dòng)搖、混亂，開始向西方的意識(shí)形態(tài)傾斜，從而國家政治認(rèn)同感逐步下降，引起道德信仰危機(jī)。

二、新媒體時(shí)代影響當(dāng)代大學(xué)生形成錯(cuò)誤道德觀念的原因

（一）新媒體具有多元性，是一把“雙刃劍”

新媒體，以其便捷的交流渠道、多樣的交流形式和傳統(tǒng)媒體無可比擬的滲透力成為當(dāng)今社會(huì)的傳播利器，而它改變的不僅僅是傳播方式，更重要的是人們的思想方式和行為方式。在有利于人們更高效地獲取信息的同時(shí)，其多元的信息渠道，其吸引眼球、曝光率和謀求利益的運(yùn)作方式，都會(huì)影響到新媒體時(shí)代用戶的道德觀念。

（二）當(dāng)代大學(xué)生道德觀念還未成熟，校園教育未及時(shí)跟進(jìn)

當(dāng)代大學(xué)生是天之驕子，道德觀念還未成熟。青年大學(xué)生群體受教育水平較高，接受新事物能力較強(qiáng)，同時(shí)他們渴望表達(dá)自身觀點(diǎn)，渴望得到他人的認(rèn)可，因此這一群體無疑是受新媒體影響最大的群體。[3]中國校園教育，過多強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，對(duì)于正確的道德觀、是非觀和價(jià)值觀，教育深度和廣度都不足，中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)這個(gè)準(zhǔn)社會(huì)后，學(xué)業(yè)壓力突然下降，加之中國正處于高速發(fā)展、改革轉(zhuǎn)型的時(shí)期，新媒體報(bào)道出的社會(huì)中形形色色的負(fù)面事件，對(duì)大學(xué)生道德觀念產(chǎn)生一定的影響。同時(shí)，高校政治教育也未及時(shí)跟進(jìn)，正確引導(dǎo)大學(xué)生客觀地看待新媒體報(bào)道內(nèi)容，科學(xué)地分析事件的真相，培養(yǎng)學(xué)生形成自己理性的思維認(rèn)識(shí)等方面做的工作和起到的效果都不夠好。這些都導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)新媒體錯(cuò)誤的宣傳，極易形成錯(cuò)誤的道德價(jià)值觀。

（三）國家對(duì)新媒體引導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制還不夠完善

“微博、微信”簡便、時(shí)尚，超強(qiáng)的時(shí)效性（發(fā)送和收取不受時(shí)間空間限制，可隨時(shí)完成）、具有廣泛的覆蓋面、豐富的內(nèi)容和生動(dòng)雙向的互動(dòng)性，幾分鐘之內(nèi)一個(gè)事件便可在全國范圍傳播。[4]新媒體在傳播時(shí)間、內(nèi)容和方式上都表現(xiàn)出極大的開放性。這些都導(dǎo)致新媒體的監(jiān)督很難，很多事件，都是造成惡劣影響后，國家有關(guān)部門才介入處置，這種后知后覺的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)新媒體引導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制不夠完善，是造成新媒體報(bào)道亂象的主要原因。

三、新媒體時(shí)代培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的道德觀念的措施

（一）加強(qiáng)對(duì)新媒體的監(jiān)管和規(guī)范，凈化媒體輿論環(huán)境

新媒體的管理是一個(gè)當(dāng)務(wù)之急，也事關(guān)凈化青少年成長的環(huán)境，是打贏輿論戰(zhàn)的關(guān)鍵一步。不能僅依靠“敏感字符限制發(fā)送”、敏感詞匯屏蔽和事后諸葛亮等掩耳盜鈴的方法來解決；要研究信息發(fā)布時(shí)內(nèi)容可鑒、源頭可溯，通道可斷的技術(shù)，從源頭上給予監(jiān)管規(guī)范；要賦予相關(guān)部門專門職責(zé)，加大對(duì)熱點(diǎn)信息的分析力度，使得那些真正具有潛在威脅的信息從源頭消失；要樹立官方新媒體的權(quán)威性和公信力，及時(shí)發(fā)布官方可信消息，及時(shí)辟謠；要制定完善相應(yīng)的制度，打擊媒介間的不正當(dāng)競爭，消除不利于大學(xué)生成長的精神垃圾。引導(dǎo)和鼓勵(lì)新媒體多傳播一些正能量的信息，為大學(xué)生的道德發(fā)展創(chuàng)造良好的精神文化環(huán)境。

（二）利用新媒體優(yōu)勢引導(dǎo)大學(xué)生理性思考，樹立健康道德觀念

有機(jī)結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善思想政治教育，從大中小學(xué)階段開始教育學(xué)生如何面對(duì)新媒體信息，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考，提高鑒別鑒賞能力和審美的趣味水平，不人云亦云，不圍觀獵奇，真正能夠從新媒體良莠不齊的海量信息中篩選有用信息；加大正面能量的宣傳力度，大力宣傳道德模范、見義勇為、熱心故事等典型事件，弘揚(yáng)正確的道德觀念；組織大學(xué)生開展多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

（三）營造良好社會(huì)環(huán)境，發(fā)揮新媒體的積極作用

大學(xué)生是國家明天建設(shè)的主力軍，要努力營造全社會(huì)關(guān)心支持大學(xué)生健康成長的良好輿論氛圍，通過宣傳欄、廣播喇叭等多種形式，宣傳大學(xué)生思想道德建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。同時(shí)，還要發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，弘揚(yáng)和營造社會(huì)正氣，倡導(dǎo)關(guān)心和支持大學(xué)生思想道德建設(shè)的社會(huì)新風(fēng)。要繼續(xù)發(fā)揮新媒體的積極作用，諸如新媒體的富有選擇性的學(xué)習(xí)，富有趣味性的學(xué)習(xí)，更加廣闊更加全面的學(xué)習(xí)。要豐富整合完善提升新媒體教育的作用，敢于打破陳規(guī)陋俗，更加以人為本，全方位發(fā)展，打破傳統(tǒng)教育“傳話式”的灌輸，向因材施教，授之以需的方向發(fā)展。讓新媒體成為培養(yǎng)思想合格，素質(zhì)過硬優(yōu)秀大學(xué)生的有力載體。

總之，新傳媒是一把“雙刃劍”，對(duì)于大學(xué)生思想道德建設(shè)利大于弊，需要全黨全社會(huì)高度重視，需要綜合利用家庭、學(xué)校、社會(huì)等力量，進(jìn)一步規(guī)范新媒體準(zhǔn)則，不斷提高大學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)新媒體影響下的大學(xué)生思想道德的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]聶靜虹.構(gòu)建新媒體環(huán)境下和諧的師生關(guān)系[J].中國高等教育，2013（6）.

[4]龔濤.新媒體與主體間性大學(xué)生思想政治教育[J].社會(huì)科學(xué)家，2010（11）.

責(zé)任編輯：孫瑤