初中政治培養學生創新能力的方法分析

水建慧

摘要：目前，衡量人才的一個重要標準是創新能力。所以教學中的一項重要的任務就是培養學生的創新能力。在教學中教師采用何種方法培養學生的創新能力是現在政治教學改革的重要內容。本文從初中政治創新教學的現狀入手，分析了促進初中政治教學過程中學生創新能力的策略，以期有助于不斷提升初中生的綜合素質。

關鍵詞：政治教學；創新能力；政治

在義務教育階段，政治是一門開放性學科，是學生提升綜合能力和創新能力的重要途徑，所以在義務教育階段政治教學是教育教學中的重要組成部分。目前，我國提倡的是素質教育，在這個背景下，新的教育理念和教學課程都體現了這個理念。目前教師在教學中非常重要的一項任務就是培養學生的創新能力，在這種環境下，怎樣在初中政治的教學中有效的調動學生的思維模式，培養學生的創新能力，是目前初中政治教學的一項重要任務。

一、目前初中政治創新教學的現狀

近年來，隨著科學技術不斷發展，社會生活中很多信息都進入了人們的視野，創新已經成為改變人們生活方式以及促進經濟發展的重要方式。教師之所以在教學中開展創新教育是因他們認識到培養學生的創新能力是社會發展的趨勢，21世紀需要的人才主要體現在綜合素質方面。在舊的教學觀念影響下，學生很難提升自己的創新能力。教師在教學過程中經常使用單一的教學模式，沒有創新意識，學生的創新能力和政治教學目的不能有機的結合在一起，在一定程度上，會影響學生創造性思維和學習主動性。因此，在教學過程中采取一定的措施不斷提升學生的創新能力，是現在政治教師需要解決的一項難題。

二、促進初中政治教學過程中學生創造能力的策略分析

1、改變傳統的教學觀念，進行大膽的教學創新。在初中政治教學中，要想培養學生的創新能力，首先就是要改變傳統的教育模式和教學方法，在教學過程中不斷創新。教師在課堂上要采用有利于學生創新的上課模式，在課堂上讓學生積極思考，增加學生對學習初中政治知識的信心。教師在教學中一定要采用恰當、合理的方式，不斷營造學習氛圍，有助于學生開拓創新思維，讓學生具備一定的創新意識和能力，把學生培養成社會上需要的人才。在傳統教學的影響下，很多政治教師認為政治課就是講解政治知識，學生只要認真聽課，做好筆記就行，政治練習中的答案經常是以老師的觀點為準。在一定程度上這種模式會降低學生的學習政治的積極性，而且還會讓一部分學生不喜歡上政治課。所以，教學中教師要采用恰當的方式，多鼓勵學生有創新意識，在政治課堂上和學生進行互動，拉近和學生的距離，通過這些方式來吸引學生在寫作和閱讀理解方面不斷進行創新，不斷拓展學生的思維。

2、營造輕松愉快，有利于學生創新思維發展的良好氛圍。學生在學習過程中只要對自己學到的知識產生濃厚的興趣，才會參與到教師的教學中來。在這種情況下，政治教師要抓住這點，培養學生興趣愛好入手，精心設計每一節課，然后通過問題的方式積極和學生互動，這樣才能有助于吸引學生進行創新，也能夠讓學生的精神高度集中到初中課程的學習過程中。教師在教學時，上課的重心不是教師，而是學生，教師要積極引導學生，讓學生有自己的思維模式和學習方法，讓學生能從不同的角度分析問題，培養學生發散性的思維，當學生遇到問題時，能夠從多個方面解決問題。學生只有對認識對象產生濃厚的興趣，在日常生活中會更喜歡學習，能夠提高學生的創新能力，全面提升學生的綜合素質。

3、教師要有全局觀念，不能為了實現眼前的利益，而不注重課堂教學的有效性。教師在教學過程中，不僅要讓學生掌握知識點，還要教給學生學習的方法，不斷培養他們的政治觀念。事實上，教師在教學過程中存在一些問題，例如：在教學過程中只是一味的向學生傳授教學知識，而沒有教給學生學習的方法，培養學生教學思維。尤其是做最后總結時，往往忽視從政治方法方面歸納總結知識。為了提高課堂教學的有效性，可以從以下兩個方面著手。首先，培養學生政治思維模式。為了最大限度達到課堂教學目的，有必要全面分析每個章節的內容，制定出最恰當的教學模式。制定教學模式的過程中，要充分結合學生的理解能力和掌握知識的程度，進而制定出和學生接受能力相適應的教學方法。其次政治課堂教學過程中要把思想方法和知識聯系起來。政治是把理論知識和思想方法結合起來的結合體。教學目標是對實施課堂教學起著調節效果，對課堂教學效率有直接的影響。所以，教師在課堂教學過程中明確自己的教學目的。在初中政治教學過程中，教師要以學生為主體，最大限度的發揮學生的能動性，讓學生主動參與活動，在教師的帶領下逐漸提高自身創新能力。

4、培養學生學習的興趣，最大限度地激發學生的創新意識。一部分學生由于開始沒有打好政治學習的基礎，對政治課程經常會產生焦慮感和恐懼心理，在課堂上他們不敢發言，不敢表達自己的觀點。因此初中政治教師，要為學生營造一個輕松和良好的上課氛圍，不能因為學生學習不好就有歧視心理，要平等的看待每一個學生，讓每一個學生都有充分展示自己的機會和平臺，對于內向的學生，教師要為他們創造更多說話或者回答問題的機會，通過這種方式不斷引導他們表達自己的觀點。在學習過程中學生要深刻的感受教師對自己的關愛，要發自肺腑的尊敬和愛戴自己的老師，只有這樣才能真正釋放自己的內心，能夠在政治學習過程中感受到很多快樂和樂趣。教師在教學中要包容和理解學生犯的錯誤，給學生改錯的機會，這樣也能增加學生學習政治知識的信心和熱情，更好的發展他們的創新思維。只有這樣，才能提升學生在政治課堂上學習的效率，把學生培養成21世紀需要的人才。

三、結語

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不懈動力，在這個時代創新是我們迫切需要深入研究的一個重要課題。作為初中的政治教師，應該意識到創新能力對學生的影響，教師在教學過程中可以根據初中生的心理特點和認知能力，結合教育內容和目標，有針對性的教學，為學生創造一個能夠創新的平臺，培養學生發散性的思維以及探索的精神。

參考文獻

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