一枝獨秀不是春百花齊放春滿園
——介休一幼結(jié)對幫扶工作紀(jì)實

為發(fā)揮省級示范園的示范輻射作用，我園認(rèn)真落實介休市教育局關(guān)于印發(fā)《介休市幼兒園教育聯(lián)盟建設(shè)實施方案》文件精神，從2014年12月開始，我園分別與7所幼兒園結(jié)成教育聯(lián)盟，開展了幫扶活動。在幾年的幫扶工作中，我們采用“請進來”和“走出去”兩種模式，開展了豐富多彩的幫扶活動。在幫扶活動中，我們與各個幫扶園同成長、共進步，推動了全市幼教事業(yè)的發(fā)展。

一、幫扶現(xiàn)狀分析

從2014年介休一幼教育聯(lián)盟成立以來，介休市便陸續(xù)興建起了很多的公辦幼兒園，我園相繼有一大批優(yōu)秀的中層以上領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師被借調(diào)到新建幼兒園工作，使我園的師資力量嚴(yán)重匱乏。市直園四幼和八幼作為聯(lián)盟中的跟進園，也逐漸加入到我們的幫扶對象中來，使得我園的幫扶園所由原來的7所變?yōu)?所，無論是人力和精力都給我園正常的教育教學(xué)工作及幫扶工作帶來了很大的困難，使得幫扶工作陷入了一種瓶頸。

二、召開幫扶工作推進會，創(chuàng)新幫扶模式

在以前的幫扶工作中，我們始終采取的是“請進來”和“走出去”兩種幫扶模式，也就是每一次都是以我園為牽頭園組織各項幫扶活動。2016年9月，聯(lián)盟中的四幼和八幼經(jīng)過一到兩年的時間也逐漸的成長起來，因此我園在教科局李股長的引領(lǐng)下，召開了結(jié)對幫扶工作會，結(jié)合“介休一幼教育聯(lián)盟”的現(xiàn)狀，創(chuàng)新了幫扶模式，成立了以朱秋蓮園長為組長領(lǐng)導(dǎo)小組，讓四幼和八幼兩所新的園所也作為聯(lián)盟中的小組長來承擔(dān)幫扶任務(wù)，每個小組幫扶兩所幼兒園，這樣幫扶園會有更大的時間和精力幫扶自己小組中的園所，確保幫扶活動的有效性。另外每學(xué)期由各小組組長牽頭，向聯(lián)盟內(nèi)所有園所發(fā)出邀請，組織一次聯(lián)盟內(nèi)幫扶活動，以達到共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的。朱園長在會議中引用中國女排主教練郎平的一句話“我們的不足就是我們的潛力，當(dāng)我們把別人的東西都學(xué)到，我們就是更好的！”朱園長提出“突破自我，勇于挑戰(zhàn)，積極調(diào)整心態(tài)，做好每一天”來激勵在場的每一個人。她還說要做一名伯樂，給每一位教師展示自己的機會，努力將一幼精神傳遞給每一個幼教人。

三、聯(lián)盟內(nèi)幫扶活動大互動

創(chuàng)新了幫扶模式后，聯(lián)盟內(nèi)的三個小組積極承擔(dān)幫扶任務(wù)，聯(lián)盟內(nèi)大互動活動進行的如火如荼。

1.介休四幼“園本課程初探”聯(lián)盟教研活動

2016年10月26日上午，四幼首先向聯(lián)盟內(nèi)8所園所發(fā)出邀請，在四幼音體室開展了主題為“園本課程的開發(fā)”聯(lián)盟教研活動。

教學(xué)園長趙小芳老師先結(jié)合四幼園本文化及辦園兩年來開設(shè)的所有關(guān)于園本文化的活動對四幼進行介紹及展示。接下來的環(huán)節(jié)便是最為精彩的討論環(huán)節(jié)，四幼將此次參加聯(lián)盟的9大園所根據(jù)幼兒年齡分為了小班、中班、大班三個組，就“如何在幼兒園開展感恩教育”這一課題進行研討交流。在交流中，姐妹園的教師們紛紛出謀劃策，各抒己見，記錄的，執(zhí)筆的，各顯神通……

通過教研活動，在座的每位教師都抓住教學(xué)研究中的精髓，并將其提升的專業(yè)素養(yǎng)有效的運用到今后的教育實踐中。介休市第四幼兒園關(guān)于園本文化的聯(lián)盟教研活動在充實的交流中落下帷幕。

2.攜手中共進 觀摩中提升——介休八幼聯(lián)盟教研活動

12月8日上午，“一幼聯(lián)盟教研活動”在介休市第八幼兒園隆重舉行，整個活動在動一動、看一看、玩一玩、說一說、想一想中完成。首先全體教師觀摩了由八幼候建老師的一節(jié)健康活動，讓教師們明白創(chuàng)造輕松愉悅地活動環(huán)境對幼兒形成良好的積極情緒有很大的幫助，幼兒在與教師及同伴的互動中提升了運動技能，獲得了積極體驗。其次是八幼的籃球隊出場，大家都是第一次觀摩幼兒的籃球賽，籃球隊員們不怕挫折、勇敢面對及分工合作、團結(jié)共進的品質(zhì)贏得了所有觀摩教師的贊嘆。八幼給大家傳遞了一種理念，那就是幼兒的潛力是無限的，只要我們給幼兒提供機會、提供展示自己的平臺，一切皆有可能。全園的成長回顧讓大家了解到八幼還成長在路上，還需要大家的幫助與指導(dǎo)，在行進中依然不忘努力。

3.區(qū)域觀摩研討活動——義安一幼聯(lián)盟教研活動

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的義安第一幼兒園，12月2日上午，主動邀請聯(lián)盟內(nèi)所有園所到幼兒園進行聯(lián)盟教研活動，觀摩了兩個大班段的區(qū)域活動和一個小班段的區(qū)域游戲活動。觀摩結(jié)束后，由市一幼、市四幼、市八幼教師分別任組長，引領(lǐng)各組進行區(qū)域活動評價研討。研討結(jié)束后各組選派代表對本組的觀點進行了生動的闡述。

之后介休一幼溫小燕老師帶來了關(guān)于區(qū)域活動的專題講座，用現(xiàn)場體驗方式讓教師們感受區(qū)域計劃的必要性，介紹高瞻課程，提升教師們的理論層次，結(jié)合實例幫助教師們了解回顧環(huán)節(jié)的重要作用。討論時激烈活躍熱情洋溢，聽講座時認(rèn)真傾聽反思研究，整個活動對于每一位教師都幫助極大，尤其對于組織活動的義安一幼的教師，更是有了質(zhì)的提高和飛躍。此次幫扶活動，立足義安幼兒園的實際情況，針對實際的實踐案例，中和幼教人的研討思考，更有專業(yè)的評析引領(lǐng)，從實際出發(fā)，實事求是，切切實實地幫助區(qū)域游戲經(jīng)驗匱乏的農(nóng)村園教師提高了組織區(qū)域游戲的專業(yè)水平。

四、幫扶活動效果顯著

2014年12月，義安二幼成為我園的結(jié)對幫扶園。當(dāng)時幼兒園面臨生存困境，家長對幼兒園失去信任，口碑極差。2014年9月只招生兩人，全園59名幼兒，大班40人，照此發(fā)展，2015月9月將僅剩19人，即將解散。面對此種情況，我園將更多的幫扶精力放到了義安二幼，通過硬件及軟件方面給予了他們最大限度的幫扶。

硬件方面：2014年12月，我園成立了“學(xué)雷鋒志愿活動小組”，在寒冷的冬日，一幼幼兒和家長的冬季物品及時的送到了義安二幼幼兒的手中。每年的游戲運動會、六一兒童節(jié)、元旦、圣誕等，我園都會積極地給予義安二幼多方面的物資幫助，以確保他們在經(jīng)費緊張的情況下能夠順利地開展各項活動。所有班級的教師們，也都會把班級的一些舊圖書、舊玩具積攢起來，送給義安二幼。這些捐贈對于經(jīng)費特別緊張，家長經(jīng)濟也緊張的義安二幼無疑像雪中送炭一般。

軟件方面：我園多次采用“請進來、走出去”的方法對義安二幼進行針對性的指導(dǎo)，多次召開家長講座，宣傳小學(xué)化傾向的危害。短短兩年多的時間，義安二幼已由一所完全小學(xué)化的幼兒園逐步發(fā)展為一所規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園；教師素質(zhì)有了明顯提高，不再是小學(xué)化的幼兒教育，初步懂得科學(xué)地進行保育教育；家長的觀念逐漸轉(zhuǎn)變，從緊盯幼兒拼音數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)變?yōu)樽⒅赜變旱娜姘l(fā)展，幼兒園環(huán)境布置、區(qū)域活動、實踐活動等等開展得有聲有色，進入健康發(fā)展軌道。招生人數(shù)逐年增加，截止目前已經(jīng)達115人，明年春季有望達到150人左右。

2017年6月16日上午，我園張老師、付老師又一次走進義安二幼，張老師就今年學(xué)前教育宣傳月的主題“游戲——點亮快樂童年”開展了題為“無游戲、不童年”的講座。講座中，張主任理論結(jié)合實際、動靜交替，看視頻、玩游戲、舉例子、講方法，不僅向在座的家長和教師們宣傳了游戲?qū)τ谟變旱闹匾裕€帶領(lǐng)大家重回童年，體驗了游戲的快樂。隨后，一行人觀摩了被幫扶園小二班的區(qū)域活動，付老師就區(qū)域活動的組織實施和評價方面和教師們進行了分享，細致地交流了觀察的重要性和方法、介入的時機和指導(dǎo)策略、記錄的不同要求及各年齡段評價的方法和要點，并就教師們困惑的地方開展了深層次交流。通過現(xiàn)場實地了解與觀摩、交流心得、座談研討，真正做到幫在關(guān)鍵處，扶在點子上，促進幫扶工作有序開展。

我們始終認(rèn)為，結(jié)對幫扶工作是一場“雙贏”的競爭。通過結(jié)對幫扶，我們不僅提高了幼兒園的辦園水平，擴大了幼兒園的聲譽，而且提升了自身素質(zhì)，為幼兒園的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在今后的工作中，介休一幼還將在各方面為聯(lián)盟內(nèi)幫扶結(jié)對園提供規(guī)范的指導(dǎo)與幫助，努力提升被幫扶園的辦園水平，加快教師專業(yè)化成長的進程，為介休學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃、均衡發(fā)展貢獻自己的力量！