淺談中職學校圖書館管理

李艷芳

廣西理工職業技術學校 廣西 南寧 530031

摘 要：書籍是人類的精神食糧。學校的圖書館就好比是人類精神食糧的“餐廳”，精神食糧“餐廳”里的環境安靜優雅和分類圖書的快速查找是我們讀者所追求的。本文從作者的工作經驗談談對中職圖書館管理。

關鍵詞：中職；圖書館；管理

一、學校圖書館管理的重要性

高爾基說：“書是人類進步的階梯”，書是我們生活中的最大需求，沒有挫折的人生是乏味的，沒有書的精神是空虛的，書是我們的精神食糧，是學生在學習和成長中不可缺失的小伙伴。書的重要性，意味著學校圖書館的重要性，學生的圖書借閱離不開圖書館，學校圖書館書籍的正常借閱與分門別類科學管理離不開圖書館的管理工作，可見學校圖書館管理的重要性。

二、中職學校圖書館管理的工作思路與要求

（一）工作思路

1.借還書工作。安排好學生借還書的時間，盡量保證每個同學每周不少于1次借書時間。為了保證學生借書時間、質量，每天上午對當天輪到班級的還書及時歸類入庫，對未能按時歸還的書與班主任及時聯系督促學生。下午學生借書后及時對書架進行整理。每月對學生的借書情況及時公布，方便學生和班主任技術了解學生的借書情況。

2.書刊管理工作。每學期必須保證新書及時入室、上架，在圖書館通知欄和學校平臺并及時發布新書信息。并做好書刊的入庫、出借登記工作，整理好記錄資料。

3.圖書賬目工作。做好學校圖書總括賬目、分類賬及注銷賬目，做到心中有數并及時向分管領導做匯報。對圖書館的破損圖書，隨時做好修補工作。

4.做好圖書采購把關工作。每次采購前，要做好三項調查、分析工作：調查、分析圖書館原來的館藏結構，了解已有了哪些書籍，保證所訂圖書不重復，又使館藏的結構比例科學合理，通過問卷調查，了解最受學生歡迎的是哪類圖書，師生最想看的是哪些圖書，保證新訂的圖書能得到學生的喜愛，了解出版社的發行信息，保證購買的圖書能反映當今科學技術發展水平，符合時代要求。

5.培養圖書小管理員，讓學生參與管理。通過面試，從各班選擇兩名責任心強的學生擔任學校圖書管理員，對他們進行專業培訓，讓他們除了協助圖書館管理人員進行日常圖書管理工作外，負責班級中圖書的借還工作，充分發揮了學生圖書小管理團的作用，確保了圖書正常流通。在周末實行圖書館小管理員輪班制，保證周末時間教師、學生能正常到圖書館借閱書籍。

6.圖書館將為學校開展主題教育活動，提供相關教育資料。圖書館配合學校的每月主題教育活動，為班主任和學生整理提供相關的主題教育活動圖書及資料。

7.整理圖書電子目錄。組織圖書管理員對圖書館圖書進行整理，整理出一份電子目錄、簡介，通過電腦查詢方便教師、學生進行圖書搜索，更快速、更準確地找到自己需要的圖書。

8.營造書香環境，拓展服務功能。馬克思和恩格斯曾說過：“人創造環境，同樣環境也創造人。”隨著教育教學改革的不斷深入，“教書育人，管理育人，服務育人，環境育人”逐步深化，創造良好的讀書環境，對喚醒師生的閱讀激情有重要意義。

（1）營造濃郁的書香環境。為了在校園內形成一種濃厚的書香氛圍，把學校的櫥窗、墻壁、板報充分利用起來，讓校園的每一塊墻，每一塊板報都能說話。在校園的主要道路兩邊立有關于讀書的名人名言宣傳牌，在教室外的墻壁上展出學生喜歡的詩句，在櫥窗內貼上學生自己的讀書心得與體會，學校藏書室、閱覽室環境布置優雅、美觀，每月進行更換，所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同徜徉書海創設了濃郁的文化氛圍。

（2）開展豐富多彩的讀書活動。學校圖書館是學生學習的第二課堂，它不僅能讓學生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導學生養成終身利用書籍獲取信息的習慣，使學生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。為了激發學生閱讀的興趣，每學期舉行形式多樣、豐富多彩的讀書節活動，還結合學校重大活動開展專項讀書活動。每次活動做到有計劃、有總結、有表彰，全校師生人人參與、人人有收獲、人人有提高。在活動中進行“摘抄本展覽”，“讀書征文評比”，“演講比賽”“讀書小報評比”每個年級評出“讀書之星”。這些活動可激發學生閱讀的積極性，培養學生的閱讀興趣，豐富了他們的知識，為學生充分展示自我提供了保證。

（二）工作要求

1.人文化管理，讓師生體會到誠心、熱心、愛心“三心服務”。誠心—平時注意關心老師、學生，推薦書籍時做到心中有數，各有偏重，在圖書館工作中，力爭為師生做到全心全意地服務。熱心—老師、學生們借書，不嫌麻煩，先了解老師的需求，在盡可能的情況下，協助找到需要的書。愛心—在老師、學生們需要的書實在找不到時，應做好登記在冊，日后購買或推薦同類書籍，在力所能及的情況下，不讓老師、學生空手而歸。

2.圖書賬目做到如實記錄，不弄虛作假。圖書的種類、數量居多，賬目繁多，在進行采購、管理過程中，圖書管理工作者要做到圖書種類、數量及賬目如實記錄，做到有數據明確、追蹤有向、不弄虛作假，不做糊涂賬目。

3.圖書管理工作要求認真、細致。圖書管理工作繁多而細小，在圖書管理過程中（如入庫、分類、打碼、上架等）每項工作看起來都很普通很細小，但卻要求圖書管理工作者時刻保持認真、細致的工作作風，方能不會出差錯。

三、結語

圖書館是學校教學和科研服務的機構之一，是讓學生形成知識體系必不可少的基地，是學校實施素質教育的重要陣地。只有加強學校圖書館管理和建設，提高服務質量，才能真正發揮出圖書館的功能，才能更好地為學校老師和學生提供更滿意的服務。

參考文獻：

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[2]付立宏，袁琳.圖書館管理學[M].武漢大學出版社，2010.

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