開展少先隊活動建設的實踐與思考

冀淑紅

摘 要：少先隊活動是少先隊所要合理利用的基本手段、方法，少先隊教育的靈魂就是少先隊活動，少先隊文化能夠通過豐富多彩的少先隊活動突出的表現出來，所以學校可以通過加強主題教育活動文化、節日活動文化等方面來對少先隊活動文化的建設進行開展。少先隊教育的成果能夠受到少先隊活動設計和實施的直接影響，特別是邊遠地區的小學，在開展少先隊活動文化建設的過程中，可以對學校當地的資源進行有效的結合，順利的開展少先隊活動。

關鍵詞：少先隊；活動建設；實踐策略

隨著我國改革開放的不斷發展，社會和基礎教育也得到了不斷的進步。學校的教育也面臨著一定的問題，社會也迫切需要更高素質的人才。所以現階段學校在開展教育活動的過程中，要努力的對小學生自主、創新、實踐的能力進行培養，幫助學生們全面的對自身各方面的素質進行發展。在學校教育的過程中，少先隊對學生的教育有一定的作用，所以學校要思考怎么開展少先隊活動來幫助學生們培養自身的能力。本文根據實際教育情況，從以下幾方面對此進行了探討。

1理利用節日活動，豐富少先隊員的精神世界

少先隊活動的主要陣地是我們的校園，教育工作者可以通過對各類主題的教育活動進行開展，幫助少先隊員樹立遠大的理想。在開展少先隊活動的過程中，少先隊員可以對高尚的道德進行培養，并養成良好的學習和生活習慣，這樣的話少先隊活動文化的內涵就能夠得到豐富。在開展少先隊活動的過程中，節日活動是隊員們比較喜歡的一種活動形式，教育工作者可以對節日活動這種教育資源進行合理的運用，通過對“節日文化”這種活動進行開展來幫助少先隊員對自身的品德進行塑造。我們在引用活動的過程中，可以把最具人氣和隊員喜愛的節日活動歸納起來，通過對這樣的文化活動進行開展，來把少先隊員的興趣激發出來，通過對其精神世界進行豐富，來對積極、健康、有益的文化氛圍進行營造，從而幫助少先隊員全面的發展自身。

比如說，像“讀書節”、“藝術節”、“科技節”、“體育節”等多姿多彩的隊員活動就能夠更好的運用，通過運用這些教育活動就能夠把學生的學習興趣激發出來，并且在“藝術節”這種隊員活動中，學生們可以通過書法比賽、繪畫比賽、攝影比賽、舞蹈比賽、唱歌比賽等活動來對自身的特長進行發揮，從而表現出自我能力。而“體育節”中的趣味游戲活動、田徑比賽、棋類比賽、球類比賽等活動能夠把學生們的合作意識很好的培養起來，學生們通過參與活動，身體素質也會有一定的提高。除此之外，像我國傳統的節日也值得教育工作者進行引用，如中秋節、重陽節、母親節、春節等節日，可以對這些資源進行運用，通過國旗下講話的形式來對學生的思想進行啟迪，把少先隊活動的教育魅力充分的體現出來，促使少先隊員能夠身心健康的成長。

2開展創造性活動，培養少先隊員的創新精神

孕育和培養創造性人才的搖籃就是我們說的創造性活動，引導學生對這類創造性活動進行參與，能夠對學生們的創新精神進行培養，從而對他們的實踐能力進行提高。輔導員在對少先隊活動進行組織的過程中，要把引導和指導作用充分的發揮出來，在這個過程中，教師要注意擺正自身的地位，充分的保證學生在活動中的主體地位，注意培養學生的活動自主性，讓學生自覺、主動的對少先隊活動進行參與，從而對自身的能力進行培養。輔導員要引導學生們對自己的活動進行計劃，充分的做好活動準備，并不斷總結經驗。在開展活動的過程中，教師可以先了解隊員們感興趣的新事物，合理利用隊員好奇心強的心理特點，引導學生們對活動進行創新，并在活動過程中，給予學生更多的機會去表現自己的能力，這樣學生們的創新精神就可以得到發展。

例如，輔導員在開展少先隊員活動的過程中，可以讓學生們根據自己兒時的夢想，來開展班、隊會活動。在少先隊活動中，可以通過對主題為“二十年后的我”的班會活動進行開展，來幫助學生們對自己的夢想進行樹立，通過暢想未來對自己未來的生活和工作進行想象，在這個過程中，教師就要對為理想奮斗的理念進行傳達，幫助學生們了解成功是需要努力的。可以在班會活動的過程中，對新聞聯播的片段進行播放，引導學生們了解時事政治，有效的對學生的語言表達能力和邏輯思維能力進行了鍛煉。

3宣傳愛國主義精神，引導少先隊員領會愛國精神

少先隊教育永恒的主題是愛國主義，少先隊員首先要對中國博大精深、源遠流長的歷史文化進行了解，才能夠樹立良好的愛國主義精神。作為一名教育工作者，在開展少先隊活動的過程中，要根據學生們的心理特點，針對具體的情況，對多種途徑、多樣形式的教育活動進行開展，通過大處著眼、小處落點來對學生們的品德進行培養。因此，要合理的對少先隊活動進行開展，在潛移默化的過程中對學生的愛國主義精神進行培養，從而更好的對愛國主義情懷進行彰顯。在語文課本中，包含了許多愛國人士抒發愛國情懷的文章，教師可以對這些文本資源進行很好的運用，通過課堂教學活動的開展，來幫助學生們培養愛國主義情懷，對自身的民族自豪感進行增強。

舉個例子來說，每個學校周一都會開展升旗儀式活動，教師就可以在音樂課堂上對《義勇軍進行曲》背后的故事進行分享，讓學生們了解祖國的象征。教師可以組織學生們對國旗的來源進行討論，并且思考為什么我們少先隊員要佩戴紅領巾，學生們在討論的過程中，就會對我國的歷史進行熟悉，了解到八國聯軍是如何劃分我國資源的，通過這樣的方式，能夠加深國旗在學生們心里的印象，從而培養他們的愛國意識。要讓學生們了解到如何去愛我們的祖國，教師在這個過程中要引導學生們對周圍生活的變化進行發現，通過各種少先隊活動，幫助學生們學會如何愛護身邊的人，全面的對學生的人格進行培養。

綜上所述，怎樣培養少先隊員的集體榮譽感和主人公精神是一名教育工作者和大隊輔導員在開展工作的過程中需要思考的問題。在實踐過程中，通過引導學生對有意義的活動進行參與，來培養學生的精神、鍛煉學生的能力，是少先隊活動開展的目的。通過開展少先隊活動，學生們的凝聚力能夠得到培養，而各項教育工作也能夠順利的得到開展。因此，教育工作者要緊跟時代發展的步伐，通過更新教育觀念，來多元素的開展少先隊活動建設，不斷的進行創新。