我國幼兒期親子關系的文化分層結構學說分析

楊晶

摘要：親子關系作為一種基本的社會關系，與家庭的文化氛圍、社會的發展形式有直接關系，親子關系的好壞直接影響著兒童的健康發展，對社會文化的構建起到了間接性的制約。本文主要是以幼兒期的親子關系為基礎，對親子關系的現狀進行調查分析，以文化分層結構學說為依據進行研究，提出了構建良好親子關系的建議。

關鍵詞：幼兒期 親子關系 文化分層結構說

學齡前教育在當今中國的教育領域中得到了空前的重視，親子早教機構眾多，親子教育成為家庭中的重要事務。通過與早教機構中的教師進行溝通可知，目前的家庭教育存在較多的問題，存在家長給幼兒施加過重壓力，家長對幼兒主要運用訓誡式教育方法，家長陪伴幼兒的時間較少等問題。幼兒存在生活上完全依賴家長，模仿父母行為等現象，家庭的交流模式和生活方式影響幼兒的認知。影響著幼兒的生理和心理發展，導致親子關幼兒期系緊張。

一、相關理論概述

（一）幼兒期

幼兒期主要是指在我國教育中的學前階段，將年齡定義為3-6周歲之間，屬于學前階段的后期。

（二）親子關系

親子關系主要是指父母和子女的關系，需要將血緣作為關系判定的基礎，以教育、撫養和贍養為內容，促進了社會關系與自然關系的統一。

（三）文化分層結構

文化分層結構主要包括中層結構、表層結構和深層結構三種。在這三層結構的基礎上，巴登尼瑪教授對文化分層結構說進行了進一步的發展，增加了文化制度層，文化制度層又衍生出價值層、行為層和信仰層，其形成和發展既受制于文化的內部層次結構，也制約、維護和平衡著另三個層次的文化現象的正常運行。各層之間既相互影響又密切聯系。

二、親子關系的現狀調查與結果分析

（一）調查對象選擇

本次研究中的樣本選擇限定條件為：幼兒的年齡需要控制在3-6歲，父母為能夠掌握教育權和撫養權的正常小家庭。本文主要是對三家幼兒園的親子關系現狀進行調查分析。樣本對象的選擇堅持可行性和適宜性原則。

（二） 調查結果統計

主要是對3家幼兒園中的10組家庭親子關系進行分析，得到如下數據信息，調研基本情況如表1所示：

（三）調查結果分析

通過對表1進行分析，本次調查的幼兒男孩和女孩數量共占一半，各有5名，幼兒的年齡集中在3-6歲之間。從幼兒父母的總體學歷上來看，本科及以上學歷的人數最多，其次為中學，最后為?？?。家長的工作主要集中在企事業職員。本次調查除了以上問題之外，還與幼兒的家長進行面對面交談的形式，更加明確了家庭關系的真實情況。

通過面對面交談進行分析可知，家長與幼兒的行為層主要表現為游戲、聊天、外出旅游和親子閱讀等，家長將其作為與幼兒互動的主要方式。價值層主要表現為營造良好的家庭氛圍、尊重幼兒的興趣愛好、尊重和平等對待幼兒等。制度層主要表現為要求幼兒尊重長輩、聽取大人意見、自己的事情自己做、講衛生懂禮貌、獨立解決問題等。信仰層主要表現為過好自己的生活，不追求太多成功或體驗、追求多樣性的生活體驗、享受生活的美好、追求自己與家人的共同幸福等。

三、構建良好親子關系的建議

（一）更新家庭觀念，營造良好的社會文化環境

社會文化環境直接影響家庭的價值層觀念和文化信仰，我國的親子關系長期受“天父地母”和“男外女內”觀念影響較大，雖然該種觀念能夠保證家庭物質收入的穩定和家庭內部秩序的有效維持。但是隨著社會的不斷發展，女性的地位逐漸凸顯出來，開始與男性一起承擔家庭和社會事務，促使男性開始回歸家庭，開始與女性一起承擔家庭中的事務，親子關系的建立成為維護家庭和諧穩定的保證。為了營造良好的社會文化環境，需要更新家庭觀念。首先，教育專業人員需要帶動社會輿論，強調其在親子教育和親子互動中的重要性，宣傳全新的家庭觀念，充分利用媒體在信息時代的作用，引導社會輿論發展、更新社會觀念。其次，幼兒園需要肩負起責任，在幼兒園內部舉辦專家座談和親子游園活動，充分發揮親子關系的作用，促進良好親子關系的構建。

（二）提高家長素質，構建和諧的家庭文化環境

家長的教育素質和文化水平直接影響家庭的觀念和親子的教育意識。調查分析顯示，從事高等教育工作的父母，在親子關系的認識上要比學歷低的父母更加開明和科學。由此可見家長掌握大量的專業養育知識，對構建良好的親子關系具有重要性。首先，要求家長要正確認識親子關系，明確親子關系的特征和含義，在親子關系建立過程中，父母中的一方不能“教而不養”或“養而不教”，需要對親子關系有了完整的認識后，才會與幼兒建立良好的親子關系。其次，家長需要樹立正確的教養觀念，要求父母要接受全新的教育鄰面，篩選出適合自己家庭的教育方法和教育觀念，正確理解親子關系，對親子關系進行正確評價。要求需要不斷的調整教養方法和教育方式，營造良好的家庭氛圍。

四、結語

本文通過調查分析的形式，對我國幼兒親子關系的文化分層結構學說進行分析，將文化分層結構學說作為主要理論研究工具，對親子關系進行研究的過程中，發現不同的家庭會展現出不同的文化分層結構學說，與家庭的觀念和家長素質有直接關系。要想構建良好的幼兒期親子關系，需要更新家庭觀念，營造良好的社會文化環境，提高家長素質，構建和諧的家庭文化環境，促進家庭中親子關系的良好發展。

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（作者單位：常州市星福兒小百靈藝術建構幼兒園）