新形勢下民辦高校學習型基層黨組織建設實效性探究

白竹雪+徐晶+王帥

（東北師范大學人文學院，吉林 長春 130000）

【摘要】建設學習型黨組織是黨的建設的重大創新，學習型黨組織建設具有鮮明的政治特征，其根本目的是進一步筑牢黨的執政能力。在新形勢下，民辦高校的學習型基層黨組織建設工作，是一項任務龐大，工作復雜的系統性工程，在民辦高校發展的過程中，承擔著“指向標”的作用，引導著民辦高校教育教學工作的順利開展。基于此，本文對新形勢下民辦高校學習型基層黨組織建設實效性進行了分析，僅供參考。

【關鍵詞】民辦高校；學習型；基層黨組織建設；實效性

1民辦高校黨組織建設的特點

1.1特殊性

其主要體現在民辦高校的管理體制上。目前，我國幾乎所有的民辦高校實行的是董事會領導下的校（院）長負責制，與上級主管部門在組織管理上沒有天然的銜接度。由于民辦高校幾乎得不到上級教育主管部門和上級政府部門的財政支持，基本上是由民辦高校投資人的投入和學生的學費作為學校運營經費。出于節約辦學成本的考慮，民辦高校在相關機構設置和機關人員聘用上是能簡則簡，所以常常出現一人多崗的現象，不利于黨建工作的快速高校地開展。

1.2復雜性

民辦高校黨建工作的復雜性，主要針對的是民辦高校基層黨組織的工作對象。民辦高校在學生生源上區別于公辦高校，生源家庭條件相對較好，學生的思想開放和活躍程度也相對較高，出現思想偏差的概率也因此增加。此外，民辦高校的師資隊伍結構不太合理，以退休教師和年輕教師居多，中青年骨干教師較少。一定程度上影響了民辦高校黨建工作的開展。

1.3多樣性

民辦高校黨建工作的多樣性，是針對復雜性提出的。面對復雜的工作對象，要有不同的工作方法。面對民辦高校學生的思想特點和心理特征，要以符合學生接受能力的黨建工作進行組織建設，不能照搬其他學校的模式。

2民辦高校學習型基層黨組織建設必要性

建設學習型黨組織是黨的建設的重大創新，學習型黨組織建設具有鮮明的政治特征，其根本目的是進一步筑牢黨的執政能力。黨的十八大以來，中央對學習型黨組織的戰略意義、性質屬性、學習內容、方法途徑、功能定位、目標任務、原則要求、組織領導等基本內容，都有具體要求。學習型黨組織與一般的學習型組織既有共同點，又有特殊性。學習型黨組織除了體現學習型組織的基本理念、管理理論和管理技術外，特殊性在于明顯的政治性。

理論教育是學習型黨組織建設的根本，建設學習型黨組織的重點和核心是提高黨員干部的思想政治素養。新形勢下，基層黨組織理應致力于運用馬克思主義基本理論、中國特色社會主義理論體系，尤其是習近平總書記系列重要講話精神武裝黨員干部頭腦，提高學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神的自覺性和堅定性。引導黨員干部學習黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神，把握科學內涵和精神實質，助力“四個全面”戰略布局，使基層黨組織成為貫徹落實講話精神的堅強堡壘，使黨員干部成為貫徹落實講話精神的骨干力量。組織黨員干部學習踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，始終保持立場堅定、頭腦清醒。不斷加強理想信念教育，提高黨性意識和黨性修養水平，增強黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，使黨員隊伍成為充分發揮先進模范作用的群體。

3新形勢下提升民辦高校學習型基層黨組織建設實效性的措施

3.1加大學習力度，重視思想教育

在新形勢下，民辦高校的學習型基層黨組織建設工作，是一項任務龐大，工作復雜的系統性工程，在民辦高校發展的過程中，承擔著“指向標”的作用，引導著民辦高校教育教學工作的順利開展，為民辦高校發展提供重要的方向支持。在高等教育改革和發展的過程中，民辦高校又體現出新的階段特征，基層黨組織建設工作也遭遇了挑戰，在多元化的社會發展過程中，各種高端技能的專業人才才是高等教育培養的人才目標，因此，民辦高校也要適應新的時代發展需求，在基層黨組織建設工作過程中，注重黨組織建設的實效性，不斷加強基層黨員的思想認識。

3.2豐富學習內容，注重方法教育

要想學習型基層黨組織建設工作的順利開展，就要先豐富學習的內容，民辦高校的基層黨組織建設工作中，可以根據本校的實際情況和辦學特點，開展以黨委、黨總支、黨小組等為學習單元，進行有效學習，在學習內容方面，以“兩學一做”內容為學習的前提，即（1）學習共產黨黨章黨規；（2）學習貫徹習總書記系列重要講話精神（3）做合格黨員。與此同時，要認真學習習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認真學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習習近平總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

3.3創設學習氛圍，重視情景教學

在新形勢的影響，民辦高校要順應時代發展的潮流，建設學習型基層黨組織，在基層黨員學習和發展的過程中，可以根據自身的學習特點，開展有效性的學習。民辦高校在基層黨組織建設工作過程中，要充分發揮出黨員干部的模范帶頭示范作用，定期組織基層黨員干部進行互動學習和集體學習，組織基層黨員團體有目的的進行學習，在基層黨員干部進行學習的過程中，要創設良好的學習氛圍，利用現代的多媒體教學設備，來豐富基層黨員教育的教學渠道，利用互聯網實現知識信息的共享，提高教育教學資源的利用效率。在民辦高校階層黨組織建設工作過程中，學校可以將校報、校園網絡、校園宣傳欄等設施利用起來，對基層黨組織建設的實際成果，定期進行公開和跟蹤報道，這樣可以將基層黨組織建設工作中的學習精神傳遞給廣大的學習者，并利用各種傳播媒體設備將有效的學習理論和經驗進行傳遞和推廣。

4結束語

總而言之，民辦高校學習型黨組織創建需要結合實際情況，因地制宜，在整個組織中營造人人向學的濃厚氛圍。從本質上說，學習型組織是當代世界應對社會激烈競爭的產物。學為了有效的提升學習型基層黨組織建設的時效性就必須進一提升學習的力度，加強思想教育，創新教育方法，創造學習的環境。這說明民辦高校基層黨組織只有不斷地學習和創新，才能應對時代挑戰，具有創造力和生命力。

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