社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作的策略方法探究

周邵年

大學生是我們祖國未來的建造者和接力人，同樣也是實現中國夢的新生力量。將社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作中，引導廣大大學生樹立遠大理想，堅定信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。2013年中共中央辦公廳印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，要求將培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。高等院校作為思想文化建設的重要場所，對青年學生進行思想政治教育的主要陣地，在社會主義核心價值觀教育中發揮著重要的作用。如何在高職院校中開展社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀融入到高職院校德育工作中，增強高職院校德育工作實效性，使社會主義核心價值觀成為大學生行動指南，成為內化為心，外化為行的準則，是當前高職院校德育工作亟待解決的重大問題。

一、社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作的必要性與重要性

大學生是中華民族未來的中堅，是民族的希望。在當下全球化背景下，東西文化碰撞和各種社會思潮滋生、侵入、蔓延影響著大學生價值觀的形成，深入研究社會主義核心價值觀融高職院校德育工作的路徑、方法就顯得非常迫切和必要。要切實把社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作，使大學生真正成為社會主義核心價值觀的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，必須從社會系統觀的多維視角，進行合理的路徑選擇，并把多種路徑有機地結合起來。為此，必須深入探究用社會主義核心價值觀引領高校德育工作的重要性和必要性。

1.把社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作，有利于增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力

社會主義核心價值觀是社會主義意識形態的本質體現，為了增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，必須把社會主義核心價值觀融入高職院校學生德育工作的全過程，這是高職院校德育工作的出發點和基本任務，努力使當代大學生成為社會主義核心價值觀的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。對大學生進行社會主義核心價值觀教育不僅是社會主義意識形態的要求，更是學校教育義不容辭的任務和職責。

2.把社會主義核心價值觀融入融入高職院校德育工作，有助于大學生充分理解社會主義核心價值觀的精神實質和實踐要求

目前國內國際形勢深刻變化，使社會價值取向、發展方式上復雜變化并呈現矛盾狀態。高職院校將社會主義核心價值觀貫穿德育工作全過程，有助于強化大學生在學習生活中準確把握其基本內容、精神實質、重大意義和實踐要求，增強價值判斷力。

3.把社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作，有助于大學生充分理解歷史傳承與時代發展的高度統一性

黨的十八大報告中用24字高度概括的社會主義核心價值觀充分體現了歷史傳承與時代發展的統一。社會主義核心價值觀根源于中華傳統文化的豐土沃壤和厚重根基，具有較強的中國特色、中國氣派、中國根脈，是對中華民族幾千年發展中形成的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同、愛國主義等優秀傳統價值理念和道德規范的概括和提升。我國發展正經歷激烈的變革，思想文化多元化，為更好的堅持和發展社會主義事業，在全社會中凝練共識，尤其是在青年學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，使青年學生達成政治認同，并做到道路自信、理論自信和制度自信，形成文化自信和價值觀信仰的共識。

4.把社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作，有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

青年大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在當今社會思想文化日趨多元多變的背景下，大學生的價值觀明顯地呈現出多樣化的態勢。由于高職院校大學生處在青年時期，缺乏社會實踐經驗，世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成和固定，容易受到外部環境的變化，因此，更有必要以社會主義核心價值觀引領、統攝，整合多樣化的價值觀，引導和促使大學生認知、認同、踐行社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀內化為他們的價值觀念，外化為他們的自覺行動，達到知與行的統一，促進大學生的自我和諧。大學是提高思想政治素質的重要時期，教育引導大學生確立堅定的核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5.把社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作，是做好高職院校學生思想政治教育工作的必然要求

在社會轉型時期，多種文明形態共存，相互交織，相互激蕩、相互交融。堅持把核心價值觀融入國民教育，用集中反映民族性格、民族精神、民族理想的核心價值觀來凝聚民眾，成為統攝民心的主流意識形態。踐行核心價值觀重點是大學生群體，高校圍繞核心價值進行德育活動，將其貫穿德育全過程，引導大學生成為核心價值的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范實踐者。高職院校學生對社會主義核心價值觀的認同和踐行，關系到國家的興衰成敗。如何充分有效地發揮學校在培育和傳播社會主義核心價值觀的主陣地功能，始終用社會主義核心價值觀引領大學生健康成長成才，使大學生群體唱響時代主旋律、弘揚時代精神、完成時代使命，是高職院校德育面臨的一項政治任務和時代課題。

6.把社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作，是促進大學生成長成才的內在需求

將社會主義核心價值觀融入到高職學生的思想政治教育中，是促進高職院校學生成長成才的內在需求。現代職業教育要培養的是具有綜合職業能力的高素質專業技術型人才，而僅具備一定技能和知識的勞動者只是職業教育低層次目標。職業教育的高層次目標應該是不僅要對理論知識和實踐技能熟練地掌握和運用，還得要有較高的思想政治素質。社會主義核心價值觀教育能夠約束教育對象認準職業教育的價值、把握成長的正確方向、構筑起精神家園。因此，高職院校學生要積極踐行社會主義核心價值觀，用理論素養去提升自身修養，實現知識、技能和價值觀培育的三位一體，使得培養的我們人才不僅具有勞動技能，而且也是社會主義事業的建設者和接班人。

二、社會主義核心價值觀在高職院校德育工作中的功能作用

高校作為國民教育的最高層面，其意識形態建設狀況直接決定社會主義的前途與命運。在社會主義核心價值觀已經確立的今天，要讓黨牢牢掌握高校德育的主導權，必須堅持與時俱進的思想路線，把社會主義核心價值觀放在高職院校德育的主體地位來建設。深入研究社會主義核心價值觀視角下高職院校德育工作的內涵與特征；深入探索在社會主義核心價值觀引領下，如何創建高職院校德育工作新范式。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現著社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征。深入探究社會主義核心價值觀在高職院校德育工作中的功能作用是高職院校德育工作把握方向和明確定位的理論基礎。

（1）社會主義核心價值觀的導向功能，發揮核心價值觀在大學生群體中的導向作用。

（2）社會主義核心價值觀的凝聚功能，明確大學生的價值認同。

（3）社會主義核心價值觀的規范功能，規束大學生的理性價值追求。

（4）社會主義核心價值觀的激勵功能，驅動大學生的自覺價值追求。

（5）社會主義核心價值觀的整合功能，歸整大學生在多元價值觀念中兼容并蓄，把握主流。

三、社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作的策略方法

社會主義核心價值觀的培育和踐行應緊緊圍繞如何認同社會主義核心價值觀、將其精髓內化成自己的價值觀、用自己的實際來實現社會這一核心價值觀的三部曲，把社會主義核心價值觀教育融入課堂教學、網絡教育、校園文化建設、社會實踐和日常生活中，使學生真學、真信，真用，讓社會主義核心價值觀入腦、入心、入行。本課題嘗試構建教學路徑、網絡路徑、社會實踐路徑、校園文化路徑、日常生活等路徑構成的新模式。

（1）把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高校思想政治理論課教育教學全過程，充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。高校思想政治理論課是大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的主渠道。應針對大學生不同年齡階段生理心理特點、認知水平和課程特點，以社會主義核心價值觀為主線，對高校思想政治理論課進行整體規劃和修訂完善，使社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進大學生頭腦。把各門課程中社會主義核心價值觀的育人功能充分地發揮出來，使學生在課堂學習的過程中受到教育。

（2）在社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作的過程中，要充分利用現代網絡媒體，按照“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的“三貼近”原則，采用最易為大學生接受的語言體系、現實事例，以喜聞樂見和通俗易懂的形式，深入持久地開展宣傳教育，使社會主義核心價值觀切實“入腦、入信、入行”，真正為大學生所接受和認同。把社會主義核心價值觀教育融入網絡教育中，搶占網絡制高點，弘揚主旋律，占領主陣地。

（3）社會實踐是社會主義核心價值觀教育的生動形式，是大學生體驗社會主義核心價值觀、樹立社會主義核心價值觀念的重要途徑。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學生社會實踐全過程，充分發揮社會實踐的育人功能。大學生參加社會實踐，了解社會、認識國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養品格，對于加深對社會主義核心價值觀的理解，深化對社會主義核心價值觀的認識，具有不可替代的重要作用。

（4）把社會主義核心價值觀融入大學校園先進文化。把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學生校園文化建設全過程，充分發揮文化化人的功能。校園文化活動是大學生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。高校要重視校園文化建設在大學生培育和踐行社會主義核心價值觀中的作用，充分發揮校園文化建設和高校思想政治理論課的作用，形成二者之間的合力。

（5）日常生活路徑可以通過社會主義核心價值觀感性化來實現。感性化是把社會主義核心價值觀由抽象走向具體的重要途徑，也是面向日常生活世界的重要方式，符合人們認識事物的規律，更符合現代中國人的生活節奏。因此，要通過促進話語的多樣化及形象化；推進社會主義核心價值觀制度化；重視發揮示范的作用；充分利用大眾傳媒，使社會主義核心價值觀感性化，使其個性化、差異化和日常生活化，不是從外部灌輸，而是注重讓大學生去感受、體驗、理解和運用，使大學生在潛移默化中達成對社會主義核心價值觀的認知和認同。

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課題名稱：社會主義核心價值觀融入高職院校德育工作的策略研究 中國職教學會德育委員會2015-2016年度德育專項課題（DGW1516AZH046）。

當代大學生對中華優秀傳統文化的認同研究_基于安徽部分高校的實證分析 2016年度安徽省人文社會科學研究重點項目 SK2016A0511。