試論網(wǎng)絡(luò)時代大學生思想政治與心理健康教育

李超+曹雙雙

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，大量的網(wǎng)絡(luò)信息充斥在人們生活、學習、工作中的方方面面，給人們的思想觀念造成了很大的影響，因此，加強思想政治與心理健康教育，引導(dǎo)學生樹立正確的思想觀念，成為我國教育工作中的重要任務(wù)。本文通過簡要分析大學生思想政治與心理健康教育之間的區(qū)別和聯(lián)系，指出網(wǎng)絡(luò)時代整合大學生思想政治與心理健康教育的合理策略，以期能夠提高高等教育的質(zhì)量，提升大學生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；大學生；思想政治；心理健康

隨著我國教育體制改革進程的不斷加快，高校擴招趨勢越來越明顯，而在高校學生急劇增加的情況下，“90后”大學生成為網(wǎng)絡(luò)時代大學生的主要群體，這些個性鮮明、性格突出的“90”后大學生，給高校的思想政治與心理健康教育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，了解思想政治與心理健康教育之間的關(guān)系，有效整合思想政治與心理健康教育，成為高校培養(yǎng)對大學生思想觀念，提升教育質(zhì)量的主要途徑。

一、大學生思想政治與心理健康教育之間的區(qū)別和聯(lián)系

1.思想政治與心理健康教育的區(qū)別

大學生思想政治教育屬于社會意識形態(tài)的范疇，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)，與政治工作有著緊密的聯(lián)系，在日常工作中，需要深入貫徹和落實黨和國家的指導(dǎo)方針，并且結(jié)合實際情況，培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)；心理健康教育屬于心理科學的范疇，以心理學理論為指導(dǎo)，與生物、心理、社會學等有著密切的聯(lián)系。同時，思想政治教育主要提高大學生的思想品德，塑造大學生的人格，影響大學生的意識形態(tài)，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，而心理健康教育更加注重大學生的心理發(fā)展狀況，主要任務(wù)是預(yù)防和消除大學生的心理障礙，塑造大學生的人格。而且，思想政治教育主要是運用歷史唯物主義和辨證唯物主義的基本原理、當前的社會形勢和政策，引領(lǐng)學生的政治方向，引導(dǎo)學生的價值取向和是非觀念，心理健康教育的主要內(nèi)容包括學習生活、人際關(guān)系、心理衛(wèi)生、環(huán)境適應(yīng)能力等，主要培養(yǎng)大學生的適應(yīng)能力。另外，思想政治教育主要以課堂講授、競賽、參觀和報告等方式進行，這種公開式的教育方式，不符合因人而異的教育原則，而心理健康教育雖然也可以通過講座、團體咨詢等形式開展，但是更加注重對個體和小團體的教育和引導(dǎo)，并且強調(diào)保密性。

2.思想政治與心理健康教育的聯(lián)系

大學生思想政治教育和心理健康教育都涉及到學生的心理結(jié)構(gòu)，其教學目標是幫助大學生處理好思想、心理和行為之間的關(guān)系，以提高大學生的思想道德修養(yǎng)。心理健康教育雖然主要針對大學生的心理問題，但是其實質(zhì)是思想問題，因此，通過思想政治教育，及時排除大學生的心理障礙，是開展心理健康教育工作的前提。另外，思想政治與心理健康教育可以和勤工助學、實踐活動以及擇業(yè)創(chuàng)業(yè)等形式相結(jié)合，具有鮮明的時代特征和學校特色，能夠體現(xiàn)出多種多樣的校園文化特點。

二、網(wǎng)絡(luò)時代整合大學生思想政治與心理健康教育的合理策略

1.有效整合教育觀念

思想和心理是人腦對客觀事物的反映，主要來源于實踐活動，對于人的意識形態(tài)、思想觀念的形成有著重要的影響，思想政治教育側(cè)重于提高大學生的政治覺悟，培養(yǎng)其世界觀、人生觀和價值觀，而心理健康教育旨在提高大學生的心理素質(zhì)，因此，在教育工作中，有效整合教育觀念，實現(xiàn)思想政治與心理健康教育的一體化，可以取得良好的教育效果。

2.有效整合教育原則

思想政治教育需要堅持公開的原則，引導(dǎo)學生樹立正確的價值取向，而心理健康教育需要堅持保密性原則，引導(dǎo)大學生樹立移情取向，在實際工作中，二者會出現(xiàn)一定的差異，因此，有效整合教育原則，強調(diào)兩者教育的實踐性、互動性和情感性，通過一系列的活動，引導(dǎo)大學生樹立正確的價值取向和移情取向，可以提高大學生的綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)大學生的健康發(fā)展。

3.有效整合教育方法

學生之間的差異是一個客觀存在的事實，因此，在開展思想政治與心理健康教育工作時，應(yīng)該有效整合教育方法，不斷提高教育工作的質(zhì)量，以提升學生的思想道德素質(zhì)。在教育工作中，堅持因人而異的原則，根據(jù)大學生的文化水平、個性特征、心理素質(zhì)和思想覺悟等差異，進行適當?shù)囊龑?dǎo)，可以提高教育工作的質(zhì)量。同時，在教育工作中，引入先進的會談技術(shù)，充分調(diào)動大學生的積極性和主動性，促使大學生建立起健康的心理觀念，可以提高大學生的心理素質(zhì)水平。

4.有效整合教育內(nèi)容

大學生面臨著家庭壓力、就業(yè)壓力和學業(yè)壓力，在大學期間，適當增加教育內(nèi)容，排解大學生的心理壓力，可以提高教育質(zhì)量。在日常教育中，高校應(yīng)該建立完善的思想政治教育體系，有效整合教育內(nèi)容，遵循大學生的心理發(fā)展規(guī)律，及時進行疏導(dǎo)，以解決大學生的心理問題，提高大學生的心理素質(zhì)。

5.有效整合教育環(huán)境

家庭、學校和社會是大學生生存和成長的主要環(huán)境，會以不同的方式、角度和渠道影響著大學生的思想觀念，因此，在教育過程中，高校應(yīng)該有效整合教育環(huán)境，加強與家庭、社會之間的聯(lián)系，為大學生營造良好的成長環(huán)境，以推動大學生的健康發(fā)展。

三、總結(jié)

總而言之，思想政治與心理健康教育是高校教育工作中的重要組成部分，對大學生的健康發(fā)展有著相當重要的影響，因此，在網(wǎng)絡(luò)時代，高校應(yīng)該重視思想政治與心理健康教育工作，采用先進的教育方式，有效整合思想政治與心理健康教育，引導(dǎo)大學生樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀，以提高高校的教育質(zhì)量，促進大學生的全面健康發(fā)展。

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