職業(yè)高中班主任班級管理策略研究

劉雪琴

【摘 要】班主任是學(xué)生的教育者和管理者，其主要職責是對學(xué)生做好教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生成長和成才。伴隨著人們生活水平的不斷提高，職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)人數(shù)在不斷增加，社會對職業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求。班主任是班級的核心，在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中，班主任的管理工作與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。

【關(guān)鍵詞】職校班主任 管理 改革

【中圖分類號】G456 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0181-02

班級合力的形成在于教師尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、善于管理學(xué)生，這也是教育工作成功的秘訣所在。作為班主任，抓好班級管理是帶好一個班級的關(guān)鍵。班主任教育工作的成功與否對班級內(nèi)學(xué)生的成長具有深遠的影響。班主任怎樣才能使班級形成合力呢？我從如下幾個方面談一下自己的看法。

一、營造良好的班級環(huán)境、鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長

班級是學(xué)生進行學(xué)習和生活的主要場所，環(huán)境對學(xué)生的影響是潛移默化的，因此在班級管理中，班主任首先要營造一個和諧的班級環(huán)境，形成積極向上的班風，這樣才能使班級管理工作取得更好的成效。要使班級環(huán)境和諧良好，積極向上，班主任要花更多的時間與學(xué)生交流，從而建立融洽的師生關(guān)系。班主任要走近學(xué)生，了解和研究學(xué)生。營造良好的環(huán)境和建立和諧關(guān)系都應(yīng)該學(xué)生的內(nèi)心開始，這不是一件容易的事，學(xué)生在成長過程中雖然有共同的年齡特征，但是每個學(xué)生又會呈現(xiàn)不同的個性。因此班主任要了解學(xué)生，并針對學(xué)生的個性心理進行不同的教育，學(xué)生的個性心理包括學(xué)生的興趣、特長和性格特征等，教師要與學(xué)生多交流，逐步了解每個學(xué)生。……