老師，我們也可以呼風(fēng)喚雨了

趙學(xué)君

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是中國(guó)科學(xué)院院士，路甬祥的一篇作品。課文告訴我們，在二十世紀(jì)短短的一百年中，人類(lèi)依靠科學(xué)技術(shù)，呼風(fēng)喚雨，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)把古人的很多美好的幻想，變成現(xiàn)實(shí)，改變了人們的精神生活和物質(zhì)生活，使人們的生活更加的方便與舒適。結(jié)合課文內(nèi)容，通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)，一次次的請(qǐng)教，一次次的實(shí)踐，今天，終于把暢言軟件運(yùn)用到了自己的課堂當(dāng)中。像期待中的那樣，收到了良好的教學(xué)效果。“老師，我們上課也可以呼風(fēng)喚雨了。”孩子們，也學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用與幽默。孩子們的話，讓我感到了自豪。對(duì)于有著二十多年教齡，又人到中年的我來(lái)說(shuō)，總算是跟上了時(shí)代的步伐，及時(shí)將先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法運(yùn)用到了課堂中，提高了教學(xué)效率，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，使孩子們聽(tīng)課更加認(rèn)真了。

孩子們的驚奇一：課本出現(xiàn)在了屏幕上。平常熟悉的，捧在手中的課本，竟然能夠出現(xiàn)熟悉的電視屏幕上，兩個(gè)熟悉加在一起，這就讓孩子們驚奇了，他們的奇思妙想中的課本真的出現(xiàn)在課堂上。孩子們期待著，不用背書(shū)包，而是人手一部電腦，隨時(shí)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)和老師溝通了。

孩子們的驚奇二：課本隨時(shí)可以說(shuō)話，隨時(shí)可以進(jìn)行圈點(diǎn)，批畫(huà)。“讓它說(shuō)話就說(shuō)話，太厲害了。”是呀，并且都是標(biāo)準(zhǔn)的，正確的普通話。“不想讓我們看到的，還能擋上。”這是幕布的作用，不光孩子們驚奇，我第一次看到時(shí)，還以為是窗簾呢！

孩子們的驚奇三：黑板出現(xiàn)在了，電視屏幕上，運(yùn)用畫(huà)筆，可以在黑板上，寫(xiě)字，還能自動(dòng)識(shí)別。并且擦黑板時(shí)，只需點(diǎn)一下鼠標(biāo)，再?zèng)]有飛揚(yáng)的粉筆屑了。坐在第一排的孩子們高興了，再也不用吃粉筆屑了。孩子們看到了他們奇思妙想中的黑板，也已經(jīng)展現(xiàn)在了眼前。更激發(fā)了孩子們的興趣，及學(xué)習(xí)的信心和緊迫感。

“老師，有了暢言，你以后不用給我們上課了，可以休息了。”你們學(xué)得倒是快，老師問(wèn)了好幾個(gè)高手，才知道這個(gè)軟件的名稱(chēng)。不給你們上課了？傻孩子們，你們真的以為，老師可以休息了嗎？這對(duì)老師提出了更高的要求呀！

為更好的利用暢言軟件，老師在不停地學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，只有有了豐富的電腦知識(shí)，老師才能更好地指揮它，更好地為你們服務(wù)呀！雖然這個(gè)過(guò)程，對(duì)于老師有點(diǎn)難，但老師也要迎難而上，學(xué)會(huì)了才能用到自己的課堂上，只有這樣才能成為你們的老師呀！老師首先通過(guò)了教師計(jì)算機(jī)考試，學(xué)習(xí)了解了暢言軟件的功能，與運(yùn)用。而暢言軟件的運(yùn)用，要求老師，對(duì)每一篇教材熟實(shí)于心，三維目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，拼音，字，詞，句，段，篇，那個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不能少呀。導(dǎo)入，過(guò)渡，評(píng)價(jià)，板書(shū)，總結(jié)，作業(yè)，這些老師一定不能忘呀！對(duì)你們，老師，也要了解于心呀，你們的興趣愛(ài)好，理解的層次，識(shí)面的寬窄，表達(dá)能力的強(qiáng)弱，都不一樣呀。老師要考慮到每個(gè)孩子，問(wèn)題的設(shè)置，分配，都要老師去設(shè)計(jì)呀！這些方方面面都做到了，我們才能在課堂上呼風(fēng)喚雨呀！

為了更好地展示，老師還要在已有的資源基礎(chǔ)上，結(jié)合教材，結(jié)合學(xué)情，增添相應(yīng)的資料，才能讓您們學(xué)的扎實(shí)，學(xué)得開(kāi)心呀！人類(lèi)上百萬(wàn)年的知識(shí)成果要在你們的腦海中呈現(xiàn)，單靠課文中的文字說(shuō)明，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師在課堂中，展示的國(guó)內(nèi)外的科學(xué)成果的圖片及視屏，都是經(jīng)過(guò)精心挑選的。要在短短的幾分鐘中讓你們感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。科學(xué)家的艱辛努力，老師不盡心怎么能行呢？而這些科學(xué)家的努力與貢獻(xiàn)，正是現(xiàn)在這個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的基礎(chǔ)呀！通過(guò)農(nóng)耕社會(huì)與現(xiàn)在社會(huì)的對(duì)比，孩子們，你們才能感受到現(xiàn)在生活的不易與美好呀！古代人們幻想的千里眼，順風(fēng)耳，飛毛腿，在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，都實(shí)現(xiàn)了，這是多么令人激動(dòng)的事呀！當(dāng)然，也是多么讓人有緊迫感的事呀！如果不用心學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，培養(yǎng)各方面的能力，將會(huì)被，科學(xué)更加發(fā)達(dá)的21世紀(jì)所淘汰呀！孩子們，不好好學(xué)習(xí)能行嗎？在課堂上老師也在對(duì)您們進(jìn)行著深刻的思想教育呀？感覺(jué)到了嗎？

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”這是我國(guó)唐代邊塞詩(shī)人，岑參的詩(shī)句。詩(shī)句形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，原來(lái)是形容北國(guó)邊塞異常寒冷。后來(lái)，這句詩(shī)經(jīng)常人們引用，用來(lái)形容某些生機(jī)競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢(shì)。課文中引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快。我們認(rèn)識(shí)了詩(shī)人，知道了這句詩(shī)是描寫(xiě)冬天景色的詩(shī)句，感受到了古詩(shī)的魅力，傳承數(shù)千年，歷久彌新。這正是中國(guó)文化的精髓所在呀！在無(wú)聲中，是不是又對(duì)你們進(jìn)行了滋潤(rùn)？

而在展示20世紀(jì)的成就時(shí)，老師在文字旁邊，配了插圖，人類(lèi)登月，美國(guó)宇航員登月，中國(guó)“嫦娥號(hào)飛船”登月；潛入深海時(shí)，中國(guó)“蛟龍?zhí)枴毕聺撝辽詈Ｆ咔Ф嗝咨睢?/p>

在配置這些圖片，考慮到了國(guó)內(nèi)國(guó)外的共同的成就。科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，但科學(xué)家是有國(guó)籍的。作為孩子的你們，學(xué)好科學(xué)知識(shí)，才能擔(dān)當(dāng)起，建設(shè)祖國(guó)的重任。因?yàn)槁浜缶鸵ご蜓剑?/p>

孩子們，我們一起學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。對(duì)于老師，對(duì)于你們，都是如此。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”靠科學(xué)技術(shù)，我們才能呼風(fēng)喚雨呀！