淺談如何在信息技術課中滲透思想教育

鐘云平

傳統的觀念往往認為對學生進行德育教育是學專職部門的職能，與學科的教學關系不大，其實這個觀點是錯誤的。在新課程標準理念中，對學生進行德育教育已是一個非常重要的教育。在傳授給學生知識的同時，更要滲透對學生的品德思想進行教育。信息技術是一門操作性強，學生樂于學習的科目，隨著互聯網的發展，Internet上有大量有助于青少年成長的有益信息，也泛濫著不科學、不健康的信息，給學生帶來消極的后果。信息技術教師在課堂中有意識地對學生進行滲透思想品德的教育，是十分必要的和行之有效的。本人就學科教學中如何在課堂上結合知識對學生進行德育滲透教育作了一些探索。

一、結合相關的教學知識和教學活動，開展思想品德教育

1.利用相關教學知識，滲透愛國主義教育

眾所周知，我國的計算機發展水平相對于美國等發達國家還有一定的差距，電腦的軟件產品都被國外的一兩家大公司所壟斷。在講述word和wps的有關知識時，特別要向學生介紹的是求伯君先生在研制和開發wps時，是面臨如何巨大的困難，但為民族軟件業的發展，做出無私的奉獻，為籌措資金，不惜賣掉自己房子的故事，讓大家體會到愛國主義在現代化信息領域中的體現，激發他們現在努力學習知識，將來為我們的民族產業添磚加瓦。

2.利用節日契機，在活動中開展思想品德教育

在每年各種節日的來臨之際，我都不失時機地開展一些教學活動，舉行操作技能小比賽，在活動中開展思想品德教育。如在“十·一”國慶節來臨之際，要求同學們在電腦中設計和制作“祝祖國母親生日快樂！”為主題的板報，在設計板報的過程中，要求同學們動手去找一些有相關資料，如祖國的歷史、祖國的發展進程、祖國今天的所取得成就、展望祖國美好的未來，在制作過程中，精心排版，同學們面對祖國的大好河山和改革開放以來取得的巨大成就，心中怎不生成對祖國母親的熱愛之情和生為炎黃子孫的自豪之感呢？

3.抓往每一細節，開展計算機使用道德教育

另外，還有許多計算機使用道德的基本常識，如愛護學校公共財產、愛護計算機、不使用非法盜版軟件、不制造和傳播病毒、尊重知識產權、不非法復制和刪除文件等，都是計算機使用道德的具體表現，都是我們在平時教學中，結合教學知識和教學活動，對學生進行的道德品質教育，抓住每一細節，滲透思想品德教育與信息技術教育是互相關聯、密不可分的重要內容。

二、指導學生明確學習和游戲的關系，正確對待游戲問題

每次在課余，總會聽到幾位同學詢問：“老師，什么時候讓我們玩一下游戲？”看著他們的眼睛，我常常會再問一句：“游戲真的那么好玩？那么吸引你嗎？”作為信息技術課的教師，大家可能同樣都有這種感受：很多同學（特別是男同學）對游戲的興趣遠遠超過對計算機知識的興趣，對玩游戲的渴望遠遠超過了對知識的渴求。有的同學計算機知識學得不怎么樣，談起游戲來精神抖擻、眉飛色舞，真的是“做練習時一條蟲、玩游戲時一條龍”，有時真讓你有一種哭笑不得的感覺。雖然愛玩是游戲的天性，本也無可厚非，但中學生沉迷在電腦游戲中，甚至在互聯網上猛打游戲，自身的自控能力弱，勢必會對學生的學習成績造成很大的影響。同時，市面上的許多游戲軟件并不是為中學生開發的，許多暴力、血腥甚至色情的場面沖斥其中，對孩子的身心健康發展也是有害無益的。因此，如何讓學生明確學習目的，明確學習和游戲的關系，對有益的還是有害的游戲進行鑒別，就成為了我們老師在平時教學中需要告訴學生的。

三、引導學生正確使用網絡資源，培養網絡道德

互聯網時代的到來，讓每個人都真真切切地感受到世界變小了，變得更為地精彩了。正如我們的一位老教師感嘆道：“我還沒有正而八經地上過網，我們的學生都經常在家里或者上網吧里上網了，時代發展地真快呀！”確實，有不少學生“觸網”了，他們有自己的個人主頁，有了自己的電子郵箱，學會了在信息社會的聯絡方式。為此，我專門在高年級同學中組織一次“上網該干什么？”的討論，同學們可以無所顧忌、暢所欲言地談談自己上網都在干什么？討論中，同學們的答案各種各樣，其中一位同學說：“上網我就瞎逛，無聊時就進入聊天室與閑聊，網絡游戲也很好玩，可以自己當將軍。”在他發言的同時，另外一位同學插嘴說：“他聊天的時候都要說別人的壞話。”另一位同學說：“上網可以實現現實生活中實現不了的事情，在這里我可以變成一個富翁，用錢可以買到很多東西。”還有同學說：“比如我想出國留學，鼠標一按就可以變成美國一所名牌大學的學生，網絡真是太刺激了！”真是不聽不知道，一聽嚇一跳。我意識到，在這個被“網絡友情、網戀”炒地沸沸揚揚的今天，如缺乏正確的引導，被網絡中五光十色但又虛幻不真的東西所吸引，他們就會在網絡中“迷航”，其后果真是不堪設想。

通過討論，我告訴同學們，我們上網是為了搜集有用的資料，上網是為了掌握更新的信息，是為了了解這個精彩的現實世界，我們更應該更好的利用網上的資源，幫助我們的學習知識。在聊天室的談話更多是的是空虛無聊的無病呻吟，我們更多的友情是在現實生活中，和父母、老師、同學之間的友情，在網上發布一些小道消息，說別人的壞話更是網絡道德規范中所不允許的，大家不要以為在這個虛擬的世界里說什么話都沒關系，活生生的案例告訴我們在網絡上惡語攻擊別人也要負法律責任。我們中學生雖然沒有達到這個程度，但這是我們作為一個網絡公民所必須遵守的道德規范。我們在網絡上不僅要學會收集信息，更要學會用正確的觀點去處理信息，辨別是非，取其精華，去其糟泊，讓互聯網資源更好的為我們服務。

作為學校教育，如何讓思想品德教育和信息技術教育相結合，發揮各自獨特的作用，是如何培養現代信息社會高素質人材的重要研究內容，這項工作將任重而道遠，值得我們作更深層次地探討。