“診改”與“評估”的區別

推進診改是在實行“管辦評分離”背景下的一項改革措施，它與以往的“評估”有何區別和聯系？有關專家分析：診改旨在讓職業院校在不依靠外部評估的情況下，把提高教學質量工作做得更加規范，精細到位，將社會賦予職業教育的質量保證落到實處；診改與評估并非相互排斥而是互為補充，兩者的愿景目標、運作動力、標準設置、組織主體、指標體系和操作方法不同，但是外部的第三方評估、學校的自我診改、教育行政部門的診改復檢三方是相輔相成、互為補充、相互制約的；診改體現了現代治理技術的創新，它非常重視數據系統支撐，通過質量數據的源頭采集，把創造質量、保證質量的責任真正落實到每個師生員工的身上。endprint