《職業學校教師企業實踐規定》

入選理由 《規定》是推進現代職業教育體系建設、促進職業教育校企深度合作的重要制度設計，是完善職業教育教師培養培訓制度、加強“雙師型”教師隊伍建設的切實舉措，對于促進職業學校教師專業發展、提高教師專業實踐能力和教學水平，具有重大意義和實踐價值。

主要內容 《規定》由總則、內容和形式、組織與管理、保障措施、考核與獎懲、附則六部分組成，對職業學校教師到企業實踐的重要意義、實踐內容和形式、組織管理與實施、保障條件與機制、考核獎懲措施、適用范圍和對象等方面進行具體明確的規定，細化為28個條目。為充分調動企業參與教師企業實踐的積極性，《規定》提出4項切實舉措。一是明確法律賦予企業參與教師企業實踐的責任和義務，強調企業依法應接納職業學校教師進行實踐。二是對行業主管部門和行業組織指導企業接收教師進行實踐提出具體要求。三是明確要求地方政府部門要研究制定稅收優惠、經費投入、表彰獎勵等支持政策，引導支持企業參與教師企業實踐工作。四是要求遴選建立教師企業實踐基地。《規定》提出要建立和完善教師企業實踐體系。一方面，國家和省級教育行政部門會同行業主管部門遴選一批共享開放的示范性教師企業實踐基地，引導職業學校建設具備生產能力的校級教師企業實踐基地。另一方面，各地要采取有效措施，發揮央企、國企等大中型企業的示范引領作用，支持企業常設一批教師企業實踐崗位。為進一步提高教師企業實踐的針對性和實效性，《規定》提出5方面具體要求。一是加強統籌管理，二是強化校企合作，三是倡導多種形式，四是拓展投入渠道，五是開展績效考核。