2016年值得關注的人物

李曉紅

他是中國工程院院士，水射流破碎煤巖技術及其在礦山安全與環境工程應用方面的專家，他研發的多相振蕩射流在煤層中網格化造縫增強透氣性和強化瓦斯解吸技術應用廣泛。在武漢大學任校長時，因其親切、平易、務實的作風，素有“平民校長”之稱。2016年6月，在武漢大學畢業典禮上，他給畢業生撥穗，為大家贈言，留下作為本屆校長與學生的最后一次合影。其后，被中央任命為教育部副部長，分管職業教育工作。從大學校長到教育行政官員，他深厚的工程科學研究背景、豐富的大學教育管理經驗，以及善于溝通、平易親民的工作風格，讓人們期待為職業教育帶來新的風貌。

張立新

職業能力建設是強國的基石，它的核心是提升產業大軍的職業素養。2016年，在兩個五年規劃更替之際，人社部職業能力建設司司長張立新對有關工作做了全面回顧和展望。他認為，我們國家在職業能力建設方面積累的成功經驗需要總結和發揚，未來要圍繞“六個體系”發力：一是構建職業教育法和職業技能開發法并重的職業能力建設法律體系；二是構建以勞動者終身職業培訓制度為核心的技能人才培養體系；三是完善以職業資格制度為核心的技能人才評價體系；四是完善以職業技能競賽制度為核心的技能人才選拔體系；五是完善以高技能人才表彰活動為核心的技能人才表彰獎勵體系；六是充實以技能人才為核心的宣傳工作體系。

郭肇明

在物流業高速增長的當下，物流人才短缺日漸明顯，無論是數量還是結構，都遠遠無法滿足需求。作為中國物流與采購聯合會教育培訓部主任、全國物流職業教育教學指導委員會秘書長，郭肇明一直致力于行業人才培養，并為之出謀劃策。2016年，在物流行業的相關會議中，都缺少不了他的身影。他呼吁，要逐步探索并建立我國物流行業人才標準體系，構建職業標準、能力單元、職業資格、培訓課程多層次的物流職業標準體系，物流行業從業人員培訓和評估標準由通用標準向各特定領域專業標準延伸，進而形成完善、與國際接軌的人才標準體系。他致力于行指委對成員院校指導的針對性，推動全國物流職業教育改革與發展。

高 鴻

他是遼寧教育研究院副院長。作為地方智庫型研究機構的領導者，他和同事們立足于遼寧需求，把宏觀戰略規劃與政策研究作為主線，在職業教育發展戰略設計層面發揮積極作用，先后完成《2016-2020年遼寧職業教育發展戰略研究》《“十三五”及2020年遼寧職業教育改革和發展展望》等為代表的多項調研報告，研究成果為相關政策文件吸收采納，咨詢建議多次獲得省領導的批示。作為資深學者，他應邀參與了《制造業人才發展規劃指南》《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》等國家戰略性文件的調研和起草工作。作為遼寧省職教學會常務副會長，他認真履行學術普及和推廣責任，組織開展形式多樣的科學研究、學術交流活動，受到職業院校和廣大會員的歡迎。在戰線上，他有“熱心”之名，工作勤懇而樂于助人，廣受好評。

楊予海

他曾從事草原改良、草原監理和牧場經營管理工作24年，對青藏高原的農牧業充滿感情。2007年到青海畜牧獸醫職業技術學院擔任院長。10年來，他與同志們一道緊緊抓住國家級示范高職建設的機遇，不斷提升服務青海農牧業、培養少數民族人才的辦學水平，建成了畜牧獸醫、動物防疫與檢疫、草原飼料、牧區經營管理等一批品牌特色專業和精品課程，讓這所有著70多年辦學歷史的名校綻放出新的生機和魅力。作為一名具有豐富實踐經驗的高級畜牧（草原）師，他主持和參與了“青海毛肉兼用細毛羊良種繁育與推廣”“三江源區適宜栽培草種快速擴繁與加工技術研究”“牧草良種燕麥引進及籽種產業化技術引進”等項目的研究工作，取得了重要成果。2016年獲得中華職業教育社第五屆黃炎培職業教育獎杰出校長獎。

朱孝平

從教近30年，浙江省金華市教育局教研室副主任朱孝平一直致力于職業教育的教學與研究工作，先后五屆獲浙江省人民政府教學成果一、二等獎。他將目光聚焦于職業教育教學環境、職業教育課程與教學領域，嘗試采用質性研究與定量研究相結合的混合研究方法，形成了豐厚的研究成果。相關研究成果被本領域的研究者引用，或是在職業教育的學校實踐中得到推廣應用。獲得了浙江省特級教師、教授級中學高級教師、浙江教育十大年度影響力人物等多種榮譽稱號。2015年，以他的名字命名的朱孝平名師網絡工作室正式啟動，2016年，朱孝平名師網絡工作室開展了多項活動，為職業教育的發展貢獻自己的力量。

林冬妹

思政課不好講，因為講課者要把世間的“大道理”變成生活的“小道理”；思政教師不好當，因為為師者要把社會主義的“核心價值觀”變成自己“自覺的行動”。廣東水利電力職業技術學院教師林冬妹不但把思政課講好了，還成為了一名讓同學們拳拳服膺的師德榜樣，2016年她獲得了全國教書育人楷模的稱號。為了講好每一堂課，她用心鉆研教材，用心鉆研學生，用心鉆研案例，“親切、透徹、給力”是學生對林老師講課的評價。為了讓大道理變成學生的追求，她堅持言傳的教育，更堅持身教的感化。她盡自己的所能幫助每一位學生，同學們說她“比親媽還親”；她長期做義務法律顧問，為公共利益不辭辛苦，她的這些行動讓學生真正理解了人的社會價值和意義。

張 會

2013年，她從吉林省雙遼市委宣傳部副部長的崗位上調任到位于鄉鎮的雙遼職教中心擔任校長。面臨學校辦學條件不足、教師工作勁頭不足、學生生源不足的艱難局面，在同事們眼中是個“弱女子”的她卻迎難而上。她帶領領導班子和教師，聘請中國工程院院士李玉為學校顧問，制定了圍繞現代農業辦學的建設規劃，端正了發展方向；多渠道爭取資金3900多萬元，加強實習實訓設備建設，全面改善了辦學條件；三年中投資100多萬元，對教師隊伍進行培訓，促進年輕教師加快提升素質；她和老師們一道走村串戶開展招生工作，使在校生規模達到1900多人，實現歷史性突破；她和老師們共同包保了38戶貧困戶，實施精準幫扶，入村入戶傳授食用菌栽培、草莓種植等技術，已使26戶成功脫貧。老師們說，這個“弱女子”校長帶來卻是“滿滿的正能量”！

陳 鵬

從古城曲阜到煤炭之鄉山西，從油城東營再到天津衛，最后到蘇北彭城，陳鵬學習和工作的足跡橫跨華北和華東大地，卻始終與教育結緣相伴。作為劍橋大學訪問學者，美國阿肯色大學聯合培養博士，他執著于教育理論研究與實踐探索的最前沿。從本科時候初識教育到碩士期間結識成人教育，從奉獻成人教育實踐最前線到博士期間專攻職業教育研究，最后到江蘇師范大學做普職融通的研究與實踐，他的每一個足跡都印刻著對教育事業無比的情懷。他專注于職業教育領域的相關研究，積累了豐碩成果，主持多項國家級和省級課題，在核心期刊上發表論文40多篇。2016年，入選江蘇省高校“青藍工程”優秀青年骨干教師。

鄭桂杰

她是北方聯合電力有限責任公司達拉特發電廠的繼電保護工，是2016年第十三屆中華技能大獎30名獲獎者中唯一的女性。20多年的現場磨練，使她成為了華能集團公司的首席專家。她說：“沒有什么訣竅，就是堅持在生產一線研究熟悉設備，摸透性能。”工作以來，她寫了十幾萬字的思考筆記。每次設備系統改造她都要認真核實現場設備，編寫安全措施及方案，分析設計圖紙，她負責的設備從來沒有發生過一次由于疏忽或懈怠導致的誤動、拒動。她建立了以她名字命名的技能大師工作室，通過言傳身教帶出了一批高技能人才，在內蒙古電力行業繼電保護技能大賽上，她的徒弟們多次取得優異成績，被大家稱為“厲害的鄭家兵”。

（執筆/于志晶）