職高體育籃球教學(xué)的實踐思考

瞿亦軍

隨著素質(zhì)教育觀念的推廣和普及，體育教育已經(jīng)成為職高教育中必不可少的組成部分。而籃球教學(xué)作為職高體育教學(xué)的重要內(nèi)容，可以大大增強學(xué)生的身體素質(zhì)和運動機能，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識以及頑強拼搏等綜合素質(zhì)。因此，如何才能有效地提升職高體育籃球教學(xué)有效性值得深入探討。

一、創(chuàng)新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，是使學(xué)生保持持久學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵，職高體育籃球教學(xué)也不例外，尤其是為了避免職高學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過程中出現(xiàn)逆反情緒，增強籃球教學(xué)趣味性至關(guān)重要，以便使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)必要籃球教學(xué)知識和技能的基礎(chǔ)上，可以娛樂學(xué)生的身心，否則如果職高學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)籃球的興趣，那么勢必?zé)o法達到相應(yīng)的職高籃球教學(xué)乃至體育教學(xué)目標。因此，職高籃球教師需要加快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的籃球教學(xué)理念，切實從激發(fā)學(xué)生興趣入手，不斷創(chuàng)新籃球教學(xué)內(nèi)容和方法，確?；@球教學(xué)可以滿足全體職高學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們可以始終保持對籃球知識學(xué)習(xí)的熱情和積極性。另外，籃球教師需要注重對傳統(tǒng)籃球技術(shù)教學(xué)進行改進和完善，拓展籃球運動的價值作用，比如借助投籃、穿接球和運球等基礎(chǔ)籃球動作技巧來培養(yǎng)和提升學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)；通過學(xué)習(xí)裁判法來幫助學(xué)生更好地理解和掌握籃球意外傷害的重要急救和保健知識，必要的時候可以將籃球教學(xué)和集體活動進行有效融合來幫助學(xué)生更好地參與到職高籃球教學(xué)中來，使學(xué)生可以更好地參與到籃球訓(xùn)練活動中來，切不可只注重關(guān)注學(xué)生籃球動作是否規(guī)范，比如籃球教師可以適當(dāng)放寬一些籃球訓(xùn)練的判罰標準，引導(dǎo)學(xué)生做裁判，或者開展花式投籃、運球接力等籃球訓(xùn)練方式來增強籃球教學(xué)趣味性，從而使學(xué)生可以在籃球教學(xué)活動中去學(xué)習(xí)和掌握必要的籃球知識和技能。

為了進一步激發(fā)學(xué)生參與職高體育籃球教學(xué)的興趣，籃球教師可以借助多媒體設(shè)備來為學(xué)生播放一些NBA經(jīng)典賽事、籃球世錦賽或者奧運會籃球賽事等經(jīng)典籃球短視頻來讓學(xué)生進行觀看，借此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識的興趣，但是為了增強籃球教學(xué)的效果，職高籃球教師可以采用邊觀看邊講解的方式來使學(xué)生了解和掌握必要的籃球戰(zhàn)術(shù)和技巧，尤其是要注意采用層次化教學(xué)來滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)效果，不斷提升學(xué)生的籃球素養(yǎng)，促使學(xué)生可以全身心地投入到籃球教學(xué)中來。簡言之，職高籃球教師必須要在更新教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新籃球教學(xué)方式，尤其是要注意增強籃球教學(xué)趣味性，使學(xué)生可以在充分體驗到籃球教學(xué)趣味性的基礎(chǔ)上，掌握必要籃球基本技能以及保健知識，從而使高職學(xué)生可以形成終身體育運動的好習(xí)慣。

二、加強教學(xué)指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)習(xí)流程

為了確保職高體育籃球教學(xué)的順利開展，確保籃球教學(xué)流程的規(guī)范性和合理性，職高籃球教師必須要注重加強職高籃球教學(xué)指導(dǎo)，以便借助科學(xué)的指導(dǎo)來引導(dǎo)學(xué)生更好地開展職高體育籃球教學(xué)，不斷增強學(xué)生的籃球技能。一方面，籃球教師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況以及籃球教學(xué)目標等來制定詳細的教學(xué)規(guī)劃，確?；@球教學(xué)活動的順利開展。另一方面，籃球教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些富有趣味性的籃球活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生可以充分通過籃球?qū)W習(xí)來了解和掌握團結(jié)精神和頑強拼搏精神，促進職高體育籃球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)“傳接球”部分籃球知識的時候，職高籃球教師可以組織學(xué)生開展小組對抗練習(xí)，然后自身作為裁判來指導(dǎo)各個學(xué)生在訓(xùn)練中動作是否準確以及其他籃球傳接球技巧和要領(lǐng)，這遠比單獨訓(xùn)練效果來得好。另外，需要注意的是要確保職高籃球教師的整體素質(zhì)，必要的時候可以引進一些高素質(zhì)的籃球訓(xùn)練教師，同時平時的教學(xué)中要鼓勵籃球教師多參與籃球比賽和進行自身教育來不斷提升自身修養(yǎng)和素質(zhì)，以便可以不斷提升職高籃球教師教學(xué)質(zhì)量。

三、加強教學(xué)評價，增強學(xué)習(xí)效果

為了及時發(fā)現(xiàn)職高體育籃球教學(xué)期間存在的缺點和不足，實時了解和掌握各個職高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)效果，職高籃球教師必須要注重加強教學(xué)評價來增強全體學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識的效果。特別是考慮到各個職高學(xué)生的籃球技能水平和對籃球的興趣等均有所不同，此時職高教師如果單純地采用單一的籃球教學(xué)評價方法來對學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)效果進行評價，那么很容易使那些籃球基礎(chǔ)比較薄弱或者技能比較差的學(xué)生出現(xiàn)沮喪的情緒，所以職高教師必須要綜合運用師生互評、學(xué)生自評等多種評價方式來對學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)效果進行綜合評價。例如，職高籃球教師可以結(jié)合學(xué)生平時的籃球?qū)W習(xí)情況來進行初步評價，然后可以將那些籃球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)相似的學(xué)生進行適當(dāng)分組來進行籃球訓(xùn)練，然后根據(jù)各個籃球小組的成績進行綜合確定，以便可以借此來充分考慮學(xué)生個體差異和實際課堂表現(xiàn)來增強籃球教學(xué)評價的公平性，使學(xué)生可以始終對籃球保持充足的學(xué)習(xí)熱情。

總之，籃球教學(xué)作為職高體育教學(xué)的重要組成部分，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)意識、競爭意識以及頑強毅力等方面均具有至關(guān)重要作用。但是為了確?；@球教學(xué)有效性，籃球教師必須要從激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣入手，更新籃球教學(xué)理念，加強教學(xué)指導(dǎo)，然后及時開展教學(xué)評價，以便及時發(fā)現(xiàn)和彌補籃球教學(xué)中存在的不足，從而不斷提升職高體育籃球教學(xué)質(zhì)量。