建水縣：不斷提升高中教育質量

一、實施“四大戰略”，構建教育管理新高地

（一）資源優化配置發展戰略。以《金秋計劃》為契機，多渠道籌措高中教育發展經費，完善高中學校的基礎設施建設。2014年至今累計投資4 000多萬用于高中學校建設，引資3.5億建設建水實驗中學。高中學校辦學條件得到明顯改善，為高中教育挖潛擴規奠定了堅實的硬件基礎。

（二）集團化辦學發展戰略。強化團隊精神，最大限度地發揮優秀管理資源的引領和帶動作用。由縣教研室牽頭，組建全縣普通高中學科教研組，搭建縣域教研的交流平臺，形成建水一中為龍頭的高中教育一體化，建立了教學資源共享機制。

（三）專家治教發展戰略。構建專家型的領導班子，任用具備豐富教育教學管理經驗、精通教育教學規律的優秀人才擔任學校領導干部；從教育工作指導上組建相對固定的專家級視導團隊，定期開展縣級教育教學視導，對教育教學工作進行問診、把脈、開方。

（四）公民辦統籌發展戰略。一是鼓勵扶持，用實民辦教育資源。縣委、縣政府對縣內民辦高中——建水實驗中學在學校用地、教師編制、教師子女入學等方面出臺優惠政策，2016年有高中在校生人數已達6 677人，為全縣高中教育注入新的活力。二是兼容并包，共同提升辦學質量。積極創造條件，搭建平臺，鼓勵公辦、民辦高中學校相互學習，求同存異，共同提升教育教學質量。

二、強化“四項工程”，構建教育人才新高地

（一）招才引智工程。積極儲備高中教師，在教師編制上給予傾斜。按照“自主招聘”的原則，建水一中、建水六中不再從其他學校選調教師，自主到省內外高等院校招聘本科及其以上學歷的畢業生到學校任教，滿足普通高中擴規需要。

（二）師德強化工程。出臺《建水縣教師職業道德考核辦法（試行）》，全面開展教師職業道德考核，組成督查組進行專項督查。著力加大教師師德教育、師德培訓、評選和表彰力度，解決師德弱化問題。

（三）培訓提升工程。通過校本培訓、教學研討、專題講座、觀摩學習、實崗培訓等方式，不斷提高教師的專業水平。加大向外選送培訓的力度，同時發揮縣教師進修學校及縣教師發展中心的資源優勢，引進優質培訓資源，加大縣級教師培訓的覆蓋面，提高全縣教師的專業素質和教研素養。

（四）激勵保障工程。加大名師、名校、名校長培養力度，實施“建水名師培養工程”，樹立優秀學科領軍人物，鼓勵和扶持“省級名師工作室”申報。縣委、縣政府每兩年召開一次全縣教師表彰大會，表彰獎勵成績突出的學校、校長和教師。

三、采取“四大舉措”，構建教育改革新高地

（一）積極應對高考改革。積極謀劃依托縣教研室、教師進修學校開展高考改革研究與培訓，加大對改革的投入保障力度，加強普通高中設施設備、師資配備，以滿足教育教學改革需要。

（二）深化招生制度改革。深化高中招生制度改革，逐步建立定向擇優、擇優統招、特長生錄取等多種方式并存的高中招生制度。執行建水一中縣內招生計劃的6%定向招收山區鄉鎮初中畢業生的政策，促進教育公平，也為高中學校招生輸送優質生源。

（三）改革質量評價機制。根據省、州有關教學質量評價辦法，完善了《建水縣中小學教學質量評價方案》，建立“從基礎看變化，從起點看進步”的不同層次的教學質量評價機制，實行以教學質量為核心的綜合考核與評估辦法，調動各學校落實教學常規的積極性。

（四）強化專家教學視導。組建縣級專家團隊，有針對性地對全縣各級各類學校進行教學視導，本著“查問題、鼓士氣、提建議、點實招”的原則，幫助學校進行“問題診斷”，指導學校進行教育教學改革，促進學校規范化管理，最終達到整體提升教育教學質量的目的。