大學(xué)生視角下的校園標(biāo)語現(xiàn)狀及偏好研究

蘇禹錚+高曉鷹+錢彥如+邵惠穎+黃荷

【摘要】高校是國家培養(yǎng)人才以及學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展的重要沃土，而校園標(biāo)語對于校園文化建設(shè)、學(xué)生激勵以及陶冶情操方面有著不可或缺的作用。通過對校園標(biāo)語現(xiàn)狀的分析與大學(xué)生對于校園標(biāo)語偏好的調(diào)查，為標(biāo)語的發(fā)布方與接收方提供良好的對接平臺，從而使校園標(biāo)語發(fā)揮出其潤物細(xì)無聲的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；校園標(biāo)語；標(biāo)語現(xiàn)狀；標(biāo)語偏好

校園標(biāo)語對于我們來說并不陌生，它可能是樓道里一句保持安靜的溫馨提示語，一句草坪里禁止踐踏草坪的警示語，亦或是校園內(nèi)活動、節(jié)日、人物的宣傳介紹語……標(biāo)語，具體指用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，而在天津高校的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，校園標(biāo)語往往因?yàn)閮?nèi)容、形式、更新速度等問題根本不能吸引大學(xué)生注意，且與大學(xué)生對標(biāo)語的期待、偏好有明顯偏差，因此事倍而功半。文章將從校園標(biāo)語的重要意義、校園標(biāo)語現(xiàn)狀以及大學(xué)生的標(biāo)語偏好等角度對校園標(biāo)語進(jìn)行闡述，以期提升高校對標(biāo)語的重視程度，并為高校校園標(biāo)語的設(shè)計者提供借鑒。

一、校園標(biāo)語的作用

1、宣傳教育作用

大學(xué)環(huán)境區(qū)別于初高中，它更為自由，一方面老師直接的教育引導(dǎo)機(jī)會減少；另一方面大學(xué)思想更為自由，而大學(xué)階段正是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，適當(dāng)?shù)乃枷胝涡麄饔葹楸匾?。具體來說，校園標(biāo)語的宣傳作用可以體現(xiàn)在國家政策、校園文化、社團(tuán)活動的宣傳等。例如中國民航大學(xué)校慶65周年的宣傳標(biāo)語——“甲子輝煌又五載，今朝回家逐夢來”。

2、鼓勵振奮作用

標(biāo)語的第二大作用就是“鼓動”作用，榜樣的力量是無窮的，它可以給予迷茫的大學(xué)生以前進(jìn)的動力。這里的榜樣可以是古代賢者，也可以是學(xué)科杰出者，當(dāng)然也可以是身邊的十佳大學(xué)生等。例如南開大學(xué)的名人名言墻、天津大學(xué)的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生海報。

3、提示警示作用

具有提示警示作用的校園標(biāo)語多出現(xiàn)在如食堂、衛(wèi)生間、圖書館等公共場所。隨著公眾對公民素質(zhì)關(guān)注度的提高以及對大學(xué)生期望的提升，大學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣并在社會上起到良好示范作用就顯得尤為必要。起提示作用的校園標(biāo)語如中國民航大學(xué)洗手間內(nèi)標(biāo)語——“來也匆匆，去也沖沖”；而起警示作用的標(biāo)語語言風(fēng)格強(qiáng)硬，如天津大學(xué)教學(xué)樓內(nèi)標(biāo)語——“嚴(yán)禁在教學(xué)樓內(nèi)吸煙”。

4、陶冶情操作用

在校園標(biāo)語內(nèi)容的選取上越來越多的出現(xiàn)名人名言、詩詞歌賦等，不僅恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了所要傳達(dá)的思想，更讓人感受到韻律與智慧；在校園標(biāo)語形式的選取上，做到“一個漂亮的校園標(biāo)語不僅僅是口號，在校園中更應(yīng)該是一幅杰作，一件藝術(shù)品”。

二、天津市部分高校校園標(biāo)語現(xiàn)狀

1、標(biāo)語關(guān)注度低

考慮到標(biāo)語關(guān)注度高低可能受被調(diào)查群體性別和年級影響而產(chǎn)生不同的結(jié)論，我們首先對所收集的樣本應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)進(jìn)行了SPSS數(shù)據(jù)相關(guān)性分析。如下圖所示：

設(shè)原假設(shè)H0=性別與標(biāo)語關(guān)注度有關(guān)，備擇假設(shè)H1=性別與標(biāo)語關(guān)注度無關(guān)。Χ20.05（2）=5.9915，α=0.05，自由度=2，因?yàn)?.281a<<Χ20.05（2）=5.9915，故拒絕原假設(shè)，認(rèn)為在犯錯誤概率不超過5%的前提下，性別與標(biāo)語關(guān)注度無關(guān)，即性別不會影響關(guān)注度。年級同理可證年級不會影響關(guān)注度。

排除了上述因素的影響，根據(jù)問卷結(jié)果可知，天津市部分高校大學(xué)生對于標(biāo)語的關(guān)注度偏低，86.36%的大學(xué)生表示對于校園標(biāo)語僅僅粗略看過，且72.73%的大學(xué)生表示校園標(biāo)語只是偶爾對自己產(chǎn)生影響。

2、標(biāo)語宣傳形式集中

走訪調(diào)查過程中，我們注意到室外的校園標(biāo)語多以橫幅和板報的形式出現(xiàn)，室內(nèi)則以張貼或懸掛的標(biāo)語為主，均為傳統(tǒng)的標(biāo)語宣傳方式，對于創(chuàng)意型禮品印發(fā)形式或新媒體公眾號宣傳形式幾乎不存在。

3、標(biāo)語制作質(zhì)量參差不齊

標(biāo)語制作的質(zhì)量會直接影響到標(biāo)語的關(guān)注度，美觀的校園標(biāo)語會直接吸引學(xué)生的注意力從而更好的發(fā)揮標(biāo)語的作用。如南開大學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)墻上手寫體金屬雕刻的南開大學(xué)校訓(xùn)——允公允能，日新月異，精致精美，還有一面墻的鋼鐵牌匾的名人名言，非常引人注目。而相比之下，中國民航大學(xué)教學(xué)樓內(nèi)的紙質(zhì)標(biāo)語則略顯簡陋，有些張貼的標(biāo)語甚至已經(jīng)破損，失去了標(biāo)語的魅力。

4、標(biāo)語更新速度不能滿足需要

更新速度快的標(biāo)語好比動畫，動畫的每一幀變化都會吸引人眼球，而校園標(biāo)語的每一次更新則會讓人眼前一亮。如中國民航大學(xué)路燈上的宣傳語保持了很好的更新頻率得到了多數(shù)大學(xué)生的肯定，而教學(xué)樓內(nèi)優(yōu)秀畢業(yè)生的宣傳標(biāo)語卻仍然停留在五年前甚至十年前，學(xué)習(xí)借鑒的意義大打折扣。

5、標(biāo)語語言風(fēng)格保守

大學(xué)生群體擁有自己獨(dú)到的見解，針對大學(xué)生群體的校園標(biāo)語應(yīng)更具時代性與時尚性，尤其是有些標(biāo)語所要傳達(dá)的內(nèi)容比較枯燥傳統(tǒng)，或者活動需要引起關(guān)注時，更需要語言風(fēng)格上獨(dú)樹一幟的標(biāo)語。我們在校園里見到的多為“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這類傳統(tǒng)平實(shí)風(fēng)格的標(biāo)語，而諸如中國民航大學(xué)大學(xué)生籃球聯(lián)賽標(biāo)語“有飛機(jī)起飛的地方就是中航大的主場”則更受大學(xué)生追捧。

三、大學(xué)生標(biāo)語偏好與應(yīng)用

問卷調(diào)查結(jié)果與實(shí)際走訪過程相結(jié)合，可以看出大學(xué)生對于校園標(biāo)語表現(xiàn)出一定的偏好或期待，這可以為校園標(biāo)語的制定方提供很好的信息導(dǎo)向，跟蹤調(diào)查也表明貼合大學(xué)生偏好與期待的標(biāo)語取得了很高的關(guān)注度，改善了校園標(biāo)語受冷落的尷尬處境。

1、增多標(biāo)語數(shù)量

調(diào)查結(jié)果顯示，72.5%的大學(xué)生認(rèn)為校園內(nèi)的標(biāo)語數(shù)量偏少，而增多校園標(biāo)語數(shù)量不僅能夠豐富校園文化，陶冶情操，跟更夠通過量變推動質(zhì)變，發(fā)揮潛移默化的作用。在對中國民航大學(xué)進(jìn)行前期調(diào)查時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)標(biāo)語數(shù)量少，但是在后期校園建設(shè)過程中，教學(xué)樓、宿舍樓、路邊各種各樣的標(biāo)語“茂盛”起來，可見學(xué)校也越來越認(rèn)可校園標(biāo)語的重要作用，增多校園標(biāo)語數(shù)量是改善標(biāo)語現(xiàn)狀的途徑之一。

2、豐富標(biāo)語宣傳形式

隨著科技和生活水平的進(jìn)步，校園標(biāo)語的宣傳形式不在局限于傳統(tǒng)的線下宣傳，校園官方微博、微信平臺越來越多的成為大學(xué)生關(guān)注的聚集地，校園LED電子顯示屏也受到學(xué)生的歡迎。

因此，校園標(biāo)語的宣傳可以借助新媒體的優(yōu)勢，深入大學(xué)生的生活。

3、改善標(biāo)語制作質(zhì)量

追求美觀是天性，大學(xué)生對美觀的追求也體現(xiàn)在標(biāo)語制作上，調(diào)查顯示，藝術(shù)品型的精良標(biāo)語更受大學(xué)生喜愛，而且容易對學(xué)校建設(shè)產(chǎn)生認(rèn)同感與驕傲感，高校在制作校園標(biāo)語時不僅僅將標(biāo)語定位于與小廣告無異的紙張粘貼，而更可以將其制作為有裝飾性、耐損性的高質(zhì)量標(biāo)語。

4、更新標(biāo)語語言風(fēng)格

正如與人交往時語言魅力的重要性，漢語歷史悠久又與時俱進(jìn)，校園標(biāo)語的語言風(fēng)格可以平實(shí)嚴(yán)肅，但也可以風(fēng)趣幽默，輕松生動。大學(xué)生群體本身偏好新鮮抗拒一成不變，將校園標(biāo)語賦予時代的標(biāo)簽、時尚的元素?zé)o疑會大大提升大學(xué)生對標(biāo)語的關(guān)注程度。

四、結(jié)束語

綜合來看，校園標(biāo)語是校園文化的重要載體，但同時也是尚未成熟的“試驗(yàn)田”，通過對校園標(biāo)語的繼續(xù)調(diào)查、總結(jié)及改進(jìn)，定會讓校園標(biāo)語這片沃土結(jié)出豐碩的果實(shí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 楊發(fā)軍. 校園標(biāo)語在高校思想政治教育中的功能[M]. 重慶與世界， 2012：42-44.