系統思維(ⅩⅣ)

昝廷全

(中國傳媒大學中國系統經濟學研究中心，北京 100024)

系統思維(ⅩⅣ)

昝廷全

(中國傳媒大學中國系統經濟學研究中心，北京 100024)

系統科學是二十世紀留給人類社會最重要的科學成果之一，其核心思想就是系統思維。本文介紹了與系統思維相關的6個專題。每一個專題的內容都由三個模塊構成：所論專題+有關現有理論+系統經濟學視角。這種聯系相關專題介紹思維的方法，可以幫助讀者更好的理解和掌握系統思維。

系統科學；系統思維；系統經濟學

(295)國人關于野生與養殖的誤區

食品安全關乎每一個人的幸?！，F在好像有一種共識，野生的就是好的，養殖的就是不好的。于是，很多商家為了招攬顧客，紛紛打出各種口號：甲魚是野生的、雞是野生的、牛羊是野生的、各種野菜等等。其實，這是一種誤解。2016年3月5日，我在安徽見到了一位農業方面的專家。他說，野生的東西反而沒有保證，養殖的東西更安全。

根據系統主義價值觀，世界上的任何事物都具有兩種價值：一是事物存在本身的內在價值(Intrinsic Value)；二是對于人類的工具價值(Instrumental Value)。野生的東西“存在就是合理的”，這可以看做是黑格爾觀點的自然推論，其本質是指事物的內在價值。對于野生與養殖的討論與工具價值有關。必須結合人體的耗散結構來討論，與人體耗散結構所決定的需求有關。從這個意義上講，野生的東西因為是野生的、其生存本身并不以滿足人的需求為目的，因此，很難保證一定滿足人的需求。作為一個極端的例子，野生毒蘑菇是野生的，但對人體非常有害。因此，野生的東西沒有安全保障，即使無害，也難保證最好的滿足人體需求。前幾年曾經看到過一則報道，有一個西方國家的某種野生魚泛濫，沒有人撲食。其根本原因可能就是因為野生魚沒有安全保障。

現在來說一說養殖的問題。養殖的本質是科學養殖，即按照人體的需求進行科學設計，制定科學合理的養殖方案。這樣養殖出來的東西當然比野生的東西更加安全、能夠更好的滿足人的需求。因此，價格也應當比野生的還要高才對。因此，問題的本質不是野生與養殖的問題，而是科學養殖問題。有一次在餐館點菜，我的一位朋友堅決不讓我點鱔魚。他說，很多鱔魚都是吃避孕藥催生的。這就扭曲了養殖的本來目的。于是，才出現了寧愿冒險選擇野生的也不要養殖的。從本質上講，農業也屬于養殖的大范疇。農業的出現催生了人類社會的農業文明。

(296)圖書館與高校改革

前段時間，網上流傳一篇文章，內容是講哈佛大學的圖書館徹夜燈火通亮、座無虛席，整個校園到處都是學習的學生，食堂也不過是擴展的圖書館。反觀我們的大學圖書館，每天晚上十點就關門，更為關鍵的是，圖書館并沒有得到正確的應用，其根源在于高等教育的應試體制。

客觀地講，我們的大學圖書館“利用”率也很高，所以，經常出現“占座”現象。我們的大學生“占座”的目的不是去圖書館“查資料”，而是去學習自己的課本和教材，把圖書館當成了自習室，這與圖書館本身的功能相差甚遠。圖書館本來的功能應當是供學生和教師查閱教材以外的知識和信息。為什么會出現這種情況呢？其根本原因在于我們的應試教育體制。

建設創新型國家需要創新型的高等教育。應試教育的一個重要特點就是所有題目都有標準答案，學生只要肯下功夫死記硬背，不需要思考就能夠考高分，由此出現了多種會考試的“學霸”，但卻缺乏應有的創新能力。創新型教育的特點是，考題沒有標準答案，或者至少沒有唯一答案，題目都是開放的，需要學生查閱各種參考資料，然后通過綜合整理才能給出自己的答案，這就自然培養了學生發現問題、分析問題的能力，進而培養了學生的創新能力。

上面從圖書館的不同應用方式揭示了應試教育和創新教育的區別與聯系，為我國的教育改革提供了重要啟迪。

(297)學會學習(Learn to study)

現代社會的一個重要特點就是知識更新速度加快。香港科技大學的一位計算機教授多年以前曾經告訴我，如果兩周不去圖書館，就會落后于他的研究生。由此可見，任何人指望利用大學學習的知識工作一輩子都是不現實的。因此，雖然知識很重要，但學習能力才是真正的核心競爭力，關鍵是要學會學習。

我曾經戲稱自己的人生是“紙上人生”，一直都是與書為伴，自然也就積累了一些讀書的體會。主要有兩條“武功秘籍“：一是“宏觀微觀復合法”，二是“寫書法”。我在《踏遍青山》中曾經回憶了我在小學時期的一個經歷，大概與”宏觀微觀復合法“有關。有一次在放學回家的路上，有一位小學老師說，她看報紙有一個習慣，首先看標題，然后再選擇感興趣的內容細看?！笨礃祟}“就相當于宏觀，具體內容相當于微觀。因此，她的這個讀報習慣就是初級的“宏觀微觀復合法”。在應試教育的環境中，同學們學習容易重微觀、輕宏觀，往往是只見樹木不見森林，其根本原因在于只要把細微的知識點把握好了，就能夠在考試中獲得高分。實際上，事物的宏觀層次之間的聯系更能反映事物的本質。因此，當我拿到一本新書時，首先閱讀標題，從宏觀上把握不同部分之間的聯系，然后再逐章閱讀細微的知識(微觀)；經過這樣的“宏觀→微觀”之后，再回到宏觀，重新總結不同部分之間的宏觀聯系，相當于“宏觀→微觀→宏觀”。當然，根據需要，這樣的符合可以反復進行。一般來講，經過兩三個輪回之后，就可以達到較為理想的效果。比如，如果你要閱讀哈里·蘭德雷斯和大衛·C·柯南德爾的《經濟思想史》，首先可以閱讀目錄，根據目錄可以得知，經濟思想史主要包括前古典經濟學、古典經濟學、新古典經濟學和現代經濟學四個部分，由此可以從宏觀上了解經濟思想史的演變軌跡和基本構成。這相當于對經濟思想史的“第一次宏觀”把握，然后進入仔細閱讀階段，即“第一次微觀”；在此基礎上，再進行“第二次宏觀“，再一次對經濟思想史進行提煉；如果需要，可以進行“第二次微觀”......。通過這樣的不斷宏觀微觀的復合，可以快速做到既見樹木又見森林。根據我自己的個人經驗，”第一次宏觀“的最好辦法就是閱讀本學科著名專家撰寫的綜述性文章。

讀書的第二條”武功秘籍“就是“寫書法”。也就是說，讀書一定要動手寫。寫是一種外化的方法，可以強化記憶與理解。我上大學時，曾經把吉米多維奇的《高等數學習題集》全部做了一遍，從此奠定了學習數學的基本功。根據這種思路，學習數學的一條捷徑就是合上書本，把書本上的數學定理重新證明一遍。由此，不僅可以加深對于定理的理解，更能掌握定理成立的條件以及推廣定理的可能途徑，有利于創新能力的培養。對于文科生來講，閱讀之后，一定要進行總結闡發性的復述與寫作。

(298)人機大戰：機器能否奴役人類？

2016年3月9日，世界圍棋冠軍李世石與谷歌人工智能程序“阿爾法圍棋”的首場圍棋比賽在韓國首爾四季酒店舉行，“阿爾法圍棋”獲得首輪勝利。這一消息，引起了全世界的關注，其根本原因來自于對機器是否能夠奴役人類的思考與憂慮。

為了準確回答機器能否奴役人類這個問題，必須分析清楚人機大戰的本質。從博弈論的角度來講，人機大戰的博弈雙方分別是人和機器。在3月9日的這場比賽中，人類的代表是世界圍棋冠軍李世石，機器是谷歌人工智能程序“阿爾法圍棋”。“阿爾法圍棋”是安裝了人工智能程序的機器。人工智能的基礎是思維規律，思維規律本身具有自身的規律性，這個規律性主要表現為自組織和自我完善功能。這就是說，一旦給機器輸入人工智能程序，機器就具有了“思維”能力。這就和數學的發展有點類似：雖然數學來源于實踐，但是，數學基本形成自己的體系之后，就會從其內部延伸出許多新的研究專題，相當于數學系統的自組織和自我完善。由此可以看出，人機大戰的本質是人與思維規律的對弈。因此，“阿爾法圍棋”戰勝李世石可能有兩個方面的原因：1、在博弈中，李世石使用的是個人的智能，而“阿爾法圍棋”使用的是“編程者們”的集體智能。根據系統科學原理，社會知識大于任何個人知識。2、作為具體的個人，李世石容易受到心理和環境等因素的影響，從而影響其思維，而“阿爾法圍棋”不會受到這些影響，能夠嚴格按照思維規律進行自組織和自我完善。

但是，歸根結底，機器的智能是人類輸入進去的。機器智能的最高水平取決于兩個因素：一是人類對思維規律的了解和掌握；二是技術實現問題，即如何將人類所掌握的思維規律“輸入”給機器，在機器上實現思維。這就從根本上決定了機器可以戰勝人類中的個別成員，但是，永遠無法戰勝整個人類。機器永遠無法奴役人類。

(299)建立中美新型大國關系的根本出路

2015年，美國GDP全球第一，中國第二。因此，中美關系如何對全世界有著巨大影響。 習近平總書記對中美新型大國關系做了闡述：一是不沖突、不對抗；二是相互尊重；三是合作共贏。美國總統國家安全事務助理蘇珊-賴斯說：“在中美關系上，我們試圖采取一種大國關系的新模式：相互競爭的同時，在有共同利益的問題上深化合作?！?/p>

建立中美新型大國關系的背景是經濟全球化和中國的和平崛起。這有兩層含義：一是中美關系的一舉一動都會對全世界產生重要影響，由此決定了中美關系的全球義務和全球責任；二是美國必須適應中國的和平崛起，中國的外交政策已經從鄧小平時期的“韜光養晦”，江澤民時期的“有所作為”，胡錦濤時期的“和平崛起”轉變為習近平時期的“主動作為”。建立中美新型大國關系主要存在兩個方面的障礙，一是缺乏充分的戰略互信，二是美國必須學會和適應與中國等世界各國分享在國際體系中的領導權。

克服這兩個障礙的根本出路就是信息交流和溝通，所依據的理論基礎應當是我們在系統經濟學中提出的層級過渡原理。其大致意思是說，從技術層級到經濟層級再到政治層級逐步遞歸演繹生成，即：技術→經濟→政治。解決政治沖突的根本途徑，就是首先把政治沖突“還原”到經濟層級，然后再“還原”到技術層級，在技術層級上，可以通過揭示自然規律達成一致和形成共識，至此政治沖突就可以得到根本解決。這也是建立中美兩國戰略互信的科學基礎。在經濟全球化的背景下，每個國家都是全球經濟系統中的一個構造性元素，存在著廣泛的共同利益。與此同時，每個國家都在全球系統中享都有相應的權利和義務。只有在這種系統主義價值觀的指引下，才能從根本上保證建立中美新型大國關系，同時也是建立世界各國之間關系的基本準則。

(300)全球系統化背景下的中國金融改革與發展

2016年3月12日，收看了中央電視臺轉播的中國人民銀行行長周小川帶領三位副行長的記者招待會，總體感覺有點失望，關鍵是他們都沒有提到系統思維和系統經濟學，這也許是作為系統經濟學人的學術偏見。中國已經是世界第二的經濟體，作為管理這么大國家金融的央行領導不能沒有系統思維。習近平總書記曾經在長江經濟帶發展的座談會上提出，要把長江經濟帶看做一個整體，要加強系統思維。遺憾的是，習總書記的這句話沒有引起媒體和各級領導的足夠重視。金融改革是一項非常復雜的系統工程，僅憑經驗和喊喊口號很到達到理想的效果，最需要的是思維升級，從經驗思維、從傳統思維升級到系統思維。

當今時代，人類社會的一個最大特點就是全球化，其本質是全球系統化，世界各國變得互聯互通、越來越相互依賴和相互影響，形成了一個具有復雜因果關系網絡的大系統。經濟全球化是唯象描述，我們偏好使用全球系統化。全球系統化不僅是現象層次的唯象描述，更揭示了背后的本質，即系統化，由此便可直接使用系統科學和系統經濟學的研究成果對經濟全球化現象進行科學的分析和研究。按照這種觀點，當前中國金融問題的科學提法應當是“全球系統化背景下的中國金融改革與發展”，將其展開一點就變成了如下的問題鏈：

實體經濟→實體經濟+符號經濟→全球金融系統→全球系統化背景下：中國金融改革與發展→中國經濟發展

按照上面的思路，探討中國金融改革必須充分考慮全球系統化，特別是全球金融環境的影響。其中應對“美國元素”給予特別關注和研究，這不僅因為美國是全球第一的經濟體，更重要的是因為美元是事實上的“世界貨幣”，由此使得美國完全可以通過對美元的操縱在全球金融市場上呼風喚雨，甚至可以通過對美元的操縱實現對他國財富的掠奪。因此，研究中國的金融改革問題，首先必須對我國與全球金融系統的“界面與接口”及其傳導機制進行認真分析和深入研究。其次，應當深入研究我國金融系統的特點和規律。第三，必須深入研究我國的符號經濟與實體經濟之間的傳導機制到底出了什么問題。只有正視問題的存在，才能找到解決問題的根本出路，而不能漠視或掩蓋問題的存在，由此才能發揮金融對經濟發展的促進作用?？傊?，中國金融改革是一項復雜的系統工程，必須采用系統思維和系統經濟學方法才能找到解決問題的根本出路。

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[24]昝廷全.系統經濟學研究：層級過渡原理[J].中國傳媒大學學報(自然科學版)，2014，(6).

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[26]昝廷全.系統營銷的三個基本原理[J].企業活力，2002，(9).

[27]昝廷全.制度邊界的類型與意義[J].經濟學動態，2008，(12).

[28]昝廷全.制度研究的歷史深度[EB/OL].昝廷全博客，2013-05-29.

[29]昝廷全.資源位第三定律：連通性的經濟學[J].中國傳媒大學學報(自然科學版)，2013，(3).

[30]昝廷全.資源位定律及其應用[J].中國工業經濟，2005，(11).

(責任編輯：龍學鋒)

【系統思維】

激勵思維 分享智慧

Systems Thinking(ⅩⅣ)

ZAN Ting-quan

(Chinese Center for Systems Economics Research，Communication University of China，Beijing 100024，China)

The system science is one of the most important achievements of sciences in the 20th century.Systems thinking is of the most fundamental among systems sciences.6 topics are introduced in this article.Every topic encompasses three modules：related topic + related theories +the perspective of systems economics.It will be very helpful for the readers to understanding and grasping systems thinking that introducing systems thinking with concrete topics.

systems science；systems thinking；systems economics

2016-11-12

昝廷全(1962-)，男(漢族)，安徽界首人，中國傳媒大學教授、博士生導師.E-mail：tingquanzan@cuc.edu.cn

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1673-4793(2017)02-0074-05