我們班從進校始便開始小組合作學習，小組合作學習運用班級管理和課堂學習的方方面面。而經過一年多的摸索，我和同學們都習慣了用小組來解決我們班級和學習中的大大小小的事務。而我們的小組合作的工作也細分到了方方面面，我們的小組工作也涉及到了班級管理的每個角落。小組合作也制訂了很多的制度，這些制度隨著時間的推移也在慢慢發生著改變。有些制度因為不好執行慢慢自動消散，有些制度已經深入人心每個同學都記在心里。我們也在隨時根據情況來變化一些方式以便于更好的利用小組。小組的制度是同學們自己制訂的，可謂來自民心體現民心。在這里，我具體描寫一下小組合作里小組議事之小組晨會。

每周一學校會組織升旗并開展每周一次的晨會。晨會結束之后便是班會課。班主任總結上周工作并安排本周工作，就本班同學一周的表現進行評論。自從我班采用小組合作學習和小組管理班級之后，我們的班會課便改了形式。每周一的第一節班會課改成了小組議事。

回到教室后，我宣布小組晨會開始。以小組長為單位，每個小組選好自己議事的地方。相鄰小組在教室前方時，旁的小組就會選擇在后以便不互相干擾，有的小組還會選擇教室外面的走廊作為議事大廳。小組議完事的時間規定在八分鐘之內。議事完畢之后每個小組上交一份小組總結，小組總結的要求是不能說大話空話套話，凡有之，必打回重議重寫。

地點選好之后，由小組長主持本小組的本周議事。一人執筆，組員輪流發言。議事的內容包括以下幾個方面：

一、本小組上周表現如何

因為要求小組議事不能寫大話空話套話，所以小組的表現也不允許使用“本小組上周表現不好，本周要努力”這些語言來籠統概之或者“本小組某部分同學表現欠佳，本周希望能有所進步”這種含糊其辭的表達。要求表現好或者表現不好都分別給出具體的事例。有的小組這樣寫：本小組這周在聽寫方面表現得很好。××同學和××同學為本小組加了××分。如果有表現不好的，可以這樣寫：××同學這周的上數學課時他沒聽講而是在做什么；××同學語文作業沒有交，被扣了多少分……等。

二、上周呈現的問題在這周如何解決

比如在第一個環節里同學們說“某某同學的表現不如上周好，這周一次分也沒有加上”，這就是提出來的問題。那么在這個環節里就要針對這些問題給出方案。為什么××同學這次的表現不好？××同學要先自我分析，弄清楚產生了這個問題的原因到底是內因還是外因：我是因為家長不在家，晚上光顧著看電視了。然后要在這個分析之上給出自我反思：這周我一定不看那么多電視了。這個說法也屬于籠統的回答，所以小組同學需要繼續追問：不看那么多？那么要看多少？是每天看呢還是周末看？是做完作業看呢？還是回家就看？如何控制？反思的同學要在小組的追問之下給出解決問題的方案，然后小組也要討論這個解決方案，看是否能夠執行或者達成預定的效果。再指定××同學來督促因為看電視而導致表現不好的這位同學。

再或者這樣的問題：××同學的聽寫以前挺好，上周卻表現不好。那么小組成員和XX同學就要一起分析：是因為什么原因？如何解決？并給出解決方案。這些都要在小組總結里呈現出來。

三、本周本小組工作

上周本小組遺留的問題，本周要如何解決；上周表現好的，這周要繼續發揚。本周我們小組要達成哪方面的目標。目標也必須具體而微。比如Xx同學總是忘交作業，那么要指定專人督促他的作業，有疑難的地方負責解答，早上來了之后提醒上交作業。聽寫表現不好的指定某人專門督促他準備聽寫等等。

同時每個小組要制定出本組成員共同認可的獎懲條例。凡有違反的，一律由小組長按照本組制定的本周獎懲條例進行處理。例如：

沒有做家庭作業，下蹲20個。

聽寫錯誤率達百分之X，抄寫單詞5遍。（每個組員根據自己的不同水平規定不同的錯誤率。）

上課不認真聽講的，下課到組長那里補課。

本周為小組加××分的，獎勵棒棒糖。

所有小組成員必須都參與制訂條例，一旦條例制訂完畢便視為所有人都認可，所以如有違反必須一律無條件服從獎懲條例。

小組議事完畢之后，每個小組交上一份總結。由本小組的代言人宣讀本小組總結。讀完之后由班長將其粘貼在一張紙上之后，再將其貼在教室后面的黑板上。同時將上一周的小組總結收納存檔。小組議事之后老師再視情況查漏補缺。

班級事務中，班主任難免有看不到的時候想不到的事情，但小組成員自己總結，就可以基本事無遺漏了。每個組員為小組做的點滴貢獻都會被小組的同伴們拿出來表揚；反之，有做得不好的地方，也會被同組的伙伴提出來批評從而不會被忽略，也避免了空話套話讓學生生厭。每次小組議事時，都可以看到小組成員們圍成一團爭論得熱火朝天，被表揚的害羞驕傲的表情，被批評的羞愧后悔的樣子，一一的表現在議事過程之中。而小組自己制定的獎懲條例執行起來也很到位，有時看到教室里有同學在做下蹲什么的，不用問就知道是小組長自己在執行組規。而被懲罰的同學也不會懷恨在心，規規矩矩的按照組規接受懲罰。

作者簡介：

胡曉紅（1974～），女，重慶市渝北區人，工作單位：重慶市渝北區盛景天下小學校，職務：教師。