清水出芙蓉 天然去雕飾

李沙

[內容摘要]如何讓學生在語文學習中，食而知其味，學而知其樂，語文課堂活動的設計起到了至關重要的作用。語文課堂活動設計要有針對性，做到有的放矢；應以激勵為主，循序漸進；要聯系實際，做到因材施教。

[關鍵詞]設計 課堂活動 語文

洗盡鉛華的語文教學，方能體現出作為基礎性學科那種自然樸素之美。越是樸實自然的課堂，越能呈現出語文自身的藝術魅力。因此那些只是為了教學形式多樣而設計的課堂活動，已經成為“強弩之末，勢不能穿魯縞。”其實語文究其本身而言，她就是一門藝術，源于生活卻高于生活。著名作家余光中曾說過：“中國的語文是一曲委婉動情的歌。”如何讓學生在語文學習中，食而知其味，學而知其樂，語文課堂活動的設計起到了至關重要的作用。平時的語文教學中，我在課堂活動設計時注意了一下幾點，與大家共同切磋一下：

一、語文課堂活動設計要有針對性，做到有的放矢

有音樂的語文課堂是美妙的。如果語文課上能放一些勵志優美的歌曲，在音樂中練習朗讀課文，會營造一個輕松、自由的課堂教學氣氛。而且現在初中生都崇尚流行歌曲，迎合學生的喜好進行教學，學生在學會歌曲的同時，也學感悟到了語文的藝術魅力，同時，也能激發學生對語文學習的興趣。不夠標準的發音是語文課堂教學的現狀。目前的語文教學基本是課本教授，很少有專業發聲訓練。學生讀課文基本上是按照課本上的注音結合鄉音發音，一音多念，比較常見。這些都是學校忽略“聽、說”教程而造成的。歌曲在語文口語教學中的應用。有效的糾正了學生的發音，使學生掌握標準的語音和語調。教師可以根據具體的課堂知識，給學生布置活動任務：運用當天學到的語法、句型來創編個人歌曲，有疑問可以與教師討論。在一問一答中，有效的鞏固已學知識，符合新課標中提到的“體驗中教學”的宗旨。由此可見，語文課堂活動設計要有針對性，做到有的放矢，絕對不能源于“想當然”，否則只會是搬起石頭砸了自己的腳——得不償失啊！

二、語文課堂活動應以激勵為主，循序漸進

特級教師薛發根曾說“人，有人品；課，有課品。”而真實才是衡量人品、課品的基本準繩！教師在教學的過程中，教師還要根據教學大綱以及教學目標，設置合理的課堂教學活動環節，從而能夠有效的提高教學活動的實效性。教師在教學的過程中，要通過對教學環節與教學內容設計及其教學環節與教學任務，要關注精心設計教學任務，照顧到各個層面的學生，能夠根據整體的學生的英語知識水平對其進行設置。從而能對新課進行合理的導入。教師在教學的過程中，要盡可能的使用簡練的語言向學生明確教學的任務與目標，要盡量注意使用教學語言的技巧，要盡可能的鼓勵和表揚學生，要使學生能夠樹立起學習的信心，在教學中可以經常性的使用“你很棒！”“精彩極了！”等激勵性的詞匯。教師在教學的過程中，為了能夠讓學生更好的理解相關的教學內容，可以通過應用相關的教學工具，使學生能夠在完成課堂活動任務的同時，不斷對其聽、說、寫等能力都進行鍛煉。并且因為是自己生成的對文本個性化的審美體驗，記憶也隨之越加深刻。刪繁就簡三春樹，標新立異二月花。語文教學到了一種很高的境界就是簡約而不簡單。我個人認為，語文課堂活動設計理應簡潔。簡潔并不是說簡單無物教學手段、方法單一，而是更扎實有效，將教學內容精簡濃縮，力求“簡而精，單而豐”，并以簡單的方式呈現給學生。它需要教師具備豐厚的教學修養和高超的教學藝術。因此，把復雜的語文教學變簡單，就是不簡單。從這個角度說，簡潔是一種境界，是一種智慧。

三、語文課堂活動設計要聯系實際，做到因材施教

語文課堂活動設計要一環緊扣一環，層層深入，絕不能雜亂無章，更要注意聯系實際，做到因材施教，記得我在講授朱自清《背影》一課時，曾在課堂上出現過這樣一個插曲。課堂上，學生們默讀課文，我引導學生體會文章中所表達的情感。突然發現一位女同學在默讀的過程中紅了眼睛。于是，我邀請這位同學起來朗讀這篇課文。隨著這位同學有些沙啞的嗓音在教室中響起，原本還有些微響的課堂慢慢安靜了下來，平常活潑好動的學生也都沒了聲響，只是靜靜的聽著教室里的朗讀聲。那女生的聲音并不如何優美，但卻仿佛帶著一種特殊的磁性，吸收了教室里的所有聲音，安撫了教室里的所有躁動。每一個人都安安靜靜跟隨著她的聲音，構想著課文中描繪的畫面，仿佛那微胖的黑色身影正在艱難的翻過月臺，拾起朱紅色的橘子，蹣跚向自己走來。“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了……”那女生讀到這里便再沒能讀下去，她的哽咽和抽泣打破了教室寂靜，緊接著教室里自發的響起了長長的一串掌聲。其實，班級里的同學都知道，那個女生來自單親家庭，她的父親在她很小的時候就已經過世了。所以，她在朗誦這篇文章的時候，是在想象，也是在追憶。或許父親的背影她早已沒有辦法想起，但只要她用心去感受，真誠去體會，那蹣跚的身影就會與父親重合。也正是她的真誠，勾連起了整個班級同學的情緒，使所有同學都與朱自清來了一場情感的交流，也使所有同學都體會到了真誠的力量和語文的魅力。