談新材料作文如何妙擬標題

李增榮

摘要：新材料作文的擬題是架設在“材料”與“作文”之間的橋梁，一頭連著材料，一頭連著作文，起著溝通二者的作用。它要求考生要在極短的時間內，用簡練、準確、優美的文字，把自己心中所想最“適切”地表達出來。對于學生而言，是從審題立意走向行文表達的必經之路，是對作文主題、立意的一種提示、指引。對于閱卷教師而言，又起到傳遞第一印象的重要作用，影響其評判文章優劣的第一感。

關鍵詞：新材料作文；標題；做法

中圖分類號：G633.34 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）03-0048

在新材料作文命題“一統天下”之際，考生在考場上總有這樣的寫作習慣：寫好正文后匆忙起個標題。這里，擬題的先后并不重要，問題是倉促擬題，也只能擬個大眾化的題目，根本起不到“搶眼”“亮眼”的效果。“題好一半文”“眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩”這些格言俗語固然說明了標題對于文章的重要性，但更重要的是，考生上述習慣暴露出未把標題當成文章寫作的有機組成部分的大問題，甚至說在深層意識里根本沒有把擬題當回事。因此，本文試圖喚醒你的擬題意識，與你一道探討妙擬標題之法，以期讓你的文章標題“搶眼”“亮眼”。

新材料作文的擬題是材料作文寫作之重、之難。言其“重”，“重”在它是架設在“材料”與“作文”之間的橋梁，一頭連著材料，一頭連著作文，起溝通二者的作用。對于學生而言，是從審題立意走向行文表達的必經之路，是對作文主題、立意的一種提示、指引。對于閱卷教師而言，又起到傳遞第一印象的重要作用，影響其評判文章優劣的第一感，所謂“印象有時比事實還重要”。

說其“難”，則在于考生要在極短的時間內，用簡練、準確、優美的文字，把自己心中所想最“適切”地表達出來。

一、擬題原則

1. 扣住材料，切合文意。這里的“扣”與“合”，不是完全地“扣”與“合”，可以扣住材料中的一兩個關鍵詞。如2015年高考廣東卷一考生作文擬題“遠觀流云近嗅花”，“遠”“近”就扣住、切合了材料中的“遠”“近”；這里的“扣”與“合”，可以是明“扣”明“合”，也可以暗“扣”暗“合”，如“借風喚花醒，聊贈一枝春”就是暗“扣”暗“合”。

2. 能明白顯示文章，不勞讀者猜測。也就是說，要稍有含蓄，過于晦澀也不好。

3. 能引人入勝，使讀者看到題目就想知道內容。

4. 注意音節和諧，過長過短都不太好。

二、擬題方法

1. 立意法擬題

立意法就是把文章的立意中心概括為標題，這是最常用的方法。如：雖是凡星，亦可閃耀（2015年高考全國卷Ⅱ遼寧考生）；順其自然，功到自成（2015年高考山東卷考生）；做聰明的老實人（2015年高考四川卷考生）。

2. 修辭法擬題

在標題中運用修辭手法，顯得既簡明生動，又新穎別致，對讀者極富吸引力。常用的方法有：

（1）比喻。如：春風始處是理解（2015年高考湖北卷考生）；鍛造翅膀，等待陽光（2015年高考安徽卷考生）。

（2）擬人。如：中國，咱們慢慢來（2015年高考江蘇卷考生）。

（3）呼告。如：功利主義可以休矣（2015年高考山東卷考生）。

（4）反問。如：誰的心中不曾有過遠方？（2015年高考湖南卷考生）

（5）對偶。如：擁有個性，活出精彩（2015年高考安徽卷考生）；憶它容顏，明它心性（2015年高考廣東卷考生）。

（6）對比。如：近的是自然，遠的是人心（2015年高考廣東卷考生）。

3. 引用法擬題

引用法就是引用或化用古詩文名句、名言警句、成語、俗語、歌詞、廣告詞、文學作品、影視劇題目……這樣做往往能化俗為雅、化拙為巧，增強文章的文化氣息，彰顯作者的人文素養。借他山之石，來包裝潤色自己文章的標題。

運用引用法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。平時多背一些古詩詞名句，多積累歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的文學素養，同時對作文擬題也有幫助。

（1）直接引用。如：看似尋常最奇崛（2015年高考江蘇卷考生）；茍日新，又日新，日日新（2015年高考湖南卷考生）。

（2）間接引用（化用）。如：存天理，明人欲（2015年高考上海卷考生，化用宋朝理學家朱熹名句“存天理，滅人欲”）；我在，故路在（2015年高考福建卷考生，化用法國哲學家笛卡爾名句“我思，故我在”）。

需要指出的是上面三種擬題方法是最常見、最常用的；文章是分文體的，但擬題不分文體，不同文體的擬題方法之間也是互通互融的。當然，擬題時也可以區別文體，如記敘文多用時間、地點、人物、事件、意象等方式，議論文多用“談……”“A與B”等方式。

其實，上面介紹的方法只是“題面擬題”，只關乎語言文字的修辭層面，而擬題更涉及作者的思維層面，因為擬題與審題立意甚至行文是一個寫作思維連貫的過程，是一個寫作整體；從某種意義上說，擬題，是寫作者在閱讀理解揣摩考題材料后，借以表達自己文意的“適切”形式的過程，而標題，則是寫作者思想感情、論斷或主張的體現，是寫作者審題立意思維的直接的文字表現形式。下面介紹一種從思維層面來扣題的方法——斷語式。

所謂斷語式，就是“甲是乙”或“甲非乙”這種形式。一般要具備兩個要素：一是斷定對象，二是斷定態度（肯定或否定）。有常式與變式兩種：

①常式（采用“是”字句形式）。如：等待是最真誠的善良（2015年高考重慶卷考生），智慧是一間寂寞空屋（2015年高考江蘇卷考生）。

②變式（采用非“是”字句形式，有時省略主語而采用動賓結構）。如：自信展現風范（2015年高考天津卷考生），走在通往智慧的路上（2015年高考江蘇卷考生），發掘本質（2015年高考安徽卷考生），通過詞氣辨格調（2015年高考浙江卷考生）。

斷語式標題的思維過程可分三步：先確定斷定對象，再表明斷定態度（肯定或否定），后用“斷語詞”（“是”或其他聯結詞）把二者聯結起來。

三、標題使用

擬制好標題后似乎就結束了，其實尚需向前走一步：在文中應不斷地點題呼應，尤其在首尾呼應好標題。這樣，擬出的標題不僅好看，而且靈動，給正文注入一股新鮮的血液，帶來一股靈動之風。

四、品讀妙題

以2015年高考作文為例，妙題賞析

1. 數風采人物，還看大李（全國卷Ⅱ，遼寧一考生）

該標題化用了毛澤東詞句“數風流人物，還看今朝”，巧妙點出了材料關鍵詞“風采”，“風采”與“風流”一字之差，可以看出該考生化用之準。更鮮明地表明自己的情感傾向：在材料“大李”“老王”“小劉”三人中，更看好“大李”。

2. 追逐又怎樣，千里又何妨？（全國卷Ⅱ，云南一考生）

文章標題吸引眼球，“追逐又怎樣，千里又何妨”，似乎有一種玩世不恭的矛盾在其中，但連續反問，似乎在矛盾中又鮮明地表達了自己的挑戰意味。含意豐富，手法巧妙，是難得的一佳題。

3. 仙人掌般的心（上海卷，上海一考生）

該題目新穎別致，仙人掌有著看似堅硬的外表，又有著柔嫩多汁的、溫柔的內心。這個題目用了比喻，不僅形象生動，而且已經暗含材料中的“堅硬”與“柔軟”這兩大關鍵詞。

4. 花若盛開，陽光自在（安徽卷，安徽一考生）

該標題富有詩意，讓人眼睛為之一亮。用比喻義暗扣“成功需靠自身努力，也需借助外界條件”的主旨；“開”與“在”又押韻。整體來看，該標題新穎、靈動，有深意，有詩意。

5. 近林問煙塵，賞十里桃花（廣東卷，廣東一考生）

該標題用詩意的筆觸表達了親近自然、感知自然的愿望。“近”字一語雙關，既是“親近”意，又關聯材料關鍵詞“近”；采用對偶句，為文章增添了文采，創設了詩境。

6. 借風喚花醒，聊贈一枝春（湖南卷，湖南一考生）

光看標題，頓覺詩意盎然，再看正文，方知作者借此標題形象地表達了借助他人智慧把花香吹滿世界的觀點。標題用了擬人手法，化用南北朝詩人陸凱“江南無所有，聊贈一枝春”的詩句，顯示了作者非凡的文學功底。

總之，新材料作文的擬題是架設在“材料”與“作文”之間的橋梁。一篇好的文章應該有與之相適宜的題目。好的、新奇的、有創意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評分教師的情緒，最終影響自己的作文得分。

（作者單位：陜西省安康市漢濱區江北高級中學 725000）