大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)認(rèn)知及創(chuàng)業(yè)傾向調(diào)查分析

黃鑫+周瑩瑩

“雙創(chuàng)時代”，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好選擇。為了了解當(dāng)代大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知及創(chuàng)業(yè)傾向的具體情況，本文從大學(xué)生的視角出發(fā)，多角度地尋求解決方法，特開展此項(xiàng)研究。

一、研究方法與被調(diào)查對象的基本情況

1.調(diào)查方法及分析工具

本次調(diào)查充分運(yùn)用二手資料法、問卷調(diào)查法等多種調(diào)研方法，力求使所得的資料相互補(bǔ)充、相得益彰，從而保證所得結(jié)論的科學(xué)性和有效性。

為保證研究內(nèi)容真實(shí)有效，筆者從被調(diào)查人的基本信息、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的情況、對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的興趣狀況、創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題及解決方式以及對大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的未來展望幾方面設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查對象為某高校在讀的大學(xué)生，調(diào)查對象的選擇采取隨機(jī)方式；問卷采用無記名形式。本次調(diào)查為制定科學(xué)的應(yīng)對政策和進(jìn)一步研究提供了較為翔實(shí)的第一手資料。實(shí)際收回754份問卷，經(jīng)核查回收有效問卷754份，有效回收率為100%。

2.被調(diào)查者的基本情況

本次調(diào)查中，被調(diào)查對象男性占35.94%，女性占64.06%；大一學(xué)生占9.81%，大二學(xué)生占50.27%，大三學(xué)生占27.85%，大四學(xué)生占12.07%。被調(diào)查對象中，有17.76%的學(xué)生來自城市中心，16.59%的學(xué)生來自城市郊區(qū)，26.92%的學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)，38.73%的學(xué)生來自農(nóng)村。家庭非常富有的僅占0.4%，經(jīng)濟(jì)良好的占17.1%，經(jīng)濟(jì)一般的占64.85%，經(jīng)濟(jì)貧困的占17.65%。調(diào)查樣本符合樣本規(guī)范。

二、大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知情況

1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)理解

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，占48.94%，認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)平臺的占29.97%，認(rèn)為是互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的占8.09%，認(rèn)為是直接開淘寶網(wǎng)店的占6.63%，認(rèn)為是軟件開發(fā)的占4.78%，認(rèn)為是其他的占問卷的1.59%。在目前信息化時代的大背景下，新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合，是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主流思想。

2.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)興趣

調(diào)查結(jié)果顯示，對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)興趣非常高的學(xué)生占6.37%；興趣高的學(xué)生占26.66%；興趣一般的學(xué)生占55.17%；不太感興趣的學(xué)生占8.75%；完全沒興趣的學(xué)生占3.05%。興趣一般的學(xué)生最多，可能是由于互聯(lián)網(wǎng)作為一種新興事物，大多數(shù)人都持觀望的態(tài)度。不過，還是有相當(dāng)一部分人對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的興趣較高，敢于嘗試新的事物。

3.對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢的認(rèn)識

大多數(shù)人認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇很多，一部分人覺得啟動資金較少，便于開展創(chuàng)業(yè)活動，另外也有部分人覺得創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)容易組建，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險較小。當(dāng)然，筆者認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，這些都是很大的優(yōu)勢，另外我們覺得最重要的是在互聯(lián)網(wǎng)上，創(chuàng)業(yè)的自由度較大，能做自己喜歡的事情，這也是大多數(shù)人選擇互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的重要原因之一。

基于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售模式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，所需的成本、時間和技能要求要比服務(wù)銷售和信息交付要低，因此更容易成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的普遍選擇，其前景是客觀的，有極大的推動力。

4.對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和成功率的認(rèn)識

通過對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和成功率的分析，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)識到了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望仍然強(qiáng)烈，積極性很高，有59.81%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險大，但還是想嘗試創(chuàng)業(yè)，有意向向創(chuàng)業(yè)方面發(fā)展；只有2.65%的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)沒什么風(fēng)險；還有37.54%的學(xué)生堅(jiān)信雖然創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險但自己能成功。

三、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)傾向

1.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)意愿

調(diào)查顯示，29.05%的被調(diào)查大學(xué)生有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的打算；70.95%的被調(diào)查大學(xué)生沒有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的打算。有創(chuàng)業(yè)打算和沒有創(chuàng)業(yè)打算的大學(xué)生比例差距顯著。

2.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)動機(jī)

調(diào)查顯示，56.9%、53.98%和48.01%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)個人價值、自由不被別人管和掙錢多；不愿給人打工、就業(yè)難和啟動資金低、易于實(shí)現(xiàn)分別占37.8%、42.97%和42.71%；父母期望占11.27%；家族企業(yè)需要和其他分別占5.17%和5.17%。實(shí)現(xiàn)個人價值、挑戰(zhàn)自我、獲得成就感等內(nèi)容為精神動機(jī)，反映了大學(xué)生希望通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自我理想的愿望。解決就業(yè)、提升社會地位、獲得社會認(rèn)可、實(shí)現(xiàn)個人獨(dú)立、積累財富等內(nèi)容為名利動機(jī)，則反映了大學(xué)生希望通過創(chuàng)業(yè)這個行動獲取權(quán)利、財富、地位等，并被外界所認(rèn)可。另外一小部分學(xué)生則是責(zé)任動機(jī)，他們主要為了實(shí)現(xiàn)父母期望以及繼承家族企業(yè)。

3.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)時機(jī)選擇

調(diào)查得知，大學(xué)生選擇在校期間開始創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占到了總數(shù)的37.93%，其中在大學(xué)1～3年級準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的占15.12%，在大四開始創(chuàng)業(yè)占的22.81%；工作后再創(chuàng)業(yè)的占了總數(shù)的62.07%，其中工作1～3年后再創(chuàng)業(yè)的占34.61%，工作3～5年后再創(chuàng)業(yè)的占15.92%，工作五年以上再創(chuàng)業(yè)的占11.54%。大學(xué)生在校期間開始創(chuàng)業(yè)的比例遠(yuǎn)小于工作后再創(chuàng)業(yè)的。說明了現(xiàn)階段的大部分大學(xué)生想要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn)，在具體實(shí)踐的過程中學(xué)會一定的管理技能，并在工作之中積累人脈協(xié)助創(chuàng)業(yè)。

4.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇

調(diào)查顯示，大學(xué)生在與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域選擇創(chuàng)業(yè)的比例占18.44%；結(jié)合現(xiàn)階段熱門的方向發(fā)展的比例占17.37%；選擇啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險較低的行業(yè)的比例占17.11%；家族企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)和其他分別占1.06%和1.19%；選擇在自己感興趣的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的比例占44.83%。大學(xué)生在自身的專業(yè)領(lǐng)域里創(chuàng)業(yè)，可以充分發(fā)揮自身的專業(yè)知識，學(xué)有所用。現(xiàn)階段科技發(fā)展日新月異，熱門方向發(fā)展的創(chuàng)業(yè)熱度不減，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)領(lǐng)域也愈加重要。另外，在感興趣的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勁頭十足。

5.互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的初始投入資金

根據(jù)大學(xué)生自身的經(jīng)濟(jì)狀況和調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為初始投入1～5萬元是較為妥當(dāng)?shù)模紭颖究倲?shù)的49.2%，1萬元以下的占18.17%； 5～10萬元的占24.28%，10～20萬元的占5.17%，20萬以上的占3.18%，這也體現(xiàn)了不同的人選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目不同。

6.大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的籌資創(chuàng)業(yè)形式

在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中，大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的籌資形式依次為合伙創(chuàng)業(yè)、自己籌資創(chuàng)業(yè)、家庭投資，學(xué)生創(chuàng)業(yè)、向銀行貸款、向政府部門申請資金、爭取眾籌、其他，大部分學(xué)生都選擇合伙創(chuàng)業(yè)作為籌資創(chuàng)業(yè)的主要形式，其次是自己籌資創(chuàng)業(yè)。

近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府相繼出臺了系列優(yōu)惠政策，涉及融資、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。了解這些優(yōu)惠政策，會讓打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生感受到國家和政府的大力支持，更加堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的決心，走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

四、對策與建議

針對調(diào)查中存在的問題，筆者從以下方面提出對策與建議。

1.高校層面

（1）開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。學(xué)校是大學(xué)生接受教育的場所，在各大高校內(nèi)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于培養(yǎng)一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。在學(xué)校內(nèi)可以開展一些名人講座分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比賽以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。

（2）開展創(chuàng)業(yè)競賽，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在世界發(fā)展的潮流中，大學(xué)生要扛起時代的旗幟，走在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前列，學(xué)校必須肩負(fù)起鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的使命，對其進(jìn)行有效的引導(dǎo)。學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)競賽不僅能提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，也有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，減輕我國的就業(yè)壓力。

（3）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。作為在校大學(xué)生，他們的社會經(jīng)驗(yàn)還不足以支持他們獨(dú)自完成創(chuàng)業(yè)。成立專家咨詢處有利于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推薦可供選擇的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，使大學(xué)生少走很多彎路。

2.大學(xué)生層面

（1）樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)興趣。大學(xué)生要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息的關(guān)注，積極參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)自己在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)方面的興趣，閱讀成功人士創(chuàng)業(yè)歷程的書籍，觀看創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)視頻，樹立自身創(chuàng)業(yè)意識。

（2）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生要通過書籍、網(wǎng)絡(luò)渠道了解各種創(chuàng)新成果，增加大腦知識存儲的深度與知識種類的廣度，為發(fā)現(xiàn)一個良好的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)提供契機(jī)，提高自身的創(chuàng)業(yè)能力。作為一個大學(xué)生，其首要任務(wù)依舊是學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)知識，不斷充實(shí)自己并能在需要的時候把它們靈活運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中。

（3）明確創(chuàng)業(yè)方向，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)行為。大學(xué)生從一開始就要對自己創(chuàng)業(yè)的時間、地點(diǎn)、領(lǐng)域、項(xiàng)目做一個完整的規(guī)劃，并按照計劃逐步實(shí)施，在實(shí)施的過程中不斷改進(jìn)、不斷提高，學(xué)會堅(jiān)持，不輕言放棄。

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