微探中職政治教學中滲透德育的重要性

張彥超

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，新課程對中職思想政治教學提出了更高的要求。培養學生良好的道德素養雖然是思想政治教學的根本教學目標，但是，在實際的教學實踐中，由于多方面原因的影響，德育教學沒有得到應有的重視。因此，只有教師能夠清楚的認識到德育教學的重要性，才能從根本上改變德育教學遭到忽視的現狀。本文將就如何在中職政治教學中落實德育教學進行探討。

關鍵詞：中職政治教學；德育滲透；對策

政治教學與德育教學并不是兩個毫無關系的系統，在中職政治教學活動中，只有不斷滲透思想道德教育，才能有效的培養學生健康積極的思想道德，幫助學生塑造良好的道德觀念。因此，中職政治教師應該教學中加強對德育知識的普及，將學生的心理特點與教學內容科學的結合起來，有準備性的進行德育教學。同時，教師更應該注重將德育教育與日常的生活實踐結合起來，引導學生形成正確的思想觀念和高尚道德。針對這些問題，本文將從以下幾個方面進行論述。

一、深入挖掘教材內涵，滲透德育教育

隨著社會經濟以及科學技術的不斷發展，一些新奇的事物開始充斥在中職學生的實際生活中，例如，計算機技術以及互聯網的發展對學生的學習和生活都產生了巨大的影響。但不可避免的是，由于一些學生的心智還不成熟，缺乏自我約束能力，便導致了他們利用互聯網瀏覽一些不良內容或是沉迷游戲，不能自拔。這樣一來，中職生對于學習的興趣便會不斷下降。為了改善這種情況，就需要教師在政治教學中加強德育教育，在傳授知識的同時，重視對學生的思想道德教育，培養學生良好的道德與文化素養，加強對學生正確的人生觀、世界觀、價值觀的塑造。例如，在對學生進行愛國教育時，要注重培養學生的愛國意識，為此，教師可以通過播放人民解放軍士兵為了保家衛國而女里奮斗的視頻，或是向學生普及一些利國利民的政策，也可以向學生展現中華民族的優秀精神內涵，從而激發學生的民族自豪感以及民族自信心，鼓勵學生們為了為祖國的建設做出貢獻而努力學習，提升自身素質。另外，教師要注重培養學生的辯證唯物觀念，使學生們了解到實踐才是檢驗真理的唯一標準，從而認識到實踐的重要性，促進學生在生活實踐中培養自身的思想道德。

二、提升教師自身素質，培養教師德育觀念

中職政治階段是學生思想道德水平相對較低的一個時期，教師的有效引導是培養學生正確的思想道德的主要途徑[1]。在這個階段，教師的一言一行都會對學生產生巨大的影響，所以，教師要牢牢的把握住這段有利的時期幫助學生塑造正確的道德觀念。要想有效的實施道德教育，首先就需要教師秉持著德育觀念，在教學模式以及教學方法上進行探索創新，不僅要注重對政治知識的傳授，更要重視學生的道德教育。教師要在政治教學活動中，不斷踐行德育教學，通過長時間的德育滲透，循序漸進的培養學生的德育意識。在這個過程中，教師就是學生效仿的標桿，教師的言行都會為學生提供一個學習的榜樣，因此，教師要在教學實踐以及實際生活中，注重對學生的言傳身教，從自身做起，踐行正確的思想道德，從而達到敦促學生的目的。另外，教師在進行政治知識的傳授時，要對文本進行深入透徹的理解，并通過對其中內容的延伸對學生進行德育的滲透。例如，在《矛盾觀點和動力人生》這篇文章的教學中，引導學生正確的認識自身與他人的矛盾，并采用適當的方式化解矛盾。通過這種方式，既能使學生對文章的內涵進行理解，又能培養學生良好的道德素質。

三、進行課外活動拓展，在生活實踐中滲透德育

有效的課堂教學能能夠促進學生思想道德意識的形成，但由于時間的限制，可能會導致德育教學無法取得理想的效果，因此教師可以通過開展課外活動的形式，激發學生的學習興趣，將道德教育融入到學生的生活實踐中[2]。例如，教師可以組織學生到部隊進行參觀學習活動，使學生近距離的了解軍隊生活，通過了解軍隊嚴格的規章制度，督促學生進行自我約束，摒棄不道德的行為習慣。教師也可以組織學生去福利院或是孤兒院開展奉獻愛心活動，通過幫忙打掃衛生、表演文藝節目，陪老人、孩子聊天談心方式，促進學生在生活實踐中踐行樂于助人的良好品質。通過這些有趣的課外實踐活動，不僅可以幫助學生對自身的言行進行改進規范，還能夠使學生在實踐中正確的認知和了解社會環境并培養自身良好的溝通交流能力。除此之外，教師也可以根據文本上的知識，以班級為單位，開展各種小型活動，例如主題班會，辯論會，團體游戲等等，以此激發學生的學習興趣，使課堂教學更具生命力。同時，教師也可以在課后作業中落實道德教育。

四、充分激發學生的積極性，推動學生進行自主學習探究

學生在教學實踐中除與主體地位，在中職政治教學中，教師要充分激發學生的學習積極性，鼓勵學生獨立自主的開展學習探究活動，以此來實現道德教育的滲透[3]。針對這一點，教師需要將學生實際情況和教學內容結合起來進行合理的教學設計，同時也要注重教學方式的創新。例如，教師可以讓學生進行分組學習，營造輕松愉快的教學氛圍，鼓勵學生在小組中，積極發表自己的意見，分享自己的心得體驗，使學生在交流探討中，思考如何在生活中踐行良好的道德品質。

五、結語

綜上所述，在中職政治教學中滲透德育，可以在不斷地浸潤中，使學生具備良好的道德品質與健康的心理狀態。這不僅需要教師以德育為理念嚴格的規范自身，為學生做出表率，更要求教師能夠與學生保持順暢的交流，了解學生的實際情況，并結合教學內容進行合理的教學設計，通過對知識拓展和延伸，對學生進行德育教學。只有這樣，才能有效的提升中職政治教學的質量，使學生擁有良好的道德品質。

【參考文獻】

[1]王子仲.例談中職政治教學中滲透德育的重要性[J].考試周刊，2016（70）：123.

[2]潘洪芳.在思想政治教學中加強德育滲透[J].江蘇教育報，2013（12）.

[3]高文亭.論思想政治教學加強德育功能的意義與途徑[J].黑龍江教育學院學報，2012（03）：36-38.