翻轉課堂教學模式在小學信息技術教學中的應用

文/呂薇

翻轉課堂教學模式在小學信息技術教學中的應用

文/呂薇

翻轉課堂教學作為新興的教學模式，為目前小學信息技術教學提供了不少的發展方向，并且也表現出明顯的成效。本文以翻轉課堂教學在小學信息技術教學中的應用為研究項目，希望能夠通過本文的教研提升小學信息技術教學的質量和水平，并為小學信息技術教師提供相應的參考。

在現在信息發展迅速的背景下，信息網絡在小學生的學習內容中占有了重要的地位，也影響了傳統的教學模式，小學教師在教學的過程中將教學作為主體方向，并利用信息技術教學模式提高了學生的積極性，改善了學生的學習狀態，使其能夠主動地產生學習的欲望。

1 翻轉課堂教學的含義

傳統教學模式，都是以教師為主，以學生為輔，而翻轉課堂教學的模式就是將傳統教學方式翻轉，以培養學生主動學習為主要目的，以教師為輔助。在小學信息技術教學過程中，不再是讓學生被動地接受知識，而是主動地配合教學主動學習，并通過課堂的實踐和反思主動參與課堂的互動，這樣的教學方式能夠體現“先學后教，以學定教”的方針，以此提高小學信息技術課堂的教學質量和效率。

2 翻轉課堂教學模式在小學信息技術教學中的應用

2.1 翻轉教學模式正確的導入信息技術課堂

教師在小學信息技術教學的過程中，都希望學生能夠跟著自己的思路前進，也希望學生能夠被自己的教學所吸引，想要達到這樣的目的就需要改進教學的模式，而翻轉教學模式的出現讓小學教師找到了方向。小學教師利用翻轉教學的模式將信息技術的知識融入到教學中，并能夠引導學生快速地進入到學習的狀態。

例如：在信息技術教學的內容中“計算器”一課，小學教師就可以利用翻轉教學的方式來進行教學。首先教師可以向學生闡述學習中的問題，表述在學習的過程中是不是認為手工計算的過程非常緩慢，而電腦中的計算器計算非常的迅速？針對這樣的問題，大部分小學生都能夠進行回應，而且此時學生的積極性也能夠被調動起來；然后小學教師就可以當面展示電腦中計算器的應用。這樣的一個教學過程中，能夠正確地引導學生進入學習模式，提高教學質量。

2.2 利用翻轉教學模式激發學生對信息技術的興趣

在信息教學過程中，教師應該通過翻轉教學的模式來激發學生的興趣，讓學生能夠在學習的過程中尋找到快樂。在翻轉教學過程中，主要是以學生為主體，建議教師利用教學手段來吸引學生的注意力，這樣才能夠達到提高學習成績的目的。

例如：信息技術的教學中，電腦畫畫是學生一直比較喜歡的課程，而教師可以將電腦畫畫的過程制成視頻動畫，并在課程中播放，這樣學生就能夠被教學的動畫所吸引，也能夠全神貫注地投入到電腦畫畫的學習中。而在視頻播放的過程中，學生一定會有很多不明白的地方，教師則需要帶領小學生一一了解學習的知識點，并在課程的最后留出提問的時間，這樣的課堂是充滿活力的，也能夠激發學生對信息技術課程的興趣，提高學生的成績。

2.3 利用翻轉教學模式培養學生獨立思考的能力

在信息技術教學的過程中，很多學生都會出現對知識點了解不透徹的情況，所以教師應該在授課的過程中，給予更加充裕的時間，讓小學生能夠更加努力地思考和解決問題。若是小學生在思考后仍不能夠解決問題，教師也可以給予時間讓學生進行相互討論，以此提高學生的思考能力，也能夠培養學生的綜合能力，加強學生之間的友誼。

例如：小學生都比較喜歡運動會，教師也可以利用電腦中的繪圖軟件來讓學生自行設計海報。雖然這對小學生來說是非常困難的，但是學生卻對此有非常濃厚的興趣，教師可以在后方進行相應指點，并將學生分成幾個組共同探討海報的設計形式和內容。這樣的教學方式能夠讓小組的學生有充足的時間去研究海報的內容，也能夠讓學生更加了解如何去相互合作相互溝通，讓學生之間充滿了關愛。這樣的情況既達到了提升教學質量的目的，也促進學生之間的友誼發展，更加能夠培養學生獨立學習思考的能力。

2.4 利用翻轉教學模式加強學生信息交流及相互評價

在信息技術教學的過程中，教師應該利用翻轉教學的模式讓學生之間產生互動并相互評價，這樣能夠讓學生對自己的學習情況有更加深入的了解和反省，也能夠增加學習的經驗并進行分享，當然教師也需要對學生的評價進行綜合評定，而且需要根據情況給予肯定。

例如：在電腦繪畫的課程中，教師可以先確定“畫家鄉”的繪畫主體，讓學生進行自由發揮，在作品完成之后，教師可以將作品進行展示，并讓學生進行點評并讓繪畫的學生對自己的作品進行講述，這樣就能夠將相互的經驗進行交流，也能夠了解自己的作品有什么缺點。在這樣的環境中，學生能夠充分地了解自身的缺點和優點，以此加大學生的知識量，提高學生的成績。

3 結語

翻轉教學模式的目的是讓學生能夠主動參與到學習之中，并在教師正確引導下，了解信息技術教學的重點，而且翻轉教學模式還能夠提高學生對信息技術教學的興趣，只有提升學習的欲望才能夠提高學生的成績，從而提高教學的質量。

（作者單位：新疆烏魯木齊市第八十四小學）