興趣班，到底該不該上

興趣班，到底該不該上

編者按：抱著“讓孩子贏在起跑線上”的心理，很多家長都會在周末、假期給孩子報各種各樣的課外班進行“加餐”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近九成小學生在上各種“班”，每天有課外班作業(yè)的小學生高達81.50%。那么，這些豐富多彩的課外班有沒有讓孩子的生活“豐富多彩”起來，還是，更多地成為孩子的負擔？本期“今日話題”，我們就來聊一聊，興趣班到底該不該上？

熱點聚焦

每逢周末，山東省濟南市青少年宮一樓大廳就會被陪孩子上課外班的家長擠得水泄不通。大廳里長長的座椅早已坐滿了家長。在他們面前，是一個以卡通畫為背景的舞臺，上面寫著“我是小小藝術(shù)家”。由于家長太多，許多人不得不站著。為了打發(fā)時間，有的圍在一起聊天，有的干脆拿張報紙墊在樓梯的臺階上坐著玩手機。而此刻，他們的孩子正在教室里學習。

山東省濟南市青少年宮里主樓有7層，全部樓層都開設了輔導班。“我們有50多個專業(yè)，涵蓋了科技、書畫、藝術(shù)、文化四大類。周末兩天來這里參加各類培訓班的孩子約有7000人次。”說起這個數(shù)字，濟南市青少年宮副書記、培訓中心主任劉清蘭并不覺得多，“像廣州、杭州，那里的青少年宮周末都有3、4萬名孩子。”劉清蘭的辦公桌上堆放著今年暑期的招生計劃，這個暑假，濟南市青少年宮將增加3個新專業(yè)。

類似這樣的場景在全國各大城市的少年宮、培訓學校中日復一日地上演著。

以廣州為例，近日發(fā)布的《廣州市未成年人家庭教育狀況調(diào)查報告》顯示，在接受調(diào)查的4000多位廣州家長中，超6成家長表示為孩子報了課外輔導班或興趣班。

以上的情況幾乎毫無例外地在全國各地青少年宮及各種培訓機構(gòu)存在著，但是這種課外興趣班，對孩子的綜合素質(zhì)提升究竟有沒有益處？如果有那是利大于弊，還是弊大于利？還是聽聽其他人的看法吧。

八面來風

孩子報班成常態(tài)

家長：“不希望孩子未來填特長時只能填‘腿特長’”

近日，哈爾濱少年宮內(nèi)，4歲的王夢然正在和媽媽一起上藝術(shù)啟蒙課，她的面前擺著花花綠綠的橡皮泥，橡皮泥經(jīng)由她的小手被塑造成了各式各樣的造型。對于只有4歲的她來說，似乎并不把現(xiàn)在做的事情當成在上課，而是樂在其中。

“我和電視劇《虎媽貓爸》里的虎媽一樣，只不過做得沒那么極端。”夢然的媽媽說。過去她也不想給孩子報那么多班，想讓她快樂健康地成長，但看看周圍同事家的孩子，從小就開始學習奧數(shù)、英語，有的孩子還沒上一年級就能認2000多個生字，會算千以內(nèi)的加減法，她就開始擔心起夢然來。

在母親的安排下，夢然母語還沒說利索的時候就開始學習英語，那時她只有33個月大。

“在愛的名義下，家長的焦慮一直伴隨著孩子到18歲，當這一代為人父母的時候，他們又會承襲父母的焦慮培育自己的下一代。”華中師大一附中校長周鵬程表示，小孩出生后最初的一兩年，家長的想法一般都很簡單，希望孩子快樂健康成長，但是當孩子進入幼兒園后，很多家長的觀念就會慢慢轉(zhuǎn)變，開始琢磨著讓孩子參加各種課外班。

談起給孩子報班的動機，除了個別家長表示“因工作忙不能按時去學校接孩子，報個班學點東西也安全”外，大部分家長表現(xiàn)出和夢然媽媽相同的心理——擔心孩子與同齡人在一起缺乏競爭力，輸在起跑線上。

“看到別的孩子會那么多技能、才藝，你不讓孩子學他怎么能夠跟別人競爭？”對于興趣班，在南寧市青少年活動中心外等候孩子下課的喻女士道出了“虎媽”們的心聲。

“小時候多學幾項特長沒有壞處，高考時還可以選擇藝考，給孩子的未來多點可能性。我不希望我的孩子將來參加工作時，特長一欄里只能寫上‘腿特長’。”在長春一家培訓機構(gòu)的待客室里，王先生幽默地說。

孩子：沒興趣為什么要學

家長：報班就是要培養(yǎng)你的興趣

此前，來自北京、上海、廣州等20多所中小學8347名中小學生參與了某雜志社發(fā)起的問卷調(diào)查，其中，24.8%的孩子表示希望“與父母和朋友到處旅行，開闊眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜歡的書和資料，拓展知識面”。調(diào)查結(jié)果表明，在多媒體手段豐富的時代里，孩子們?nèi)匀桓Ｍㄟ^“行萬里路”“讀萬卷書”的方式去進行自己的課外學習。

在此次走訪各地課外班的過程中，記者也發(fā)現(xiàn)，對于利用課余時間報興趣班，大多數(shù)孩子并不抵觸，但如果碰到家長覺得你應該報感興趣的“興趣班”，孩子們就開始頭疼了。

頤和山莊，烏魯木齊城西的一個住宅小區(qū)，12歲的梓菡就住在這里。盡管小區(qū)有個好名字，梓菡卻極不愿意從正門進出，因為媽媽給她報的興趣班就在小區(qū)正門旁邊。

“興趣班不是有興趣才去學的嗎？我沒有興趣為什么要去學？”“興趣班就是為了培養(yǎng)你的興趣，不是你有興趣才去學的。”這是初上興趣班時，發(fā)生在梓菡和媽媽之間的一場爭論。

彼時的梓菡剛上小學三年級，媽媽給她報了奧數(shù)、英語、繪畫、舞蹈4個課外班，上課都在雙休日。隨著課業(yè)壓力的加重，梓菡自己最喜愛的繪畫班被砍了，今年，她又將面臨“小升初”的考驗，所以舞蹈班也被媽媽叫停了，而對課業(yè)有幫助的英語和奧數(shù)則被保留了下來。

“今年的‘六一’對我不是很重要，因為我想用來復習，把升學考試考得好一點，這樣或許有條件和媽媽談判，自己選擇興趣班。”梓菡憧憬著。

“興趣愛好是要培養(yǎng)的，四五歲的孩子哪知道喜歡什么不喜歡什么呀，所有興趣班都是我們家長來選的。”孩子在重慶人民融僑小學上三年級的張女士稱，她女兒4歲就被送去學舞蹈，她認為女孩學跳舞可以提升氣質(zhì)。

前兩年，一部因教育話題引起熱議的電視劇《虎媽貓爸》中也有類似的情節(jié)，“虎媽”給剛上小學的女兒安排了各式各樣的課外班，弄得孩子、大人都備受困擾。《人民日報》也發(fā)表過一篇評論《〈虎媽貓爸〉熱播:“虎媽”“貓爸”的善意提醒》，指出“不少中國家長都不由自主地將孩子的培養(yǎng)視為一場無形的比賽，總希望能讓孩子起跑早一點、競技能力強一點”但“對于健康人格的塑造來說，童年的快樂比什么都重要”。

專家建議：報班可以，但要慎重

對于到底報不報班、報什么班、如何報，專家給出的建議是：給孩子報班要有前瞻性，不要盲目；報班要有目的性，不要攀比。如果孩子學有余力，可以考慮給孩子報班，但應注意如下幾點：

一是事先充分考察。

如果決定給孩子報班，家長不要只看課外班的名稱和宣傳材料，一定要實地考察，看看孩子的學習環(huán)境、教師的教學方法和教學水平是否適合自己的孩子。也可以咨詢相關(guān)的家庭教育機構(gòu)和已經(jīng)在班里上學的孩子家長，了解更多的信息，以免耽誤了自己的孩子。

二是報班要少而精。

有的家長望子成龍心切，恨不得各種班都讓孩子參加。但是，孩子的精力是有限的，家長給孩子報班不能貪多，最好只報一個班，盡量別超過兩個。否則，孩子由于學習時間長，壓力大，缺少體育鍛煉和與小伙伴玩耍的時間，很容易患上心理疾病，到那時后悔就晚了。

三是興趣、特點兼顧。

給孩子選擇報什么班，既要考慮孩子的興趣，又要考慮孩子的性格特點，不能全憑孩子的興趣。因為上小學的孩子，年齡小，自制力差，興趣也不長久，如果一味地遷就孩子，會造成孩子更難管的尷尬局面。比如，孩子本身非常活潑好動，聽課沒耐心，家長給孩子報了舞蹈班，周末在舞蹈班里蹦蹦跳跳地練習，周一上學孩子還能坐得住嗎？更不用說專心聽課了。對這樣的孩子，可以讓他練練書法，學學繪畫、下棋等，讓孩子慢慢學得耐心細致，這樣做事情才能專心。

編后語

關(guān)于興趣班，編者覺得不是不可以報，而是要選擇最適合孩子的項目，且要避免學的種類過多，這樣才利于孩子的學習和成長。興趣班的本質(zhì)是培養(yǎng)興趣，或者對基礎(chǔ)知識不夠牢固的學科進行查漏補缺，切不可盲目選擇，不然家長勞心傷財，孩子也會弄得筋疲力盡，失去很多童年本該應有的快樂。

（本刊綜合人民網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)等網(wǎng)站綜合整理）