拐 角里 話安全

拐 角里 話安全

山東省煙臺市芝罘區(qū)祥發(fā)小學麻明家 劉美君

3月份最后一周的星期一，是“全國中小學生安全教育日”。設立“安全教育日”是為了全面深入地推動中小學生安全教育工作，減少各類傷亡事故的發(fā)生，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們的健康成長。少先隊組織該如何抓住“安全教育日”這一契機，為孩子們的安全保駕護航？山東省煙臺市芝罘區(qū)祥發(fā)小學的輔導員和隊員們以“小拐角，大探究；小行動，大安全；小宣傳，大和諧”，為這個問題做出了詮釋。

隊員們在隊會上爭相發(fā)言

新學期剛開學，四（2）中隊的兩名隊員在教學樓樓梯拐角處不小心發(fā)生了碰撞，造成其中一名隊員下嘴唇縫合了五針。為此，雙方家長還產生了爭執(zhí)，心中都有怨氣。幾天后，樓梯拐角處又出現了一例碰撞事故。

雖然問題得到了解決，但接二連三發(fā)生的事故引發(fā)了我們的思考：問題的癥結在哪里？經過調查分析，我們發(fā)現事故的原因是隊員們缺乏安全意識，沒有秩序且不守規(guī)則。結合《少先隊活動課程指導綱要（試行）》四年級“平安自護”教育要求——“強化規(guī)則意識，懂得按規(guī)則辦事的重要性”，我們決定抓住這一契機，在中隊開展一次“透過小拐角，洞察大隱患，安全常識記心間”探究性活動，充分發(fā)揮少先隊的組織作用，制定“安全章”內容，鼓勵隊員們人人爭戴“安全章”。于是，我們與隊干部們共同策劃了《小拐角里話安全》活動，并將活動分為三個環(huán)節(jié)：小拐角看安全，小拐角說安全，小拐角踐安全。在中隊委員會的倡導和組織下，各小隊開始了隊會前的準備工作——“大眼睛看校園”，調查學校的安全隱患，并進行實地采訪和探查，做好數字統計、分析，查找原因。

第一環(huán)節(jié)：小拐角看安全

隊活動課上，各小隊匯報了前期采訪和調查的結果，大家“透過拐角看安全”。

“陽光小隊”的隊員首先以情景劇的形式再現了拐角處的碰撞事故。“彩虹小隊”的隊員給大家播報了昆明市某小學低年級同學在教學樓走廊里因為擁擠而造成的校園重大安全事故。“白云小隊”的隊員播放了一段小記者采訪市中心醫(yī)院護士的視頻。護士阿姨告訴大家：醫(yī)院急診經常接診校園里發(fā)生碰撞的小患者，有的皮膚擦傷了，還有的關節(jié)受損、四肢等器官受傷。一年里，該醫(yī)院接診的中小學生達上百例，占意外傷害事故的30%左右。護士阿姨提醒大家，一定要注意安全。“雨露小隊”的隊員展示的自己制作的校園安全事故統計表，更讓大家感到震驚。

隊員們張貼安全標識

通過調查訪問、情景再現、統計分析，隊員們真切地意識到看似平靜的校園，實則隱患也很多。那么，如何才能消除隱患，解決安全問題呢？一石激起千層浪，隊員們紛紛透過“拐角說安全”發(fā)表看法。

第二環(huán)節(jié)：小拐角說安全

隊活動課進入第二環(huán)節(jié)后，于子軒同學首先通過動畫的方式，給大家分析了拐角事故頻發(fā)的原因：假如你站在拐角的一邊，就看不到左前方走過來的隊員；同樣，如果你站在拐角的另一邊，也無法看到右前方走過來的隊員。這是一個視覺上的盲點。尤其是當兩名隊員都以很快的速度奔跑時，一旦在拐角處發(fā)生碰撞，后果是不堪設想的。方浩林同學從另一個角度闡明了他的觀點：“在大家不注意的地方，往往卻容易發(fā)生事故。”他還總結出校園內的不安全時段——上下課、上下學、活動課期間；不安全區(qū)域——樓梯、樓道、廁所、校門出入口；不安全活動——追逐、攀爬、攻擊性游戲等，并告誡大家要牢牢系好校園“安全帶”。“陽光小隊”的隊員向大家出示了安全標識，并通過有趣的搶答賽選出了中隊安全標識代言人。“雨露小隊”隊員現場采訪了大隊輔導員，輔導員告訴大家：少年兒童在成長過程中一定要注意安全，只有心中有規(guī)則，行動有約束，頭腦有意識，安全才有保證，才能快樂地學習、健康地成長。

第三環(huán)節(jié)：小拐角踐安全

安全無小事，重在抓落實，常規(guī)是保證，踐行安全最重要。隊活動課進入第三個環(huán)節(jié)后，“陽光小隊”的隊員表演了自編的快板《安全行走記》：“上下樓梯右邊靠，不要上跑和下跳。并排行走不能要，切忌推搡和打鬧。地面打滑易跌倒，慢步踏實最可靠；遇上擁擠停三分，主動謙讓道路暢。拐角行走要記住，行走禮儀常強調。平安和諧大家好，爭當安全好少年。”“雨露小隊”的隊員提出了一個建議：中隊成立“安全宣傳小分隊”，向全校同學宣傳安全知識，提高隊員的安全防范意識。“彩虹小隊”的隊員表示要親自動手，將安全標識張貼在學校有安全隱患的地方，并在隊員中倡導一句話：今天你注意安全了嗎？以溫馨的話語時時提醒大家注意安全。

隊活動課之后，隊員們積極行動起來，“彩虹小隊”向學校少先隊大隊部提交了安全倡議書，號召全體隊員都來做安全小使者。隊員們還將安全常識帶回家，傳遞給家長，一句“爸爸媽媽上班要注意安全”的話語溫暖著家長們的心。通過開展一系列安全教育實踐活動，隊員們的行為有了很大改觀，上下樓梯，靠右行走，井然有序；上學進校園，自覺排隊，有禮安靜；課間如廁，出口入口，文明進出。學期末，學校評選出了“安全小使者”，輔導員給他們戴上了“安全小達人章”。

安全無小事。孩子們的安全關系著他們的健康成長，也牽動著許多家庭。我認為，此次活動體現了小、深、實三個特點，并從中獲得了三點啟示。

啟示一：輔導員要善于發(fā)現，從孩子的現實問題入手，以小見大，找到教育要點。

啟示二：輔導員要巧于引導，通過探究式活動，幫助隊員尋找到問題的癥結，找出解決問題的辦法。

啟示三：輔導員要注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)隊員的安全意識不能只停留在口頭上，要使之成為隊員切實的行動，實現知行合一。

（此活動獲山東省煙臺市少先隊輔導員說課比賽一等獎。）