致敬青春砥礪前行

李延彬+張文

成人禮一天，留痕一輩子。隨著成人禮系列活動的步步深入，學生的體驗不斷強化，情感的共鳴不斷加深。學生們在終生難忘的成人禮中接受了洗禮，喚醒了潛藏的獨立精神與對生命意義的思考，學校的德育也在學生們的內心深處開花結果。

成人禮，又稱成年禮、成丁禮，是一項重要的人生儀式。成人禮是為達到法定成年期的少男少女舉行的一種儀式，目的是讓少年們意識到自己已經成為一個成熟的社會成員，要開始承擔自己肩負的責任。近年來，廣東省廣州市真光中學開展以“致敬青春·砥礪前行”為主題的成人禮系列活動，為學生的終身發展奠基。真光中學在開展成人禮活動的過程中，注重加強道德品質教育，潛移默化地影響學生的行為習慣。學校通過形成完備體系，捕捉教育細節，鼓勵學生自主發展，發揮新媒體作用，強化學生的體驗和感受，在學生成長過程中留下難以磨滅的印象。

一、形成完備體系

目前，真光中學的成人禮活動已經形成了較為完備的活動體系，學校開展包括成人禮活動啟動儀式、成人禮教育主題展覽、成人禮宣誓儀式等幾大環節在內的成人禮教育月系列主題活動。在活動的不同階段，有相應的主題活動設計，內容層層遞進，形成了一個完整的活動體系。如在成人禮啟動儀式前，學校會在參與活動的學生中發起“成人紀念章”設計大賽；成人禮教育月初，由學生會發起成人倡議書，學生們進行配樂詩朗誦；成人禮教育月中，參與活動的各班級組織召開“十八歲的心聲”主題班會，等等。

真光中學還在實踐中摸索出一套較為完善的“致敬青春”成人禮儀式設計流程：“青春舞曲”（校啦啦隊表演）—“青春見證”—“青春儀式”—“青春頌歌”（高三學生代表朗誦詩《十八歲，我的夢，中國夢》）—“青春致禮”（頒發成人證書并佩戴成人紀念章）—“青春誓言”（學生面對國旗進行宣誓）—“青春心聲”（學生代表發言）—“青春印記”（填寫時光紀念卡并保管）—“青春致敬”—“青春期望”—“青春感恩”—“青春勉勵”—“青春放歌”—“青春禮成”。

成人禮一天，留痕一輩子。隨著成人禮系列活動的步步深入，學生的體驗不斷強化，情感的共鳴不斷加深。學生們在終生難忘的成人禮中接受了洗禮，喚醒了潛藏的獨立精神與對生命意義的思考，學校的德育也在學生們的內心深處開花結果。

二、捕捉教育細節

學生成長需要關鍵事件，怎樣才能讓孩子對生命的重要時刻刻骨銘心？怎樣才能使普通的事件成為學生不普通的經歷？怎樣才能更好地達到教育的效果？朱永新教授指出：“儀式、節日、慶典……使有意義的事情或者偉大的事情能夠擁有一個偉大的時刻，獲得神圣、莊嚴與尊重。”

鏡頭一：感恩父母，盡顯孝道。在感恩父母的歌聲中，學生幫父母捶背是真光中學成人宣誓儀式中最具亮點的環節。中國素以“禮儀之邦”著稱，“盡孝”是禮節和儀式教育的重中之重，這一環節就是提醒學生要盡孝道。現場不少父母被這個環節感動得抹眼淚。

鏡頭二：感恩師長，感人至深。家長和老師輪流給學生佩戴成人紀念徽章，意味著這些孩子們正式成年，要“懷感恩”“有擔當”。學校領導贈詩勉勵高三學子，向他們表達期望：希望學生們能仰望星空，腳踏實地，為未來、為理想而奮斗。精彩的發言贏得孩子們熱烈的掌聲。全體同學面向師長、家長行鞠躬禮。

在成人禮儀式過程中，真光中學爭取挖掘一切教育資源，利用一切教育契機，聚焦活動過程，放大活動細節，力求讓每一個德育環節都能發揮教育功能。成人禮儀式前一天學生開始進行活動場地布置，場外放置好指示牌，用以引導來賓、家長；進行清場，掛上五彩旗、五彩氣球；班級內的布置由各班自主設計。

三、鼓勵學生自主發展

學生是成人禮的主角，真光中學每年的成人禮活動都為學生創造條件，給他們自主策劃、自主活動的空間。

首先，學校團委向高三學生發出倡議，征集“致敬青春·砥礪前行——我期待的成人禮”策劃稿，讓大家思考應該以什么樣的方式、什么樣的狀態來迎接自己的十八歲，讓學生們提供更豐富的思路或方案，使成人禮的活動內容更精彩。

然后，學校號召各班級準備好成人主題班會。利用成人禮活動中家長們參與的機會，認真設計班會形式，充分收集各種素材，營造好班會氣氛，讓學生在十八歲到來之際，認真做一次個人成長的回顧，引導每一位學生思考、感悟成人的意義。同時，學校還很重視“成人禮服”的設計。由學生提供成人禮儀式上男生與女生的服裝以及搭配思路，選出最得體美觀的裝扮，再由學校統一訂購。成人禮當天男女生統一穿著正裝，以最美好的形象完成成人禮。

成人禮在學生心中就是自己生命中最隆重的一個節日。

四、發揮新媒體作用

在“互聯網+”背景下，在教育活動中更好地利用新媒體、新技術，成為影響活動質量和育人效果的重要因素。真光中學遵循“上檔次、出精品、見實效”的原則，在用好校園“一網”“一報”“一臺”“一欄”“一屏”等傳統宣傳渠道的基礎上，嘗試使用微信、微博等新媒體。活動前，學校通過微信公眾號宣傳活動、。在成人禮活動中實時推送相關文字、聲音和影像等信息，從而打破了時空界限，使活動的表現形式更加豐富，傳播內容更為新鮮、快捷。

2016年，學校在信息科老師的協助下，利用微博進行成人禮活動的實時網絡視頻直播。學校也通過整合信息資源、拓展網絡平臺，在學校微信公眾號開辟了實時留言區，讓相關祝福語在第一時間傳到活動現場。當日學校有關主頁瀏覽量大增，大大提升了成人禮活動的吸引力和影響力。

新媒體在成人禮活動中的應用，充分發揮了其網絡資源優勢，極大地拓展了活動的舞臺、延展了活動的意義。活動中，親朋好友間的交流互動，微博上的互相分享，不僅滿足了人們參與活動的需求，更重要的是讓更多的人感受和體味到了成人禮的力量，讓活動的正能量源源不斷地向外界傳遞，從而影響更多的人。

由此，真光成人禮的踐行，就是真光特色德育任務的落實：育人以愛——參加成人禮，懂得愛與感恩；育人以誠——設計成人禮，知道根脈；育人以責——重視成人禮，滲透公民責任；育人以禮——理解成人禮，認識中華禮儀。

同時，成人禮作為所有孩子走向成人的必經儀式和道德教育的重要形式，不應孤立進行，而是應與其他的相關禮儀如“入學禮”“畢業禮”等結合，并作為學校德育的有機組成部分，以提高教育的實效性。在具體推行中，要注意兩個方面。

一方面是堅持活動內容和活動形式的統一。德國教育學家第斯多惠說：“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”有些學校開展這一活動時偏重于單純地舉行十八周歲成人宣誓儀式，重在領導講話、學生宣誓、家長發言，學校重結果而忽視過程，忽視學生成長的體驗，感恩意識、責任意識、擔當意識教育開展得遠遠不夠。教育是慢的藝術，是心靈與心靈的對話，學校要通過成人禮活動為學生、父母、教師搭建溝通的平臺，讓孩子進行一次心靈的洗禮。

另一方面是促進家校共育，形成教育合力。在現代教育的體系中，家校已經邁入了互動時代。學校要根據自身條件和學生家庭的具體情況來施展學校教育跟家庭教育的“組合拳”。沒有家長參與的教育，是不完整的教育。要做好這方面的工作，必須統籌學校的相關人力和資源，家校統一引導，德育必能事半功倍。

實踐證明，成人禮教育不是灌輸、說教，而是親身感悟，深刻體驗。唯有如此，才能讓學生在儀式活動中感受到成長的美好！

【李延彬，廣東省廣州市真光中學書記；張文，廣東省廣州市真光中學，教師】

責任編輯︱黃蜀紅